El área de Datos de Fundar convoca a estudiantes de grado próximos a recibirse (último año de carrera o tesis en curso) y profesionales jóvenes de Ingeniería, Matemática, Estadística, Economía, Actuarial, Ciencia de Datos y carreras afines, a trabajar en proyectos de investigación académica en temas relacionados a:
· Ética en inteligencia artificial
· Ética en uso de datos
· Sesgos en algoritmos
· Sesgos en datos
· Privacidad y anonimización
· Intercambio seguro de datos e información.
Se podrá tomar en consideración estudiantes de otras carreras que demuestren suficiente conocimiento de métodos cuantitativos, trabajo con datos y capacidades técnicas.
La persona becada deberá insertarse en un grupo de investigación académica de una universidad o centro de investigación de Argentina a fin de contribuir con los proyectos en curso o por iniciarse sobre las temáticas mencionadas, desde una perspectiva técnica. Este grupo brindará el marco en el cual se desarrollarán las actividades. La persona becada será mentoreada por quien dirija el grupo de investigación (o a quien éste/a designe) y le guiará en la confección del plan del trabajo, la consecución de objetivos y entregables. Además, Fundar asignará un/a tutor/a que la acompañará a lo largo del trabajo de investigación, registrará avances y será el punto de contacto entre el/ella/elle, el grupo de investigación y la fundación, sin intervenir en las tareas de dirección del proyecto. El resultado del trabajo de investigación, será de exclusiva propiedad de la persona beneficiaria de la Beca.
La beca tiene una duración de un año calendario desde el momento de aceptación del/la postulante, ofrece un estipendio mensual de $30.000 (Pesos argentinos treinta mil), es de dedicación part-time y es compatible con cualquier otra beca, proyecto o financiamiento.
La convocatoria está abierta hasta el 29 de marzo.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/1-2.jpg245600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-18 09:38:372021-03-19 19:37:29Beca FunDatos: Convocatoria para estudiantes de grado avanzados y jóvenes profesionales
La Secretaría de Innovación y Desarrollo (SEINDE) de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) fue seleccionada como sede de la Comunidad de Mentores, perteneciente a la Subsecretaría de Emprendedores del Ministerio de Desarrollo Productivo de la Nación. Este programa es parte de la Red para Emprender, un espacio de encuentro entre ecosistemas emprendedores para contribuir al desarrollo productivo del país. El mismo se focaliza en tres ejes principales: empresas de impacto, internacionalización de empresas y perspectiva de género.
La participación de la SEINDE consiste en la coordinación general del programa en San Luis, que involucra la búsqueda y selección de mentores y emprendimientos, conjuntamente con personal técnico de la Subsecretaría de Emprendedores, la asignación de proyectos al mentor adecuado, la vinculación con las demás sedes del país y con la Subsecretaría de Emprendedores y el seguimiento general de las actividades que se desarrollan.
Una vez seleccionados y asignados los emprendimientos y mentores, la actividad de mentoreo consiste en cuatro encuentros, en un lapso de tres meses, en el que el mentor intentará identificar las posibilidades de crecimiento, escalamiento, consolidación, internacionalización, etc, según el estadio en que se encuentre el emprendimiento, aplicando la metodología desarrollada por el proyecto Comunidad de Mentores.
El objetivo es que emprendedores y emprendedoras de todo el país desarrollen las capacidades necesarias para que sus proyectos se potencien y avancen con mayor efectividad. Es un programa de asistencia técnica en el que personas con trayectoria emprendedora o en negocios ponen a disposición su conocimiento y experiencia para guiar a quienes llevan adelante un proyecto propio.
Cabe mencionar que las mentorías son procesos de acompañamiento a los emprendimientos que se encuentran en fases de desarrollo o consolidación, con una antigüedad no superior a los siete años desde la primera facturación, y no es aplicable a ideas-proyecto ni a emprendimientos que no hayan salido ya al mercado.
Mediante la asesoría de un mentor, los empredendedores y las emprendedoras pueden promover el crecimiento de su emprendimiento, entorno y comunidad, con un programa que busca encauzar la vocación emprendedora hacia la consolidación y expansión de empresas que generen desarrollo e inclusión.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/banner-mentores.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-17 10:45:062021-03-18 12:31:57La SEINDE fue seleccionada como sede de la Comunidad de Mentores de la Nación
El Dr. Adrián Pastine, docente investigador del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), fue electo recientemente como nuevo “Council Member” del Instituto de Combinatoria y sus Aplicaciones ICA (Institute of Combinatorics and its Applications).
Se trata de un organismo científico internacional, formado en 1990, dedicado a incrementar la influencia y visibilidad de la comunidad combinatoria. Tiene su sede en Boca Raton, Florida y su oficina de operaciones se encuentra en Florida Atlantic University.
El consejo del ICA está compuesto
por 30 miembros, incluyendo dentro de esa lista los ejecutivos que son un
presidente, 3 vicepresidentes y un secretario. El Dr. Pastine fue electo como
consejero para el período 2021-2024, lo cual lo convierte en el primer
consejero sudamericano.
– ¿Qué significa este nombramiento?
-Para mí fue una muy grata
sorpresa. Me emocionó mucho enterarme que fui nominado para el puesto por dos
personas de manera independiente. La verdad es que me pone muy contento este
reconocimiento inesperado de parte de la comunidad combinatoria internacional.
– ¿En qué consistirá su participación como consejero?
-Voy a participar con voz y voto
en la toma de decisiones del ICA. Por ejemplo, esto incluye las decisiones de
qué reuniones científicas serán financiadas por el ICA entre otras cosas.
– ¿Por qué es importante la vinculación de un docente investigador de
la FCFMyN con el Instituto de Combinatoria?
-Es un vínculo con la comunidad
combinatoria en general. Implica relacionarse con investigadores líderes de
todas las áreas de combinatoria. Esto, entre otras cosas, va a redundar en
posibles colaboraciones futuras y visitas académicas.
– ¿En qué aspectos beneficia su presencia allí para el Departamento de
Matemática?
-Por un lado, al participar en la toma de decisiones del ICA, podré estrechar los vínculos entre dicha institución y nuestro país en general, y nuestro Departamento en particular. Con esto espero poder conseguir fondos de parte del Instituto para organizar encuentros bienales de combinatoria en el Departamento de Matemática. Por otro lado, el fortalecer los vínculos con la comunidad combinatoria internacional va a implicar mayores posibilidades de becas para estudiantes y docentes de nuestro Departamento.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/pastine.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-16 11:10:082021-03-19 09:13:54Matemático de la Facultad electo como miembro de un organismo científico internacional
La estudiante Carolina Castro Grissi defendió, de manera virtual, su Trabajo Final de la Ingeniería en Minas, carrera de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, que se dicta en el ámbito del Departamento de Minería.
Dicho Trabajo se tituló “Estimación Geoestadística y Simulaciones Condicionales Aplicadas a la Geomecánica para el Modelamiento de RMR”.
La dirección estuvo a cargo del MSc. Mario Rossi y la co-dirección del Ing. Guillermo Torres.
La nueva Ingeniera en Minas recordó su experiencia en el desarrollo de su investigación y comentó sus aspiraciones como profesional.
– ¿Por qué elegiste estudiar
la Ingeniería en Minas?
-Estoy vinculada a la Minería desde mi escuela secundaria en
Malargüe Mendoza, decidí en la misma seguir de la tecnicatura la rama Minera y
descubrí en ella mi profesión, a lo que quería dedicarme. En mi último año de
secundaria integrantes la Facultad fueron a realizar la promoción de carreras a
mi colegio y en ese momento decidí estudiar la carrera.
– ¿Cómo se explica el
tema de tu Trabajo Final?
-El modelamiento geoestadístico es una gran herramienta para
el estudio de los fenómenos naturales, pertenecientes al campo de las
geociencias ya que las variables se manifiestan distribuidas espacialmente. La
geoestadística es comúnmente utilizada en el campo de la minería para la
cuantificación y clasificación de recursos y reservas minerales, en este
trabajo se presenta la propuesta de aplicar esta ciencia para variables
geotécnicas y así poder obtener modelos geomecánicos más completos reduciendo
el sesgo producido por el uso de los promedios.
Se realizaron en el trabajo estimación y simulaciones condicionales para el modelamiento de la clasificación geomecánica RMR, dándole al ingeniero de planificación y al geotécnico más herramientas para definir la calidad del macizo.
-¿Cómo fue trabajar
virtualmente con tu director y co-director?
-Realmente la experiencia fue excelente, es todo un desafío
en la situación por la que estamos pasando llevar a cabo un trabajo tan
complejo, el cual se está aprendiendo durante el desarrollo del mismo, pero el
acompañamiento fue permanente y el aprendizaje constante en todos los aspectos.
-En los días que
tuviste que hacer trabajo de campo, ¿cómo fue esa experiencia?
-La experiencia de las prácticas pre-profesionales fue excelente,
poder aplicar los conocimientos adquiridos en los años de estudio realizando
trabajos en mina durante un mes es una muy buena oportunidad para prepararse en
el desempeño profesional, tanto en lo técnico como en lo social. Es muy
importante como estudiante el sacar el mayor aprovechamiento de la experiencia
y nutrirse con cada oportunidad de aprendizaje.
Mi Trabajo Final fue un arduo trabajo de investigación y
gabinete, fue una experiencia nueva en todo sentido. Que un Trabajo sea
interesante a la hora del desarrollarlo y te permita aprender herramientas que
se van a usar en lo profesional es realmente magnífico.
– ¿Qué sentís al
finalizar tu carrera en la FCFMyN?
-Es una gran alegría llegar a la meta después de tanto esfuerzo y tiempo que se invierte como estudiante. El paso por la FCFMyN ha sido muy fructífero en muchos aspectos, no solo estudiando la carrera que me apasiona, sino pudiendo ser parte de promociones de carrera, participación de congresos con trabajos de investigación y siendo guía del MIC (Museo Interactivo de Ciencias), todas experiencias que suman no solo con lindos recuerdos, sino como desarrollo a nivel profesional.
– ¿En qué ámbito te
gustaría desempeñarte como Ingeniera en Minas?
-En realidad, no tengo un área preferencial en la cual
quisiera desempeñarme sino que quiero aprovechar al máximo la carrera para
aprender de todas las áreas y formarme como profesional. Actualmente, trabajo
en el área de operaciones de mina, es un ámbito que me encanta y del cual estoy
aprendiendo mucho. Todo lo que permita aprender es una excelente oportunidad.
– ¿Por qué razones
recomendás la carrera que se dicta en el ámbito del Departamento de Minería?
-La Ingeniería en Minas es muy completa, cuenta con diferentes ramas a las cuales uno puede dedicarse. El aprendizaje en el campo de la minería es permanente y permite desarrollar un avance profesional constantemente, nunca se deja de aprender y de aplicar conocimientos que se van adquiriendo en la vida profesional. Se complementa el trabajo de campo con el trabajo de gabinete pudiendo implementar mejoras en el área donde se trabaja.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/89356044_10221174009961571_6222804881963483136_n.jpg6521210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-15 10:35:202021-03-15 10:52:05Nueva Defensa de Trabajo Final de la Ingeniería en Minas
El estudiante Lautaro Pizarro defendió su Trabajo Final de
Licenciatura en Ciencias Geológicas, carrera de la Facultad de Ciencias Físico
Matemáticas y Naturales (FCFMyN), que se dicta en el Departamento de Geología.
Dicho Trabajo se tituló “Estratigrafía de la sucesión
cenozoica aflorante entre las cuencas de los arroyos Jarilla y Chosmes, San
Luis, Argentina”, dirigido por el Dr. Alberto Basaez y co-dirigido por el Dr.
Jorge Chiesa.
La defensa fue presencial, sin público, y el jurado evaluador estuvo conformado por el Dr. Carlos Gardini, el Dr. Guillermo Ojeda y la Dra. Gabriela Castillo Elías.
En este Trabajo se describieron las sucesiones cenozoicas
aflorantes y subaflorantes en el sector centro occidental de la provincia de
San Luis; en particular en el borde austral de la Cerrillada de Las Cabras. Las
secuencias, fueron abordadas desde el punto de vista sedimentológico y
estratigráfico, permitiendo proponer las condiciones paleoambientales bajo las
cuales se desarrollaron, y mediante comparación, asignar dichas sedimentitas a
las formaciones geológicas de la zona.
El nuevo Licenciado en Ciencias Geólogicas brindó la
siguiente entrevista:
-¿Qué significa haber
finalizado esta etapa en la FCFMyN?
-Desde lo personal, haber culminado con esta etapa me trajo
mucha alegría. Este es un logro que les debo en gran parte a mis padres y me
pone feliz saber que pude darles esa satisfacción. No fue un camino sencillo,
pero siempre existió gente que me ayudó a no bajar los brazos, gentiles y
predispuestos para que esto se lograra.
-¿Por qué elegiste
este tema para tu Trabajo Final?
-En general me gustan todas las ramas de la geología, pero este
Trabajo en particular, surgió por una propuesta de mi director, quien me comentó
del tema y zona de trabajo. Luego de un tiempo pensé en interiorizarme más y le
pedí bibliografía, y a partir de ese momento me entusiasmó el área de trabajo y
la temática, no sólo por el tema particular, sino también por los pocos
trabajos realizados en la zona y el importante aporte que se podría realizar en
dicho ámbito.
-¿Cómo fue el trabajo
de campo en las cuencas de los arroyos?
-Primero realizamos un estudio previo en gabinete,
analizando imágenes aéreas de las cuencas y localizando mediante coordenadas
los posibles puntos de interés y las vías de acceso a los mismos. Luego en el
campo, accedimos a las zonas de interés identificadas previamente y
recolectamos datos estratigráficos, fosilíferos, geomorfológicos, tomas de muestras
y fotografías.
–¿Por qué elegiste
investigar desde la estratigrafía?
-Esta rama de la geología es la que nos permite estudiar
sucesiones sedimentarias de diferentes periodos de tiempo, en este caso
estudiamos el Neógeno y Cuaternario. Además, mediante esta disciplina
levantamos columnas estratigráficas que nos permiten correlacionar no solo las
secuencias del área de trabajo, sino también con las secuencias del entorno
inmediato, logrando interpretar y abordar la problemática desde un contexto más
general.
-¿A eso lo lograste
ver en los afloramientos de los arroyos?
-Sí, las características geomorfológicas del lugar,
vinculadas al carácter esporádico de los arroyos, la cobertura vegetal poco
densa y la presencia de mantos arenosos eólicos muy vulnerables a la erosión,
conducen al desarrollo de grandes cárcavas que exponen de manera saltuaria los
afloramientos estudiados en este trabajo.
– ¿En qué ámbito te
gustaría desempeñarte profesionalmente?
-Actualmente, me otorgaron una beca doctoral del CONICET, con
la que pienso alcanzar dicho título si es posible,
trabajando en la misma temática y cubriendo un área de mayor superficie, que
abarcaría todo el borde noroccidental de la provincia de San Luis, en el ámbito
de las Serranías Occidentales.
– ¿Por qué recomendás
la Licenciatura en Ciencias Geológicas?
-Es una carrera muy rica en conocimientos, donde se une la
formación naturalista que permite comprender la naturaleza, sus sistemas y
procesos; y la formación técnica-teórica con la capacidad de medir y
cuantificar los recursos y procesos. También tiene un amplio abanico de
posibilidades laborales. Es una hermosa carrera donde se vive cotidianamente un
contacto con la naturaleza y se la recomiendo a las personas que sean curiosas
en conocer lo que los rodea.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/1-1.jpg5671210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-11 12:20:042021-03-11 12:20:07Defendió su Trabajo Final de Licenciatura en Ciencias Geológicas de manera presencial
La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales informa los avances del Programa de Diseño de Material Didáctico Digital para la Innovación Educativa de la convocatoria 2020.
Los proyectos finales presentados estuvieron encuadrados en
la Categoría Nº 2 “Material Didáctico
Digital de aplicación en una carrera de la Facultad, dentro de un área
específica”, de acuerdo al cronograma establecido en la Resolución D
N°365/20.
Del análisis y evaluación de las 6 propuestas, la comisión Ad Hoc estableció que el orden de mérito queda conformado de la siguiente manera:
Orden
Proyecto
Responsable
1°
Laboratorioremotoparamanejo de microcontroladores
AndradaTivani, Astri Edith
2°
Microcontenido digital como apoyo para aprender a aprender
Daza, Mónica
3°
Actividades de aprendizaje activo de la física en modalidad presencial y a distancia con simuladores y celulares
Villegas, Myriam Edith
4°
Digitalización de contenidos para favorecer la accesibilidad académica en la educación superior
Zuñiga, Mariela
5°
Recursos digitales para apropiación de las Aulas Virtuales que promuevan los procesos de enseñanza y de aprendizaje
Allendes Olave, Paola Andrea
6°
NetOS-Lab: Laboratorio portátil de Redes y Sistemas Operativos
Taffernaberry, Carlos
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/12/1-8.jpg268600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-09 12:47:472021-03-10 12:38:16Avanza el Programa de Diseño de Material Didáctico Digital para la Innovación Educativa
Con motivo de conmemorarse hoy 8 de marzo el Día Internacional de la Mujer, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales adhiere a esta fecha y a la lucha de las mujeres por la igualdad en sus condiciones laborales, el reconocimiento y el ejercicio efectivo de sus derechos.
“Lucha por las cosas que te importan, pero hazlo de una manera que lleve a otras a unirte a ti” -Ruth Bader Ginsburg
¿Por qué se conmemora este día?
El 8 de marzo de 1908, un suceso transcendental marcó la historia del trabajo y la lucha sindical en el mundo entero: 129 mujeres murieron en un incendio en la fábrica Cotton, de Nueva York, Estados Unidos, luego de que se declararan en huelga con permanencia en su lugar de trabajo. El motivo se debía a la búsqueda de una reducción de jornada laboral a 10 horas, un salario igual al que percibían los hombres que hacían las mismas actividades y las malas condiciones de trabajo que padecían. El dueño de la fábrica ordenó cerrar las puertas del edificio para que las mujeres desistieran y abandonaran el lugar.
Sin embargo, el resultado fue la muerte de las obreras que se encontraban en el interior de la fábrica. Ese mismo año, el 3 de mayo, se realizó un acto por el día de la mujer en Chicago, preámbulo para que el 28 de febrero de 1909, en Nueva York, se conmemore por primera vez el “Día Nacional de la Mujer”.
Con este antecedente, un año después, en 1910, se desarrolló la segunda Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, en la capital danesa, Copenhague. El tema central fue el sufragio universal para todas las mujeres, y por moción Clara Zetkin, líder del “levantamiento de las 20.000”, se proclamó oficialmente el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, en homenaje a las mujeres caídas en la huelga de 1908.
Más cerca en el tiempo, en 1977, la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) designó oficialmente el 8 de marzo el Día Internacional de la Mujer. Luego, en 2011, se celebró el centenario de la celebración, con la premisa de Igualdad de Género y el Empoderamiento de la Mujer (ONU mujeres).
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/dia-de-la-mujer-web.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-08 12:59:582021-03-11 08:52:47Conmemoración Día Internacional de la Mujer
El Ingeniero Alejandro Núñez Manquez defendió su Trabajo Final para optar el título de “Especialista en Sistemas Embebidos”, carrera de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), que se dicta en el ámbito del Departamento de Electrónica.
Dicha defensa se llevó a cabo de manera virtual y el jurado estuvo integrado por el Ing. Carlos Sosa Páez (FCFMyN-UNSL), Ing. Emanuel Trabes (FCFMyN-UNSL) y la Dra. Luciana Di Micco (UNMdP). También participó la Secretaria de Ciencia y Técnica / Posgrado de la FCFMyN, Dra. Verónica Gil Costa.
El Trabajo se tituló “Implementación del método multicriterio LSP en sistemas dinámicamente reconfigurables”. Estuvo dirigido por el Dr. Mario Marcelo Berón y co-dirigido por el Dr. Julio Dondo Gazzano.
El nuevo Especialista en Sistemas Embebidos comentó su
experiencia en la cursada y finalización de esta carrera de posgrado de la
Facultad.
– ¿Por qué eligió
cursar esta carrera de posgrado?
-Esta carrera está orientada a los temas que se enseñan en
la carrera de Ingeniería Electrónica que se dicta en nuestra Facultad. Elegí
cursar para fortalecer los conocimientos que se imparten en nuestro Departamento
y de paso fortalecer las carreras que se dictan en el mismo. Antes de esta
carrera no había una carrera de posgrado que me permitiera profundizar estos
temas y mejorar el dictado de las materias en las cuales soy parte del equipo
docente.
– ¿Qué significa ser
el primer egresado de la Especialización en Sistemas Embebidos?
-Para mí es un honor ser el primer egresado y haber logrado
este objetivo en conjunto con mis compañeros de trabajo.
– En cuanto a su
investigación, ¿para qué sirve la
implementación del método de decisión multicriterio?
-Los métodos de decisión multicriterio son utilizados en muchas áreas. Surgen de las ciencias económicas y se han ido aplicando en otras ciencias como electrónica, química, la biología, la informática, la minería, entre otras. En el caso de mi investigación se implementa por primera vez en sistemas computacionales que pueden modificar su hardware. Esta implementación se puede realizar debido a que estos sistemas deben poseer alguna forma o manera de poder decidir sobre la modificación de su hardware y ésta modificación debe ser la óptima. Estos métodos de decisión multicriterio permiten encontrar la modificación óptima evaluando múltiples características que posee el sistema, incluyendo aquellas características que se pueden forzar para hacer el sistema más orientado a mejorar la velocidad de cómputo como así también disminuir el consumo de energía. Estas características o criterios pueden ser evaluados mediante estos métodos. En la comunidad que investiga sobre sistemas de cómputo que poseen hardware reconfigurable no se han implementado estos métodos para la toma de decisión en la modificación del hardware hasta ahora.
-¿Qué se propone con
esta nueva titulación en su carrera?
-Mi objetivo es seguir formándome. Pienso cursar la Maestría
en Sistemas Embebidos y profundizar lo investigado en la especialización. Como
los métodos multicriterios no están siendo aplicados en sistemas de cómputo con
reconfiguración dinámica de su hardware, presenta una muy buena línea de
investigación.
– ¿Fue difícil
plantear el tema? ¿Le implicó mucho tiempo el desarrollo de la tesis?
-En este trabajo confluyen dos temáticas, la relacionada con
el hardware reconfigurable y la relacionada con los métodos de decisión
multicriterio. La primera temática es
tema de investigación y se enseña en el Departamento de Electrónica. Hay muy
buenos referentes de esta temática dando clases en el grado y en el posgrado.
En cambio, la temática relacionada con los métodos de decisión multicriterios es nueva y tuve que ponerme a
estudiarla para familiarizarme. Me costó entrar en esta temática los cual
implicó un tiempo. El tema de estudio fue propuesto por mi director, el Dr.
Mario Berón que ha estudiado durante varios años el método de decisión
multicriterio LSP. Con respecto a mi
co-director, el Dr. Julio Dondo, él aportó sus conocimientos en sistemas de
cómputo con reconfiguración dinámica de su
hardware, temática en la cual tiene una vasta experiencia.
-¿Cómo fue el
acompañamiento de su director y co-director en este contexto virtual?
-El acompañamiento fue y sigue siendo muy cercano. Son muy
buenos compañeros de trabajo, además de ser muy buenos profesionales.
– ¿En qué materia se
desempeña como docente?
-Soy Jefe de Trabajos Prácticos (JTP) y me desempeño como
docente en las materias Procesadores II e Interfaces, dos materias de tercer
año de las carreras Ing. Electrónica OSD, Técnico Universitario Electrónico, y
Profesorado en Tecnología Electrónica. Estas dos materias están directamente
orientadas a los sistemas embebidos.
– ¿Por qué razones
recomienda cursar la carrera de posgrado?
-La Especialización en Sistemas Embebidos permite profundizar el estudio de los sistemas embebidos y sus aplicaciones. Para aquellas personas que deseen incursionar en el estudio de los sistemas embebidos les recomiendo esta carrera, ya que la misma está muy actualizada, todas las materias que se dictan en la misma tienen prácticas de laboratorio, el plantel docente está muy formado y, además, cuenta con docentes visitantes que están realizando investigación en temas de actualidad en el desarrollo de sistemas embebidos.
Cabe mencionar que al finalizar esta carreras los estudiantes sabrán desarrollar aplicaciones embebidas utilizando un sistema operativo de tiempo real (RTOS), conceptualizar la arquitectura de un sistema Linux, compilar dicha estructura utilizando las herramientas más comunes ofrecidas por la comunidad. También aprenderán a utilizar componentes de código abierto en el desarrollo de aplicaciones para reducir los tiempos y costos involucrados. y desarrollar y depurar aplicaciones embebidas en lenguajes de alto nivel. Integrar la compilación de dichas aplicaciones con el armado total del sistema
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/nuñez-manques.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-05 14:16:042021-03-05 14:17:49Primer egresado de la Especialización en Sistemas Embebidos
Marcelo Paz es estudiante avanzado de Ingeniería en Minas. Actualmente, está preparando su última materia y también realizando el Trabajo Final Integrador de la carrera que se dicta en el Departamento de Minería de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).
A fines de diciembre, a través de un correo electrónico de Facultad, se enteró del curso de una Escuela de verano en la Universidad Nacional de Chile y no dudó en presentarse a la convocatoria: “Primero pensé que iba a estar completo el cupo, pero finalmente fue una sorpresa porque era el único inscripto de la Universidad Nacional de San Luis y el segundo a nivel nacional, ya que el otro argentino era un estudiante de la Universidad Nacional de San Juan. Así fue que nos convertimos en los únicos participantes de Argentina”, comentó el estudiante.
La Dra. Verónica Gil Costa, docente del Departamento de Minería y Secretaría de Ciencia y Técnica de la FCFMyN, realizó el contacto con el Dr. Enrique Jelvez Montenegro, docente de la Universidad Nacional de Chile. Luego, se formalizó la inscripción y los trámites para participar de la escuela de verano de manera virtual.
Sobre las actividades realizadas, Marcelo explicó que fueron dos semanas intensivas de trabajo: “En la primera etapa tuvimos charlas con un especialista en Geoestadística y Planificación, también aprendimos cómo se está aplicando la Simulación y los Modelos Estocásticos en la Evaluación de Proyectos y la Programación a Cielo Abierto y Subterránea. Contamos con clases impartidas por un profesor francés llamado Javier Henry, después con docentes de Chile, Perú, Brasil y de Colombia. Los grupos que realizaran satisfactoriamente la primera parte del trabajo, ya aprobaban el curso Delphos, pero la segunda etapa invitaba a crear algo propio a través de un software y que fuera interesante para la industria”.
Al finalizar el curso, el grupo de Marcelo obtuvo el primer puesto a través de un proyecto ideado por el equipo: “Planteamos dos cuestiones novedosas, una de ellas era ver hasta qué cota era viable pasar de la Explotación a Cielo Abierto a subterráneo, ya que era económicamente viable”.
Para referirse la segunda etapa del curso, el futuro ingeniero contó que la elección del tema surgió de la aplicación de un modelo que había dado en una clase el profesor Nelson Morales, director del laboratorio DELPHOS: “Como la Recuperación Metalúrgica varía en función de la ley, ya que a mayores leyes es mayor la recuperación, parametrizamos esa función lineal y la aplicamos a nuestro modelo. El resultado mostró que al no utilizar el modelo de recuperación variable del profesor Morales, se estaba sobredimensionando la envolvente económica en 150 millones de dólares”.
“Gratamente nos enteramos del resultado obtenido una vez finalizado el curso. Estos dos temas novedosos y creativos hicieron que ganáramos. No nos imaginábamos que iba a ser ese el resultado porque éramos muchos participantes, 108 de Sudamérica y 1 de la India”, concluyó el estudiante.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/02/11.jpg269600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-02-26 09:57:312021-02-26 10:37:51Estudiante de Minería premiado en una escuela de verano de Chile
Personal nodocente del Departamento de Alumnos de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales se encuentra trabajando en el Bloque II (Sala de computación de planta baja) para facilitar el acceso a los/las Ingresantes 2021.
La recepción de la documentación en este lugar será hasta el 5 de marzo, según horario asignado por grupos.
Después, se recibirá hasta el 31 de marzo en lugar a confirmar.
“Es importante que en el comprobante o constancia de finalización de estudios que les dan en el colegio secundario indiquen la cantidad de materias que adeuda o si finalizaron el secundario sin adeudar materias”, explicó Myriam Ferrari del Departamento de Alumnos.
Mariano Arias, también personal del Departamento, dijo que estarán recibiendo la documentación de lunes a viernes de 8:30 a 11:30 horas, teniendo en cuenta los horarios asignados por grupos. Asimismo, recordó cuáles son los requisitos que se de deben cumplir:
2‐ Crear un nuevo usuario y contraseña para ingresar al sistema. Revisar el spam, ya que puede llegar la confirmación a correo no deseado.
3‐ Completar el formulario on‐line de preinscripción eligiendo la carrera de interés. Sólo cuando finalice, cierre e imprima este formulario, quedará su preinscripcíón registrada. Se visualiza bien en computadora o notebook, sino colocar en el navegador del celular ver como ordenador/escritorio.
4‐ Imprimir el formulario de preinscripción, ya que deberá acompañar la documentación al momento de inscripción. Si no podes imprimirlo en ese momento guárdalo como pdf.
¿Qué documentación tenés que presentar?
・Formulario de preinscripción completo e impreso. Deberá constar en el mismo el último domicilio vigente.
・ Fotocopia del documento de identidad. Primera y segunda hoja del DNI o fotocopia del anverso y reverso del nuevo formato tarjeta de DNI. En cualquiera de los casos deberá constar el domicilio actualizado.
・ Comprobante o constancia de finalización de estudios secundarios, indicando cantidad de materias que adeuda. No podrá adeudar más de tres (3) materias.
・ Partida o acta de nacimiento (legalizada). No serán admitidos los certificados de nacimiento.
・ Dos fotos 4 x 4.
・Certificado de Salud. El mismo podrá ser emitido por el Centro de Salud Estudiantil de la sede donde reside la Facultad; o en su defecto por Entidad pública, en cuyo caso debe ser visado administrativamente por el Centro de Salud Estudiantil (Rivadavia 1359).
Para obtener el certificado de salud debes enviar los análisis a ceseucertificados@gmail.com y para consultas a centrodesaludunsl@gmail.com.
Listado de análisis: hemograma, VDRL, glucemia, colesterol, orina completo, Chagas y electrocardiograma.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/02/1-2.jpg273600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-02-25 12:23:432021-02-25 12:27:56El Departamento de Alumnos recibe documentación del Ingreso 2021