La Maestría en “Enseñanza en Escenarios Digitales” fue acreditada por 6 años ante CONEAU
La Maestría en “Enseñanza en Escenarios Digitales” que se dicta en la FCFMyN, perteneciente a la AUSA (Asociación de Universidades Sur Andina), fue acreditada por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEAU) por un período de 6 (seis) años.
Esta formación es de carácter interinstitucional y se lleva adelante bajo un único proceso formativo entre siete (7) Universidades Nacionales: Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Nacional de Chilecito, Universidad Nacional de La Pampa, Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y Universidad Nacional de San Luis.
Dialogamos con la Mg. Marcela Chiarani, docente del Departamento de Informática de la FCFMyN y coordinadora local de la carrera: “Es una alegría para todo el equipo de trabajo y estudiantes. El hecho de que se acredite una carrera con modalidad a distancia y de carácter interinstitucional coordinando el trabajo de siete universidades es un gran logro, ya que todas las instituciones trabajaron al unísono y colaboraron todas las áreas de posgrado que estaban vinculadas, incluidos los docentes, maestrandos y egresados que interactuamos en esta Maestría”, expresó.
Acerca de los beneficios de esta acreditación, la coordinadora explicó que en una primera instancia la carrera se acreditó por 3 (tres) años ante CONEAU y ahora tiene una mayor impronta porque funcionó con una lógica diferente a lo que se venía trabajando en lo relacionado a la interinstitucionalidad: “Organizar la carrera, ponernos de acuerdo entre siete sedes y que logre una importante acreditación nos da un panorama muy alentador para nuestros egresados y docentes que formamos parte de ella”.
Actualmente se está dictando la tercera cohorte de la carrera y cuenta con 29 graduados/as de todas las sedes.
Los objetivos y programas de acción a desarrollar por las Universidades integrantes de AUSA se encuentran insertos en un contexto de políticas de Estado, que buscan -además de sus propósitos de formación de nivel superior- recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales, para lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidad de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de densidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas.
Está dirigida a graduados/as universitarios/as en cualquier especialidad, o egresados de Institutos de Educación Superior No Universitario con titulación de 4 años como mínimo, con el interés de avanzar en la mejora de sus prácticas de enseñanza, sabiendo que la incorporación y apropiación de las TIC no debe ser sólo instrumental, sino desde el conocimiento de las lógicas en las que se insertan y que impactan sobre la construcción de la subjetividad en el plano cognitivo y social.
