Este 4 y 5 de octubre de 2024, comienza una nueva edición del Rally Latinoamericano de Innovación. Una vez más, la UNSL será la sede para la Ciudad de San Luis y este año, la actividad es coorganizada por las Facultades de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales; Química, Bioquímica y Farmacia; Salud; Psicología y Ciencias Humanas.
El Rally es una competencia internacional que tiene como propósito fomentar la innovación abierta en estudiantes universitarios, se desarrolla en equipos multidisciplinarios y de manera simultánea en 14 países de Latinoamérica durante 28 horas consecutivas. En los próximos días se habilitará la inscripción, que será comunicada oportunamente a través de las redes sociales de la organización.
¡Prepárate para innovar! Llega la nueva edición del Rally Latinoamericano.
La actividad se llevará a cabo de manera presencial y la participación está abierta a estudiantes y/o graduados/as de todas las Facultades de la UNSL.
La competencia consiste en la búsqueda de soluciones innovadoras y multidisciplinares a desafíos reales. La organización central, comunicará al mismo tiempo y para todos los países participantes, cuál será la problemática real que requiere de una solución creativa e innovadora. Los equipos locales, trabajarán en grupos para buscar resolver el desafío, contemplando aspectos económicos, ambientales, sociales y técnicos. Al mismo tiempo, los equipos deberán pensar estrategias para comunicar la idea generada y a lo largo de las 28 horas de competencia, mantendrán interacciones con equipos de toda América Latina. La organización local, dispondrá de un quipo de tutores y asesores que brindarán apoyo a los/as estudiantes durante la competencia.
Esta es una actividad que fomenta el trabajo en equipo y ayuda a los/as estudiantes a desarrollar habilidades blandas que les permitan interactuar y relacionarse con otras personas en entornos multidisciplinarios.
Conformación de los equipos:
Los equipos de trabajo deben tener un mínimo de 4 y un máximo de 10 participantes, para lo cual deberán estar registrados en la misma sede en la que competirán. Deberán estar conformados por al menos 1 estudiante de ingeniería y 1 mujer y los restantes integrantes podrán ser estudiantes de cualquier carrera o disciplina. También podrá sumarse al menos 1 graduado/a por equipo.
Consultá toda la información del evento en: https://www.rallydeinnovacion.org/competencia/
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/09/encab-web-rally-24.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-09-09 12:26:422024-09-09 12:26:44Equipos multidisciplinarios y un solo objetivo: ¡innovar!
El Dr. Karim Sapag, docente investigador del Departamento de Física de la FCFMyN y del INFAP (UNSL-Conicet), fue seleccionado en el Programa Fulbright Scholar-in-Residence (SIR) para desarrollar tareas académicas e investigativas en la Universidad de Missouri, Columbia, Estados Unidos, durante el año académico 2024-2025.
El Programa SIR tiene por objetivo mejorar los esfuerzos de internacionalización de las instituciones de educación superior de los Estados Unidos. A través de esta iniciativa, las instituciones reciben a un académico de fuera de los Estados Unidos durante un semestre o un año académico completo para dictar cursos, ayudar en el desarrollo de los planes de estudios, dictar conferencias y desarrollar vínculos para intercambios de investigación.
El Dr. Sapag, es uno de los cuarenta y tres residentes Fulbright y uno de los 1000 profesores y profesionales extranjeros destacados que enseñarán y realizarán investigaciones en los Estados Unidos durante el año académico 2024-2025.
¿En qué área o departamento específico se encuentra trabajando en la Universidad de Missouri? Estoy trabajando en el Departamento de Física y Astronomía, de la Universidad de Missouri, como Académico invitado.
¿Qué tareas desarrollarás en docencia? ¿Cuáles en investigación? Estoy dando un curso que es una optativa, donde tengo alumnos de distintos años de Física, de Química y de postgrado de Ingeniería Química. La temática es sobre mi expertise en investigación, sobre la Caracterización de Materiales Porosos mediante Adsorción de Gases. En el tema de investigación, en el Departamento se trabaja en temas complementarios a los que hacemos en San Luis, por lo que en principio es plantear acciones conjuntas en líneas ya en marcha, donde ya se empezó a escribir un Proyecto de Investigación conjunto para ser sometido a evaluación. Mi interés es sentar las bases para continuar la interacción con el Departamento de Física en principio, pero en lo posible sumar otros departamentos, de manera de abrir las puertas a más áreas de interés de nuestra Universidad.
El Programa Fulbright Scholar-in-Residence (S-I-R) plantea, además, la posibilidad de colaborar desde su área de expertise en el fortalecimiento de programas o planes de estudio de la Universidad anfitriona. ¿Será una de las tareas a desarrollar o le han planteado otros requerimientos?
El Programa tiene como objetivo traer Académicos de notable experiencia que les ayude a internacionalizar distintos aspectos académicos de la Universidad. Me dan una posición como de Profesor residente, una oficina, ciertos beneficios y hemos comenzado con la parte del curso por ser inicio del año académico. Para el segundo semestre plantearemos las actividades institucionales. Llevo un poco más de dos semanas, empecé con el curso, ya he sido invitado a seminarios con estudiantes sobre temas de investigación y asistí a la defensa de un investigador a una posición en la Universidad. Además, fui invitado a reuniones sociales, como la del juego del equipo universitario de Fútbol Americano. A su vez me van surgiendo cosas como organizar un seminario intercultural. Una vez en ritmo, empezaremos a ver temas de programas y planes de estudio, donde supongo que saldrán cosas interesantes. Además, está planificada la visita a otras Universidades y laboratorios Nacionales de Investigación, para sentar contactos de futuras colaboraciones. Es todo muy interesante, a buen ritmo y dedicación, a ver cómo voy resolviendo.
Como docente e investigador de gran trayectoria, ¿qué significa en lo profesional haber sido seleccionado para esta instancia? ¿Y a nivel personal? Cuando fui propuesto, quizá no me di cuenta de la importancia de haber sido seleccionado. Me fui dando cuenta de cómo me resolvieron cosas y de cómo me fueron abriendo puertas ya que el Departamento de Estado de EEUU es quien financia, no solo mis pasajes y Visas, sino las de mi esposa, por lo que vi que realmente es un premio. Por lo que así lo tomo y lo disfruto, donde reconocen mi trayectoria no sólo como docente e investigador, sino en mis relaciones internacionales, y de alguna manera mi forma de vivir. Por lo tanto, que un país como lo es EEUU reconozca mi aptitudes y actitudes, es un gran logro profesional y personal.
Desde 1946, el Programa Fulbright ha brindado a más de 400.000 estudiantes, académicos, maestros, artistas y profesionales de todos los orígenes la oportunidad de estudiar, enseñar y realizar investigaciones en el extranjero. Fulbright es un programa del Departamento de Estado de los EE. UU., con financiación proporcionada por el Gobierno de los EE. UU.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/09/karim.jpg7981600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-09-04 10:01:572024-09-04 14:09:11Programa de Académicos Residentes Fulbright: “Mi interés es sentar las bases para continuarla interacción con el Departamento de Física y otras áreas de la UNSL”
Mauricio Hanzich es un informático argentino radicado en Barcelona, España. Desde hace unas semanas se encuentra en la provincia, y estuvo dando una charla en el Departamento de Física de la Facultad. Su presentación titulada “Modelización de la investigación y la innovación en ciencia e ingeniería. Modelización de riesgos naturales y servicio climático: Cómo hacerlo”, puso el eje en la vinculación ciencia-innovación.
Hanzich es parte del equipo del Centro de Supercomputación de Barcelona y tiene amplia experiencia en el desarrollo de Computación de Alto Rendimiento y software complejo. Su experiencia laboral le ha permitido trabajar en la academia, la ciencia, y ahora, como emprendedor. Durante su charla, compartió la experiencia de creación de “Mitiga Solutions” una empresa que aprovecha los aportes de la ciencia y la tecnología para contribuir a un mundo que enfrenta un clima cambiante.
“He venido a contar un poco de mi historia. Empecé estudiando, después empecé a trabajar en consultoría para empresas grandes, pequeñas, hice academia, di clases un montón de años. Pero también hice investigación en centros de investigación y ahora la última aventura es emprender. Encontrar a alguien que haya pasado por todo esto y pueda contar la experiencia, no es típico. Y entonces, cuando me dan la oportunidad hago eso, hablo de mi experiencia, a ver si a alguien le sirve para algo”, comenta.
¿Y emprendiendo en qué?
Esa es una buena pregunta. El proceso de emprender, en mi caso particular, vino por una inquietud personal de que la investigación llegara a la sociedad y que tuviera un impacto. En particular, la empresa de la que estamos hablando ahora es una spin-off del Centro Nacional de Supercomputación en Barcelona. El tópico específico ahora mismo es riesgo climático, pero al final del día creo que es un poco anecdótico. Da igual lo que hagas, lo que importa es el camino que hay que recorrer para tener impacto y llegar a la sociedad.
Trabajan desde el campo de la informática en cuestiones vinculadas a la crisis climática. ¿Colaborando con empresas, con estados, con quiénes?
Tenemos proyectos con Naciones Unidas, pero también con grandes empresas del sector de los seguros y el inmobiliario. Depende de qué se trate específicamente y gracias probablemente a nuestro background, trabajamos con todos los sectores: el público, el privado, la academia, la investigación, pero sobre todo la industria, porque el objetivo es tener impacto, o sea que la ciencia, tenga un impacto en la sociedad.
Mencionaste a los seguros. ¿Ustedes simulan situaciones en las que el clima afecta ciudades, edificios, personas? ¿Cómo trabajan?
Te voy a dar un ejemplo que es muy concreto y desde hace poco tiempo y del cual estoy muy orgulloso porque creo que describe bien cuál es la vocación. Hace alrededor de tres meses, hubo unas inundaciones muy grandes en Porto Alegre, en Brasil. Como empresa habíamos estado un tiempo antes en Brasil hablando con el gobierno, con instituciones y empresas acerca de productos, servicios y colaboraciones a nivel de investigación o comerciales. Y, cuando les pasó literalmente el agua por encima, se acordaron de esto y nos llamaron. Fue un viernes al mediodía y necesitaban saber fundamentalmente cuánto dinero tenían que poner para empezar a arreglar la catástrofe.
O sea, necesitaban saber, cuántos ceros tiene que tener el número que requería esa inversión. Sabemos que el número es grande pero la cantidad de ceros es importante y no es evidente. Entonces, gracias al background, gracias a los servicios que tenemos, datos, sistemas, etc., sacamos una métrica basada en la ciencia y en ese mismo fin de semana pudimos dar una respuesta. El lunes al mediodía el Presidente Lula, informó públicamente cuánto dinero iba a poner Brasil para empezar a paliar la catástrofe en función de los datos que “Mitiga Solutions” le había dado. Lo hicimos en un fin de semana. Ahora esto, lo estamos transformando en un producto. Eso para mí, es impacto. Con el trabajo, no de un fin de semana, sino de décadas de la gente que está ahí trabajando en clima, en data science, en ingeniería. Esto es un aporte multidisciplinar.
En la actualidad solemos encontrar posturas contrarias a la ciencia, incluso negadoras del cambio climático. ¿Cuál es tu posición respecto de la necesidad de vincular los aportes de la ciencia y de la tecnología a la toma de decisión? Porque de última, para que puedas llegar a tener un impacto real en la sociedad necesitas del factor político que es indispensable.
La realidad, al final, siempre supera a la ficción. Entonces, podemos negar hechos, podemos afirmarlos, podemos hacer lo que nos dé la gana que luego la realidad va a ser la que sea. Entonces, si nos basamos en ciencia para decir lo que decimos, una de las ventajas fundamentales es que no tenemos que tener fe. Porque al final estamos intentando basar las cosas en hechos, pruebas y evidencias. Eso no significa que sea super preciso, no significa que no te vas a equivocar, porque siempre hay muchas incertidumbres, sobre todo si te estoy diciendo qué es lo que va a pasar en 2050 seguramente tengo un nivel de incertidumbre alto. Pero es mucho mejor que no tomar decisiones informadas. Entonces, ¿creo que esto es importante? Sí. ¿Creo que va a cambiar? Sí, porque la realidad te va a obligar.
Todo lo que tiene que ver con el cambio climático, y no es porque lo digo yo, es porque lo demuestra la ciencia que está detrás de mí, que son cientos y cientos de investigadores avalados por hechos y evidencias. En los siguientes cinco o seis años es probable que haya la misma cantidad de catástrofes naturales que en los últimos 30 años, porque es lo que se ve en la tendencia, es probable. Entonces la pregunta que hay que hacerse es ¿Qué vas a hacer? Eso ya es una decisión informada y está basado en hechos y evidencias, no es una opinión.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/08/IMG_3596-1-scaled.jpeg10982560prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-08-19 13:21:322024-08-19 13:21:34Una spin-off que ofrece soluciones y respuestas informáticas frente a la crisis climática global
Este 1 de agosto, la decana de la Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales, Dra. Marcela Printista, firmó actas complementarias con el Ing. Pablo Enrique Guerreiro, presidente de la Agencia de Ciencia, Tecnología y Sociedad San Luis (ACTySSL) y con el Dr. Luis Quintas, rector de la Universidad de La Punta, en el marco de un Convenio previo firmado con el Gobierno de la Provincia.
Los acuerdos específicos se centran en generar posibilidades de formación para estudiantes de grado y posgrado. Así, con la Agencia, se establecieron una serie de acciones tendientes a fomentar la formación universitaria de posgrado de su personal en la Especialización en Gestión y Vinculación Tecnológica (GTEC) que dicta la Facultad desde hace más de una década.
Durante el acto de firma, la decana resaltó la importancia de este paso institucional que permite contribuir a la consecución de objetivos comunes entre la facultad y la Agencia para una formación académica que contemple los desafíos y demandas actuales de la provincia y la región.
Asimismo, la rúbrica incluyó el compromiso de propiciar pasantías educativas, prácticas preprofesionales y técnicas supervisadas a implementarse en dependencias de la Agencia. Estas actividades destinadas a estudiantes de diversas carreras de grado de la Facultad, les permitirá profundizar el desarrollo de sus capacidades y habilidades para el manejo de diferentes tecnologías.
Por su parte, con el rector de la ULP, Dr. Luis Quintas, se suscribió un compromiso para que el personal de la Universidad Provincial se capacite en el GTEC. Esta Especialización apunta a brindar conocimientos orientados a vincular y gestionar el desarrollo entre las empresas, las universidades y otras instituciones I+D+i. Esta especialización le permite a sus graduados desarrollar estrategias en la gestión de la ciencia, la tecnología, la innovación y el desarrollo.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/08/PHOTO-2024-08-01-12-38-03-2.jpg6711225prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-08-02 11:51:572024-08-02 12:19:12Firma de acuerdos para favorecer la formación de grado y posgrado
La nueva comisión directiva de la rama estudiantil de la IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos) se reunió con autoridades de la gestión de la Facultad para compartir sus propuestas e iniciativas.
El nuevo presidente es Eric Llampa, quien estuvo acompañado de los/as estudiantes de la carrera Ingeniería Electrónica Aylén Reina, Maximiliano Rodríguez y Santiago Macías, integrantes de la comisión. “La representación estudiantil en la IEEE, tiene 19 años de actividad ininterrumpida en nuestra Facultad. Hoy nos toca recibir a la nueva comisión directiva que está integrada por jóvenes muy entusiastas”, expresó el vicedecano, Ing. Alfredo Debattista.
“El Instituto de Ingenieros en Electricidad y Electrónica es la sociedad profesional y técnica más grande del mundo. Se encargan de la estandarización y normalización de tecnología como protocolos de comunicación, Bluetooth, UCB y participa en otros procesos que implican algún tipo de normalización. Su objetivo es contribuir al avance de la innovación tecnológica en beneficio de la humanidad y nuestra rama estudiantil tiene los mismos propósitos, pero focalizados a nivel local”, explica Lampa.
La flamante comisión presentó a la gestión de la Facultad su plan de trabajo. En una primera etapa se proponen enfocar las acciones en tres puntos clave: la integración, el fomento y la sustentabilidad. Por integración, promueven la convergencia entre las carreras de electrónica e informática, ofreciendo capacitaciones en programación informática a los electrónicos y capacitaciones de hardware como en electrónica programable para los estudiantes de informática. En relación al fomento, trabajarán en la promoción de carreras de la Facultad en diferentes colegios y fundaciones. Por último, en cuanto a la sustentabilidad, proponen brindar capacitaciones sobre energías renovables y eficiencia energética, para promover el cuidado del planeta y el uso responsable de la energía eléctrica.
“Ser presidente de esta rama significa mucho para mí porque implica estar al nivel de mis antecesores. Pienso que es una oportunidad de crecimiento y desarrollo a nivel profesional ya que esto te ayuda a mejorar mis habilidades blandas, en este caso de liderazgo, gestión y también comprometerme con la comunidad. Para poder llevar a cabo todo lo planificado es fundamental contar con el respaldo de la Facultad, así que creemos que este vínculo es crucial. Sin este respaldo se dificulta llevar a cabo todos estos planes, así que el apoyo institucional, no solo proporciona los recursos y la infraestructura, sino que también permite el acceso a profesionales para que nos ayuden a realizar estas capacitaciones, porque lo que necesitamos nosotros es buscar profesionales que quieran hacer este voluntariado y beneficien a los estudiantes, y a través de ellos, beneficiar a la comunidad. Esto es una retroalimentación positiva que lo que va a hacer es que todos mejoremos”, concluye.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/07/IMG-20240702-WA0006.jpg7201280prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-07-03 12:17:522024-07-03 12:17:54IEEE: nueva comisión y nuevos proyectos
Esta mañana, directivos de escuelas secundarias públicas y privadas de la provincia de San Luis, participaron de una reunión informativa con autoridades de la FCFMyN, para dar inicio al Programa de Integración Universidad y Escuelas Secundarias (PROFES).
Esta iniciativa por la cual la UNSL firmó un convenio con el Ministerio de Educación de la Provincia, tiene por objetivo que estudiantes de los últimos años de la secundaria, puedan cursar en su propia escuela los módulos del ingreso a la Universidad, facilitando de este modo, el acceso a los estudios superiores.
A sala llena, la decana de la FCFMyN, Marcela Printista, acompañada de la Secretaria Académica de Rectorado, Rosa Lorenzo, la Secretaria Académica de la Facultad, Mónica Daza y el Secretario de Innovación y Desarrollo, Vicente Fusco, expuso los principales lineamientos del Programa. Durante su exposición, dio detalles del módulo de matemática cuyos contenidos deberán incorporarse en la cursada de los últimos dos años de la escuela secundaria. El proceso que se inicia, implica un acompañamiento y asesoramiento del Departamento de Matemáticas de la FCFMyN a los/as docentes secundarios, para que puedan replicar los contenidos del ingreso universitario en sus aulas.
La decana resaltó que los estudiantes de 5º y 6º año pueden cursar los contenidos de matemática exigidos en el ingreso a cualquier carrera de la UNSL, a la vez que podrán participar de simulacros de examen que se realizarán en la universidad y de actividades que los acercarán a la vida universitaria. El Convenio prevé que si los/as estudiantes aprueban el módulo, ese resultado tiene una validez de dos años.
El camino que la Universidad y las escuelas secundarias inician con este importante Programa, allana el proceso muchas veces complejo que significa para un estudiante el traspaso de la escuela a la universidad. A la vez, da respuesta a una demanda histórica de fortalecimiento de la articulación entre dos instituciones fundamentales para los/as estudiantes secundarios de nuestra Provincia. “Compartimos el interés de ayudar y acompañar a nuestros jóvenes. Tenemos que trabajar juntos, de manera asociativa para que nuestros estudiantes puedan cursar una carrera universitaria”, concluyó la decana.
Escuelas que participaron: San Luis Gonzaga, Causay, María Auxiliadora, Escuela Generativa Universo De-Mentes, Instituto San Gabriel, Centro Educativa Nº8 Maestras Lucio Lucero, Colegio Nº13 Prof. Roberto Moyano, Escuela Nº 3 Manuel Belgrano, Escuela Juan Pascual Pringles, Escuela Técnica Nº 10 Martín Miguel de Güemes, Escuela pública Autogestionada Nº14 Martin Luther King, Escuela Técnica N° 4 Fray Luis Beltrán, Escuela Pública Autogestionada Nº 5 Modelo San Luis, Escuela Nº 5 Bartolomé Mitre, Colegio Técnico Nº 37 Ing. German Ave Lallermant.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/06/IMG-20240613-WA0055.jpg9001600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-06-13 12:45:532024-06-13 12:45:54Universidad y escuelas secundarias: un trabajo asociativo para favorecer el ingreso a los estudios superiores
La semana pasada comenzó la capacitación para el uso de simulaciones efectivas basadas en evidencia científica. Esta propuesta pedagógica, tiene por objetivo contribuir con docentes secundarios para que puedan llevar a las aulas experiencias atractivas y didácticas que faciliten los procesos de aprendizaje de sus estudiantes.
El curso está a cargo de la Dra. Miriam Villegas y es organizado por la Fundación Siemens Argentina, el Ministerio de Educación y la Universidad de Colorado Boulder. “De este primer encuentro participaron 45 docentes quienes continuarán la formación en clases presenciales, sincrónicas y actividades asincrónicas en una plataforma Moodle especialmente diseñada. El curso termina en agosto y durante este tiempo, los/as participantes harán experiencias de simulación en aula”, explica Villegas.
Este programa de capacitación es gratuito y se está dando también en las provincias de Tucumán y Mendoza. Villegas explica que “es un proyecto de simulaciones interactivas y laboratorios virtuales para que los estudiantes aprendan de una manera llamativa, novedosa y entretenida diversos conceptos de ciencias (…). PhET es un proyecto que nació en el 2002 gracias a Carl Wieman, físico estadounidense ganador del Premio Nobel de Física en 2001 que decidió donar todo el dinero que ganó y fundar PhET. En 2022 hice una capacitación a través del Programa de liderazgo latinoamericano y africano para ser docente líder que capacite a otros/as profesores/as de la región”.
El Programa cuenta con un equipo multidisciplinar integrado no solamente por científicos/as, sino también por especialistas en pedagogía y desarrolladores que han diseñado herramientas virtuales que pueden aplicarse a diferentes tecnologías de acceso corriente, para que los/as estudiantes puedan aprender a través de un proceso de interacción que pareciera casi un juego.
Del inicio de las actividades participaron Agusto Barral, responsable de los proyectos educativos de Fundación Siemens, Alejandro Jerovsek, Vertical Sales Siemens DI Cuyo, autoridades del Ministerio de Educación, Virginia Petrino, directora de Innovación, Olga García, directora de Educación Obligatoria, Nora Giménez, subdirectora Nivel Secundario, Belén Páez Orellano, Responsable Crédito Fiscal, CoPETyP y ESS – ETP, Andrés Córdoba, delegado INET y Andrea Muñoz, responsable de Acompañamiento Integral ETP, quienes estuvieron acompañados por la Decana de la FCFMyN, Marcela Printista, el Vicedecano, Alfredo Debattista y el Secretario de Innovación y Desarrollo, Vicente Fusco.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/06/IMG-20240610-WA0204.jpg8531280prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-06-10 11:09:252024-06-10 11:16:16Estrategias didácticas para el uso de simulaciones PhET en la enseñanza secundaria
La Facultad entregó ayer las certificaciones a profesionales que culminaron sus trayectos formativos en las Diplomaturas de Extensión que se dictaron en 2023. Además, junto a la Facultad de Ingeniería y Ciencias Agropecuarias, FICA, otorgaron las certificaciones correspondientes al Programa Universitario para la Enseñanza Técnica Profesional de la Universidad.
En un Microcine colmado, en el que los nuevos diplomados/as y técnicos fueron acompañados por sus familiares y amigos, la FCFMyN reconoció el esfuerzo y la dedicación de decenas de profesionales de distintas disciplinas que optaron por cursar las Diplomaturas en Enseñanza interactiva de la estadística: aprendizaje basado en datos, Educación virtual: escenarios tecno pedagógicos y Cibercrimen desde el marco jurídico.
Este acto, fue también la oportunidad para reconocer la formación en el Uso de plataformas y herramientas digitales, en el Uso de herramientas digitales orientado a Inteligencia Artificial, en el Uso de herramientas digitales orientado a robótica y a quienes completaron el curso de Técnico en uso de plataformas digitales para la industria 4.0.
Fabian Escudero fue el encargado de poner en palabras la experiencia de transitar la universidad, lo que, para muchos de los estudiantes, significó la primera oportunidad de acceder a una capacitación superior. “Es difícil trasmitir las palabras de un conjunto de personas ya que, sin dudas hay diversidad de pensamientos. Sin embargo, hay algo que indiscutiblemente tenemos en común y es el gran privilegio de haber podido acercarnos a la universidad pública. (…) En nuestro paso por la Universidad, sin dudas, transformamos nuestras vidas: hicimos amigas/os, visualizamos proyectos que nos desafían a profesionalizar las actividades que nos proponemos desarrollar en un futuro, fortalecimos nuestras ideas, se nos facilitaron mejoras en nuestros puestos de trabajo, o aparecieron nuestros primeros empleos. Nuestro paso por aquí también transformó a la Universidad y eso, es para celebrarlo porque ya somos parte, podemos seguir siendo parte y los invito a serlo porque la universidad es pública, gratuita, de acceso irrestricto, abre puertas, recibe y abraza”, concluyó
Por su parte, la decana Dra. Marcela Printista, quien estuvo acompañada en la mesa académica por el decano de la FICA, Ing. Sergio Ribotta y por el vicedecano de la FCFMyN, Ing. Alfredo Debattista, destacó el valor y relevancia de la extensión universitaria y de estos espacios de capacitación para distintos sectores de la sociedad de los que la Universidad como institución se nutre y a los que se debe. En ese sentido invitó a los presentes a acercarse a la Facultad a plantear sus demandas y también, a ofrecer sus conocimientos y expertise. Finalmente, agradeció al cuerpo de docentes que trabajaron con entusiasmo y compromiso en el dictado de estos trayectos formativos, muchos de los cuales, se dictaron los fines de semana lo que demuestra el amor por el trabajo que desarrollaron, enfatizó.
Favio Alex Jonathan Uño Marca, estudiante del trayecto técnico en plataformas digitales para la industria 4.0. relató su propia experiencia “el inicio fue complicado porque estaba atravesando un problema personal de salud, pero me decidí a intentarlo y me terminó gustando mucho. Soy integrante del Programa Universidad y Discapacidad y ahora empezaré a estudiar Ingeniería en Electrónica”. Por su parte, Nelson Iván Mamani quien cursó el mismo trayecto contó que “era alumno en la FICA y no pude seguir estudiando por temas laborales, supe del trayecto y decidí inscribirme. Me gustó y pude culminarlo. Ahora me inscribí en la carrera Técnico Electrónico en la FCFMyN. Gracias a este trayecto logré tener más conocimiento para encarar esta nueva carrera”.
Del acto, participaron autoridades de la Universidad y de las Facultades de la sede San Luis y Villa Mercedes, así como docentes y personal nodocente. La apertura musical estuvo a cargo de Diego Sola y Leonardo Marchese, docentes de las carreras Profesorado Universitario en Música Popular Latinoamericana y de la Tecnicatura Universitaria en Producción Musical.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/05/grupo1-scaled.jpg17072560prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-05-31 09:35:062024-05-31 09:35:07“Nuestro paso por aquí nos cambió y también transformó a la Universidad”
En el marco de la conmemoración del 51º aniversario de la Universidad Nacional de San Luis, se hizo entrega de reconocimientos a docentes que cumplieron 25 y 35 años de servicio y a profesores jubilados.
El tradicional acto, en el que la comunidad universitaria se reúne para celebrar el cumpleaños de la institución, es un momento de emociones y encuentros, pero también de agradecimiento a la tarea que desarrolla el personal de la UNSL.
Jubilados: Jorge Armando Oviedo y María Julia Ghibaudo.
35 años de servicios docentes (de izquierda a derecha en la foto)
Marcelo Errecalde, Alejandro Grosso, Germán Montejano, Marcela Printista, Daniel Gómez, Patricia Roggero, Gabriel Tognelli y Myriam Edith Villegas.
25 años de servicios docentes (de izquierda a derecha en la foto)
Daniel Sales, Carlos Salgado, Mario Peralta, Berta García, Rolando Belardinelli, Ana María Benavente, Ada María Balladore, Rubén Apolloni y Javier Apolloni
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/05/25-anos.jpg7201080prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-05-14 09:17:472024-05-14 09:17:49La UNSL reconoció a docentes de la Facultad
El Área de Servicios, perteneciente al Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales de la UNSL en vinculación con la oficina de Políticas y Gestión de Personal Nodocente, invita al personal nodocente de los distintos agrupamientos de la UNSL a participar del curso, con presencialidad no obligatoria, orientado a la acreditación de conocimientos básicos en informática.
En este módulo se podrán acreditar conocimientos en Sistema Operativo (Microsoft Windows) e Internet. Cupo: 40 Lugar: aula virtual del campus de la UNSL Consultas: miércoles de 10:00 a 12:00 hs. Presencial no obligatoria en la sala de 3 (Rectorado).Comienzo: la semana del 13/05.
Examen de aprobación presencial 19/06 (10 hs). Para estar habilitado a rendir este examen presencial debe aprobar la Actividad Obligatoria (AO) que se habilitará previamente en el aula virtual durante la semana del 10/06. Arancel: SIN COSTO. Formulario de Inscripción para acreditación: t.ly/VFCYg Contacto: servicios.cursos@gmail.com
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/05/800_imagen.jpg484800prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-05-08 13:05:022024-05-08 13:05:04Inicia el curso 2024 para Acreditación de Contenidos en Computación: Sistema Operativo e Internet