Formamos profesionales con sólidos conocimientos teóricos y prácticos, capacitados para analizar, diseñar e implementar soluciones tecnológicas innovadoras. Desarrolla habilidades de investigación y liderazgo esenciales para los desafíos del siglo XXI en entornos socio-productivos de alta exigencia.

Formar profesionales con alta calidad académica, sustentada en sus conocimientos en matemáticas, que ayudan a estructurar el pensamiento lógico y analítico, y en otras disciplinas que fomentan el pensamiento sintético y despiertan la creatividad. Desarrollar la capacidad de abstracción, análisis y conceptualización, requeridos para encontrar las estructuras lógicas subyacentes a procesos y proyectos, y la creatividad y capacidad de análisis y de síntesis para transformarlas. Manejar con idoneidad los conceptos, principios y teorías que constituyen el ámbito de la competencia. Transferir los conocimientos adquiridos a situaciones prácticas diversas. Comprender y usar la literatura científica actual en el desempeño de sus profesiones. Investigar por sí, o bajo la supervisión de otros, las problemáticas matemáticas actuales con referencia a las necesidades de la región, del país y del mundo.

Formamos profesionales con sólidos conocimientos teóricos y prácticos, capacitados para analizar, diseñar e implementar soluciones tecnológicas innovadoras. Desarrolla habilidades de investigación y liderazgo esenciales para los desafíos del siglo XXI en entornos socio-productivos de alta exigencia.

Configurar un perfil docente con sólida formación disciplinar y pedagógica de acuerdo a las exigencias actuales. Incitar a la toma de conciencia de los diversos aspectos de la actividad matemática y la profesionalidad de la tarea docente, transmitiendo el cómo pensar, demostrar, razonar y crear en Matemática. Fomentar la autonomía mediante la adquisición de conocimientos coherentes que promuevan un aprendizaje significativo, estimulen la introducción de innovaciones, uso de variados recursos didácticos, relaciones con otras disciplinas. Desarrollar la habilidad de plantear problemas y resolverlos con variedad de estrategias. Mantener una actitud que impulse a continuar el perfeccionamiento de modo permanente. Satisfacer el aspecto cultural, con la incorporación de temas matemáticos recreativos, el conocimiento de la naturaleza histórica del pensamiento matemático formal y aplicaciones de la matemática a la economía, ciencias sociales, física, etc. Conocer las tendencias actuales sobre la enseñanza de la Matemática que aportan los últimos desarrollos didácticos. Conocer herramientas informáticas básicas y utilizar en la resolución de problemas matemáticos. Revalorizar la metodología del aprendizaje a través de una actitud reflexiva y rigurosa de elaboración de las ideas en matemática como contraste con la simple memorización de técnicas específicas. Utilizar la perspectiva y los resultados que aporta la investigación educativa, en situaciones de enseñanza de la Matemática, para fundamentar diversos cursos de acción en la práctica pedagógica.

Perfil del título
El título de Profesor de Matemática acredita los siguientes conocimientos y capacidades: Conocimiento de una sólida y actualizada formación en distintas ramas de la Matemática con un adecuado balance de otros conocimientos disciplinares. Capacidad para integrar conocimientos matemáticos con los correspondientes aspectos pedagógicos y didácticos en situaciones de enseñanza y de aprendizaje. Capacidad de formular, desarrollar y evaluar proyectos en el ámbito de la Matemática, para el nivel secundario ciclos básico y orientado, y cuando corresponda para los trayectos técnicos. Conocimientos y capacidades para desempeñarse con idoneidad en las prácticas educativas, a partir de la reflexión crítica. Capacidad para integrarse a distintos grupos interdisciplinarios de trabajo. Capacidad para utilizar la perspectiva y los resultados que aporta la investigación educativa, en situaciones de enseñanza de la Matemática, para fundamentar diversos cursos de acción en la práctica pedagógica. Capacidad para desarrollar acciones tendientes a asegurar su propia formación continúa.