Investigar en el Instituto de Física Aplicada San Luis durante la pandemia

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Se cumplirán seis meses desde que llegó la pandemia a San Luis e imposibilitó algunas cuestiones académicas y científicas en la Universidad Nacional de San Luis como es el caso de la investigación en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, la cual cumple un rol fundamental y, por eso, entrevistamos al Dr. Antonio José Ramirez Pastor, docente e investigador del Departamento de Física.

Él es el Director del Instituto de Física Aplicada San Luis (INFAP), dependiente de la Universidad Nacional de San Luis y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Además, forma parte de la Asociación Física Argentina (AFA), de la cual fue presidente anteriormente, y también es presidente saliente de la Federación Iberoamericana de Sociedades de Física.

– ¿Cómo fue el trabajo de investigación durante esta época de pandemia?

-Para responder adecuadamente esta pregunta, es necesario remarcar que en el Instituto se realizan dos tipos de investigaciones. Por un lado, las investigaciones teóricas y, por otro lado, las investigaciones experimentales. Sin dudas las restricciones impuestas por la pandemia afectaron en mayor medida a las actividades experimentales, ya que éstas requieren la presencia de los investigadores en los laboratorios.  En el caso de las investigaciones teóricas, el impacto del confinamiento ha sido menor.

De todas formas, en ningún caso podría decirse que “se bajaron las persianas y se fue cada uno a su casa”, sino que la actividad se ha sostenido con algunas reprogramaciones. A modo de ejemplo, en este momento estamos en un proceso de compra de un equipo experimental muy importante para el Instituto. Se trata de una compra en el exterior en el marco del Proyecto de Unidad Ejecutora que se desarrolla en el INFAP desde hace unos años. Como en todo el resto de las actividades, estamos tratando que la afectación del confinamiento sea la mínima posible.

-¿Cómo se trabaja en cada una de las investigaciones?

-En el caso de la línea teórica, área en la cual me desempeño, nuestra labor se realiza desde un escritorio con el apoyo principal de un equipo de cálculo computacional al cual se accede de manera remota. A modo ilustrativo, merece destacarse que algunos investigadores vinculados a los grupos del INFAP, y que residen en el exterior, usan habitualmente nuestro equipamiento computacional sin haberlo visto nunca. La actividad de investigación de estos profesionales ha podido sostenerse desde sus hogares con mínimos cambios respecto a las tareas en tiempos de normalidad. Entre estos cambios, las tradicionales discusiones pizarrón mediante debieron ser reemplazadas por reuniones virtuales a través del uso de plataformas disponibles en la web.

Por otro lado, en el caso de los investigadores que realizan tareas experimentales en laboratorios, sus labores se han visto limitadas debido a la imposibilidad de acceder a los lugares de trabajo en forma presencial. Gran parte del tiempo ha sido destinado entonces a planificar actividades, ordenar ideas y finalizar asuntos pendientes vinculados principalmente a la elaboración de trabajos científicos.

-¿Los investigadores y las investigadoras del INFAP tienen alguna actividad dentro del sistema científico?

-Sí, la mayoría tienen una responsabilidad dentro del sistema científico, ya sea participando en comisiones de evaluadores de CONICET y algunas comisiones especiales que siempre nos toca participar. Nuestros docentes-investigadores siguieron realizando estas actividades de manera virtual durante estos meses.

– ¿Cómo ha sido el trabajo de quienes tuvieron la posibilidad de volver a los laboratorios en estas últimas semanas?

-En el INFAP convive una amplia población de docentes-investigadores que tienen actividad tanto en la UNSL como en el CONICET. Esto es, investigadores/as de CONICET y a su vez docentes de la Universidad Nacional de San Luis. Hay una cantidad pequeña  de personas que son sólo docentes de la UNSL, y una cantidad más pequeña aún que se desempeña sólo en CONICET. Entonces, los protocolos para volver al trabajo han sido de cierta complejidad, ya que requieren la aprobación de las dos instituciones (UNSL-CONICET), y además el acuerdo con la normativa del gobierno provincial y nacional.

A la fecha han regresado muy pocos agentes a realizar algunas tareas esenciales, permaneciendo la mayoría del personal en sus hogares con actividades virtuales.

– ¿Cuántas personas integran el INFAP?

-Es un número muy dinámico porque todo el tiempo está ingresando y egresando personal en época de normalidad, entre profesores visitantes y becarios. Somos entre 90 y 100 personas entre investigadores, becarios y personal de apoyo a la investigación.

-Teniendo en cuenta las distintas limitaciones y los protocolos que hay que cumplir ¿Cómo cree que continuará la investigación en la UNSL?

-En general, los investigadores, becarios y personal de apoyo tienen el deseo de volver a su lugar y actividades de trabajo normales, y están a la expectativa de que ello suceda. Desde el CD del Instituto hemos armado protocolos incluso para volver a las oficinas, pensado en alternativas en el corto y mediano plazo. Este protocolo es bastante extenso y contempla ir volviendo a la actividad de forma progresiva. Hoy en día han vuelto algunos profesionales que hacen investigación experimental y el cuadro se iría completando a medida que la situación lo permita. Nuestra voluntad de volver está, pero dependemos de la situación epidemiológica de la provincia de San Luis y de como se vayan habilitando las actividades.

– ¿Con qué temáticas tienen que ver las investigaciones del INFAP?

-Son temáticas tradicionales en distintas líneas como la de Superficies y Medios Porosos, Interacción de gases con Sustratos Sólidos y Adsorción en Medios Porosos. También se hacen problemas de magnetismo, sistemas granulares, membranas y nuevos materiales. Esas son las líneas tradicionales del Institutos y algunos investigadores en este último tiempo y a raíz del coronavirus incursionaron en la realización de algún modelo de propagación de pandemia, y algunos trabajos de estadística también vinculados al COVID-19. 

Se clasifican de la siguiente manera: 

  • Grupo de Simulación y Mecánica Estadística de Sistemas Complejos: Sistemas uni- y bi-dimensionales y sus propiedades fundamentales. Transiciones de fase. Sistemas desordenados. Procesos de Transporte. Fenómenos de adsorción. Sistemas  magnéticos y vidrios.
  • Grupo de Sistemas Granulares y Redes Complejas: Sistemas granulares y sus propiedades fundamentales, aplicaciones a la minería, almacenamiento de granos, industria farmacéutica, y otras. Redes complejas de sistemas no lineales.
  • Grupo: Cinética de Procesos en Superficies e Interfases: Mecánica estadística de la fase adsorbida, Cinética de la fase adsorbida, Simulación del fenómeno de rozamiento.
  • Laboratorio de Fisicoquímica de Superficies: Espectroscopías XPS, AES y TPD en Ultra Alto Vacío, microscopía nanoscópica de efecto túnel y de fuerza atómica, procesos moleculares en superficies, nanoporos y nanopartículas. Aplicaciones a sistemas nanoestructurados.
  • Laboratorio de Sólidos Porosos: Desarrollo, síntesis y caracterización de sólidos porosos, procesos de adsorción y reacciones moleculares, aplicaciones a almacenamiento y separación de gases y a procesos catalíticos.
  • Laboratorio de Membranas: Desarrollo, síntesis y caracterización de membranas, procesos separativos y de filtración, aplicaciones industriales y ambientales.
  • Laboratorio de Bajas Temperaturas y Desarrollo de Sistemas Micromecánicos: Experimentos a bajas temperaturas y simulaciones numéricas.  Materiales magnéticos desordenados y nanoestructurados, superconductores mesoscópicos y desarrollo de sistemas micromecánicos.
  • Laboratorio de Enzimas Inmovilizadas, Narices Electrónicas y Redes Neuronales Artificiales en la optimización de Procesos Biotecnológicos: Los contenidos de esta Línea de Investigación se desarrollan en el Laboratorio de Bromatología, FQByF – UNSL. El objetivo general de esta Línea de Investigación es aislar, caracterizar y purificar nuevas proteasas de especies vegetales argentinas o sudamericanas, y aplicarlas en forma libre e inmovilizada, a los procesos de síntesis de péptidos bioactivos y de hidrólisis de proteínas alimentarias.

Aprovechá la oportunidad de empezar a cursar una carrera en septiembre de 2020

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La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales implementó una segunda instancia del Ingreso 2020 para aquellas personas que hayan finalizado sus estudios secundarios.

Las inscripciones estarán abiertas desde este 28 de agosto al 14 de septiembre. 

Para ingresar y estar en igualdad de condiciones con los estudiantes que ingresaron en febrero 2020, los nuevos aspirantes deben aprobar una evaluación diagnóstica en Matemática. 

La evaluación será el 14 de septiembre de manera presencial, dependiendo de la situación epidemiológica de la provincia de San Luis, y sino sería virtual. 


Si aprueban esta evaluación, podrán empezar a cursar materias de 1° año de la carrera elegida, el 22 de septiembre de 2020. 

La Secretaria Académica de la Facultad, Mg. Rosa Lorenzo y la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil, Mg. Lorena Baigorria, brindaron una conferencia de prensa en la Sala de Situación en la que contaron los objetivos y requisitos de la propuesta. 

“Nuestro ingreso fue en febrero de 2020 y los estudiantes comenzaron a cursar el primer cuatrimestre, y a lo largo de estos meses surgieron varias consultas sobre un nuevo ingreso.  Lo analizamos y lo consultamos con los directores y directoras de los distintos Departamentos que integran la Facultad y finalmente hicimos esta segunda instancia ”, explicó la Secretaria Académica, Mg. Rosa Lorenzo. 


Asimismo, dijo que la propuesta está dirigida a quienes hayan culminado el secundario: “El objetivo es que no pierdan el año y puedan ir adelantando el cursado de la carrera elegida. En varios casos, hay chicos que no ingresaron a otras carreras y esta es una forma de no perder la esperanza para quienes se han interesado por la oferta académica de la Facultad”.

Por su parte, la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil, Mg. Lorena Baigorria sostuvo que es importante realizar una inscripción en la cual se solicitan datos personales, comprobante de la finalización de estudios secundarios.


“En el sitio web del ingreso está disponible el formulario de inscripción y el material de estudio. También van a contar con dos docentes tutores que están a cargo de las consultas virtuales y  de la evaluación. En caso de aprobar la evaluación, comienzan a cursar la carrera a partir del 22 de septiembre”, añadió la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil. 

Las consultas de la guía de estudio están programadas para las fechas 03, 04, 09 y 10 de septiembre en modalidad virtual.

Conocé todas las carreras que podés elegir: https://fmn.unsl.edu.ar/oferta-academica/

Para mayor información, visitá el sitio web http://ingresofmn.unsl.edu.ar/ 

Por cualquier duda, escribí un correo electrónico a ingreso.fmn@gmail.com 

“Americas Girls Can Code”: Edición virtual para integrar a jóvenes mujeres en las habilidades digitales

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La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) conjuntamente con el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL), los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) y la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), invitan a las mujeres de San Luis y la Región a participar de la Edición Virtual de Americas Girls Can Code (AGCC).

Se trata de una iniciativa de la UIT que cuenta con el apoyo de los Estados Miembros con el objetivo principal de promover el desarrollo de las habilidades digitales de las mujeres a través de actividades de codificación y otras tecnologías digitales. 

La edición virtual se desarrollará del 2 al 4 de septiembre de 2020 sin costo para las participantes y está dirigida a jóvenes mujeres a partir de los 14 años de edad.

Los talleres y charlas (ver volante abajo) se centrarán en los siguientes temas:

·         Pensamiento Computacional

·         Scratch

·         Charlas

·         App Inventor

·         Robótica

·         Inteligencia Artificial

·         Y mucho más….

Las participantes interesadas pueden registrarse en el sitio: https://www.agcclatam.org/.

Nuevos profesionales cumplieron sus sueños en la Facultad

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Como cada año, el acto de colación es uno de los eventos trascendentales porque presenta a profesionales que se formaron en la Universidad Pública, específicamente en nuestra Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).

En esta oportunidad, bajo un estricto protocolo de presencialidad adaptada, esta Unidad Académica realizó la tradicional ceremonia en un contexto diferente, pero con la misma alegría de cumplir los sueños de cada egresado y egresada en el auditorio Mauricio López de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL).

Integraron la mesa académica el Rector de UNSL, CPN. Víctor Moriñigo; el Vicedecano de la FCFMyN, Ing. Alfredo Debattista y la Secretaria Académica de la FCFMyN, Mg. Rosa Lorenzo.

Seguidamente, se realizó la toma de compromiso y entrega de diplomas. Mientras que los familiares y amigos de quienes egresaban siguieron el acto en vivo y en directo, a través de la transmisión del canal de YouTube de UNSL TV.

(Ver la grabación: https://www.youtube.com/watch?v=v3KVfWaFybI&feature=youtu.be)

(Ver álbum de fotos en Facebook: https://www.facebook.com/fcfmyn.unsl/posts/3434768203241008?notif_id=1598102906708624&notif_t=feedback_reaction_generic&ref=notif)

La Ing. Astri Andrada, egresada de la carrera Ingeniería Electrónica con orientación en Sistemas Digitales, fue la encargada de dar el discurso en representación de los graduados y las graduadas.

“La vida nos da momentos de felicidad como hoy, para que no olvidemos que podemos lograr todo lo que nos proponemos si damos pasos con pasión y dedicación. Poder decir que soy egresada de la Universidad Nacional de San Luis, es en realidad decir gracias, con un eco infinito. Gracias a la educación pública, gratuita y de calidad, que me abrió la puerta al mundo, porque pude conocer la pluralidad de pensamientos, de formas de vivir y de actuar. Me permitió conocer la realidad de la sociedad y desarrollar habilidades para estar al servicio de ella. Gracias a todos los que hacen posible realizar el sueño de ser profesional. Gracias a los docentes, gracias a los nodocentes, gracias a las familias, gracias a los amigos”, expresó la egresada con emoción.

Luego, sostuvo: “El título que hoy nos llevamos tiene nuestros nombres, porque está reflejado nuestro esmero. Cada letra grabada es el vivo reflejo de las noches sin dormir, de los libros que aprendimos a leer, de los programas que teníamos que usar, de los equipos que aprendimos a manejar”.

Y para despedirse citó a e Émilie du Châtelet: “El amor al estudio es, de todas las pasiones, la que más contribuye a nuestra felicidad”.

En su discurso, el Vicedecano, Ing. Alfredo Debattista agradeció a quienes hicieron posible la realización del acto y para que aun en tiempos de pandemia, se convierta en una celebración.

“Hoy están aquí, con todos los sueños que trajeron al comienzo de sus estudios, más los que fueron sumando a lo largo de la carrera que eligieron, que anhelaron. A ello le agregaron experiencias, conocimientos, saberes, alguno que otro desaliento, mucha firmeza, altas cuotas de satisfacción… espero, y una reafirmación de que lo que vinieron a buscar, pasó de sueño a realidad palpable, una etapa muy significativa en su proyecto de vida, con un Diploma que los acredite para ejercer su profesión”, afirmó el Vicedecano.

Asimismo, el Ing. Debattista aseguró: “Su paso por aquí ha dejado su huella, indeleble, en una institución que es milenaria, la Universidad. Son un párrafo único en esa historia, que la continúa y la enriquece. Estoy seguro que podrán decir que egresan de una Facultad con una historia de gran compromiso con la calidad de los estudios universitarios y con un mandato de forjar el carácter científico y tecnológico de sus estudiantes. Un perfil cuyas raíces en ciencias básicas nos identifican; un perfil que paulatinamente se supo enriquecer con las ciencias aplicadas, llegando así a ser una Facultad diversa, multifacética, que desde la UNSL aporta a la comunidad tecnólogos, profesores, licenciados, ingenieros, especialistas, magister y doctores, todos con reconocido nivel académico y científico”.

“Cada una y cada uno tendrá su propia perspectiva del camino recorrido. Seguramente no habrá sido fácil; la rigurosidad del método científico habrá aportado su cuota de desvelo, de trabajo intenso, de vigilia, hasta de dudas sobre si la carrera elegida era la adecuada; si era lo que esperaban que fuera, allá en la ilusión del ingreso. Créanme que eso los ha hecho más fuertes. Porque los obligó a mirar las cosas de múltiples maneras, a comprender que no hay una sola forma de hacer las cosas, a entender que el error es una fuente profunda de aprendizaje, a que los problemas se los debe analizar, comprender, gestionar, buscar el mejor camino para resolverlos… y resolverlos”, continuó.

También dijo que la adversidad está hecha para ser enfrentada y para sacar lo mejor de nosotros y ponerse a la altura de las circunstancias: “En esta institución milenaria lo hacemos desde siempre; procuramos compartirles nuestras experiencias y nuestros saberes, también nuestros errores, sumarlos en las soluciones y ser protagonistas, en conjuntos, de nuestro tiempo”.

Para despedirse parafraseó a Tony Fadell, diseñador de Apple y uno de los creadores del iPod y luego fundador de Nest; que para resolver problemas aconsejaba: “Mirar de lejos, mirar de cerca, actuar como niños”.

Fotos: Prensa UNSL

Nueva edición de la revista “Docentes Conectados” del Centro de Informática Educativa

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Se presentó una nueva edición de la revista digital Docentes Conectados. La misma se edita y compila desde el Centro de Informática Educativa (CIE) de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL).

Acceder a la publicación: https://www.evirtual.unsl.edu.ar/revistas/index.php/dc/issue/view/11/NCRDDCV2N5

La propuesta digital es gratuita y tiene como objetivo difundir artículos de investigación y experiencias generadas en el ámbito educativo, que promuevan la innovación educativa mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) con la misión de construir un saber colectivo que permita revalorizar las experiencias educativas.

La editora responsable, Mg. Marcela Chiarani explicó cómo fue el trabajo en equipo durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio por la pandemia del COVID-19: “Sin dudas en momentos como este, lo más importante es el equipo de personas que hacen posible, a través de la virtualidad, la comunicación y seguimiento con los autores y evaluadores. Al ser digital la revista fue posible continuar con la metodología que ya estábamos trabajando. No obstante, todo el trabajo pasó a ser totalmente virtual”.

Acerca de la importancia de contar con una revista que incluya la temática mencionada, la Profesora Chiarani sostuvo: “La propuesta de la revista de acceso abierto, promueve el libre acceso al conocimiento como un bien público. Llega en principio a docentes que están interesados en la educación mediada por las TIC. La distribución se realiza a través del correo electrónico, informando a los autores, y todos aquellos que están suscriptos a la revista. Además, el consejo asesor apoya con la difusión. Como se puede observar en este nuevo número hay docentes de distintas universidades que enviaron artículos y de variadas temáticas en relación a las TIC”.

Cabe mencionar que la publicación de Docentes Conectados es semestral con licencia Creative Commons CC BY-NC-ND.  La convocatoria para publicar trabajos está dirigida a docentes de todos los niveles educativos e investigadores universitarios que se encuentren llevando a cabo investigaciones y/o experiencias de aplicaciones de las TIC en el ámbito educativo y/o desarrollo de software educativo.

Además, la revista cuenta con un sitio web http://www.evirtual.unsl.edu.ar/revistas/index.php/dc/aboutContacto: y para contactarse pueden enviar un correo electrónico a docentesconectados.unsl@gmail.com

Equipo editorial

Editor Responsable: Mg. Chiarani Marcela C.

Co-Editor: Mg. Garcia, Berta Elena

Consejo Editor: Prof. Alejandra B. Sosa, Lic. María Soledad Zangla, Mg. Paola A. Allendes Olave, Esp. Mónica Mercedes Daza, Esp. Yanina Z. Abdelahad, Lic. Silvia Vanesa Torres.

Soporte Técnico: Mg. Paola A. Allendes Olave

Asesoramiento y Diseño gráfico: Lic. Rodrigo Chiarani

Consejo Asesor y Evaluador: Dra. Leticia Garcia –(UNCDra), Maricel Ester Occelli –(UNC), Dra. Fernanda Ozollo –(UNCuyo), Dr. Pedro A. Willging –(UNLPam), Dra. Silvia Coicau –(UNSJB), Dra. Graciela Esnaola –(UNTREF), Mg. Luis A. Lara –(UNCA), Mg. Oscar A. Andrada –(UNCA), Dr. Fernando Daniel Suvire –(UNSL), Dr. Julio Ciro Benegas –(UNSL), Dra. Miryam Villegas –(UNSL), Dr. Guillermo Leguizamon –(UNSL), Dr. Carlos Mazzola –(UNSL), Dra. Jaqueina Noriega –(UNSL), Dr. German Montejano –(UNSL), Dr. Daniel Riesco –(UNSL), Dr. Hugo Klappenbach –(UNSL), Dr. Hector Lacreu –(UNSL), Dra. Saada Bentolila –(UNSL), Dra. Alejandra Taborda –(UNSL), Dra. Ana Cecilia Anzulovich –(UNSL), Dra. Ana Garis –(UNSL), Esp. Hugo José Viano –(UNSL), Esp. Jesús Francisco Aguirre –(UNSL).

Nuevos profesionales recibirán sus títulos

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Bajo un estricto protocolo de presencialidad adaptada, se llevará a cabo la entrega de títulos universitarios en el Auditorio Mauricio López. El turno de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales será el viernes 21 de agosto, a las 11:00 horas.

Además, el acto se transmitirá en vivo a través del canal de Youtube de UNSL TV, para que familiares y amigos puedan seguir la entrega y de esta manera evitar la circulación y el aglomeramiento de personas. Enlace de transmisión: https://youtu.be/v3KVfWaFybI

Si sos egresado/a debés tener en cuenta el siguiente protocolo:

Nueva edición de “Prendete”, el concurso de ideas innovadoras

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La Secretaría de Innovación y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales comparte esta información para que seas parte de “Prendete” con tu equipo innovador.

Se trata de un Concurso de Ideas de Negocio Innovadoras que nació en la ciudad de Tandil en el año 2015.

El certamen pretende potenciar el desarrollo de iniciativas innovadoras y establecerse como punto de partida de proyectos viables, escalables y futuros generadores de empleo.

“Prendete” convoca a grupos de emprendedores que deseen impulsar sus iniciativas, además de brindarles formación a través de capacitaciones y mentorías, y premiar a aquellos equipos que presenten las mejores innovaciones.

Los equipos ya pueden unirse al concurso completando el formulario de inscripción disponible en el sitio https://www.prendete.com.ar/

Allí podrán encontrar toda la información de esta edición. Para aplicar se necesita un equipo de trabajo (de 2 a 5 personas) y una iniciativa de negocio que tenga un componente innovador.

Mirá el spot aquí: https://youtu.be/ojwVUJ475J4

Instancias

Finalizada la convocatoria, un jurado evaluador preseleccionará hasta 12 iniciativas, que serán las que accederán a capacitaciones y mentorías impartidas por profesionales y empresarios con gran experiencia en el desarrollo de emprendimientos innovadores. 
Luego los equipos presentarán sus proyectos en el DEMO DAY, que este año será de modalidad virtual. Un jurado formado por ventures capital seleccionará las iniciativas ganadoras. Se premiarán hasta 3 equipos. Además habrá un premio especial para el mejor proyecto de agronegocio.

Cronograma

Inscripción al concurso: finalizará el 28/08/2020
Evaluación inicial y preselección de iniciativas: del 31/08/2020 al 04/09/2020
Comunicado de proyectos preseleccionados: del 07/09/2020 al 11/09/2020
Instancias de formación de equipos preseleccionados: del 14/09/2020 al 30/10/2020
Demo Day: 07/11/2020
Ejecución de premios: Programa Warm Up + “Experiencia Silicon Valley – Fecha prevista marzo 2021”

El premio

Los ganadores serán premiados con horas de mentoría brindadas por venture partners; un viaje a Silicon Valley, consistente en una semana en San Francisco con una completa agenda de actividades y reuniones. Además podrán acceder a los beneficios del programa AWS Activate de Amazon y habrá un Premio Especial para la mejor iniciativa Agtech, que también será premiada con un viaje a Silicon Valley.

Ciclo con jornadas de capacitación en Cloud Computing de Huawei

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La actividad es gratuita y está orientada a estudiantes, docentes y profesionales.

Huawei Cloud Academy en Argentina realizará el próximo martes 18 de agosto un programa online de certificación sobre Huawei Cloud, mediante la metodología webinar y a través de la app Welink.

Se trata de un programa de capacitación gratuito para todos aquellos interesados en la tecnología de la nube.

Luego del seminario, los asistentes podrán presentar un examen, y si obtienen más de 60 puntos, se les entregará un voucher de certificación HCIA (Huawei Certified ICT Associate) en la tecnología que elijan de Cloud y posteriormente presentarlo en línea.

Este programa está dirigido a toda América Latina para estudiantes, profesores y profesionales que se quieran certificar en esta tecnología en ascenso.

Para más información sobre este evento e inscripción, ingresar en: https://forum.huawei.com/enterprise/es/huawei-cloud-academy-en-argentina/thread/643005-100295?utm_source=EventoAR&utm_medium=EventoAR&utm_campaign=EventoAR

O escribir vía mail a rocio.elias.robles@huawei.com y también a maria.agustina.geirola@huawei.com

Acerca de HUAWEI

Los productos y servicios de HUAWEI están disponibles en más de 170 países, atendiendo las necesidades de más de un tercio de la población mundial. Con más de 194.000 empleados, Huawei sostiene su compromiso de facilitar la información global del futuro y construye un Mundo Mejor Conectado.

Actualmente Huawei ocupa el segundo lugar mundial en cuanto a comercialización de teléfonos móviles. Catorce centros de investigación y desarrollo a nivel mundial en países como Alemania, Suecia, Rusia, India, China, entre otros países han sido abiertos.

HUAWEI Argentina fue fundada en 2001. Trabaja con operadores y socios locales para proveer de las más modernas soluciones en telecomunicaciones y smartphones a la Argentina. La compañía cuenta con alrededor de 500 empleados, de los cuales, el 70% son locales. Desde su posición de corporación responsable, HUAWEI dedica esfuerzos al entrenamiento de talentos TIC para la Argentina. HUAWEI ha abierto su Shared Services Center en 2006 y su Training Center en 2016.

Semillas para el Futuro ya finalizó su edición 2020. Se trata del programa de RSE emblema de Huawei que año a año capacita a estudiantes argentinos en telecomunicaciones para potenciar su desarrollo profesional.

Sin embargo, el compromiso de Huawei con la educación es amplio y permanente. Por eso, en esta oportunidad queremos invitarlos a una nueva actividad de formación. Se trata del Webinar “Huawei Cloud Academy” de la Comunidad Huawei Enterprise, un programa de capacitación en línea totalmente gratuito para interesados en la tecnología de la nube de Huawei.

El equipo de Huawei Cloud está organizando sesiones o clases en línea, además de dar el material en video y PDF para que puedan estudiar.

Este programa está dirigido a toda América Latina para estudiantes, profesores y profesionales que se quieran certificar en esta tecnología en ascenso.

Vuelven las actividades presenciales con modalidad adaptada

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Se aprobó la presencialidad en las Mesas de Exámenes y en las Actividades Académicas para completar el 1° cuatrimestre.

Por RCS 61/20 (6/8/20) aprobaron el Protocolo de Presencialidad Adaptada en el ámbito de la Universidad Nacional de San Luis.

Accedé a la resolución.

Las medidas, que habían sido aprobadas por el Consejo Superior, estaban supeditadas al avance y realidad de la situación de pandemia por COVID-19 y a la aprobación por parte del Comité de Crisis provincial y el respectivo nacional. Tales aprobaciones ya han sido obtenidas.

Durante la semana próxima, del 10 al 14 de agosto, los/las estudiantes podrán rendir los exámenes en la Mesa General bajo modalidad presencial. Además, se implementará una modalidad virtual para estudiantes que estén en otra ciudad fuera de la provincia, para quienes no puedan viajar y para quienes justifiquen debidamente su solicitud.

En el momento de hacer efectivo el examen, en el tribunal docente deberá estar presente al menos un (1) integrante del mismo. El integrante de tal jurado, que no pueda participar presencialmente, podrá conectarse en forma remota, bajo las modalidades que ya se han implementado en la Facultad.

A partir del lunes 17 de agosto, los equipos docentes y estudiantes de 50 asignaturas de la Facultad, podrán realizar las actividades presenciales necesarias para completar el 1° cuatrimestre 2020. Estas materias sólo serán las que oportunamente fueron incluidas en las fechas, turnos y espacios físicos especificados en el Protocolo correspondiente. También podrá ingresar personal auxiliar a cargo de los laboratorios, para las asistencias del caso.

La Facultad ha comprometido un importante operativo para la organización, ingreso y permanencia en los edificios de la Facultad, estableciendo un estricto esquema de trabajo y procedimiento a seguir, para sostener las pautas sanitarias.

Acceso al Protocolo: “Mesas de Exámenes Presenciales”

https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/08/Pautas-FCFMyN-Mesas-de-Examenes-Presenciales.pdf

Acceso al Protocolo: “Actividades Presenciales para finalizar el 1° Cuatrimestre 2020”

https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/08/Pautas-FCFMyN-Presencialidad-para-Finalizaci%C3%B3n-1%C2%B0-C-2020.pdf

Investigadores del IMASL recuerdan a Harold Abraham Scheraga

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En los últimos días, la noticia del fallecimiento de Harold Abraham Scheraga, entristeció a la comunidad del Instituto de Matemática Aplicada San Luis (IMASL), ya que fue una persona más que importante para el crecimiento del mismo.

Scheraga falleció el 1 de agosto, a los 98 años, en Ithaca, Nueva York.

Para la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) en general y para el (IMASL) -dependiente de CONICET y la UNSL- en particular, fue trascendental su presencia e influencia en la producción de conocimiento, en la formación de recursos humanos y en la consolidación de varias líneas de investigación, a través de colaboraciones y visitas científicas al IMASL a lo largo de más de 30 años.

Recordemos que, en mayo de 1992, el Consejo Superior de la Universidad Nacional de San Luis le otorgó al Profesor extranjero el grado académico de Doctor Honoris Causa.

Con una trayectoria de más de 70 años consecutivos, Harold logró un liderazgo indiscutido en el mundo de la ciencia y un gran respeto entre sus colegas, como resultado de su colosal experiencia en Química Experimental y Teórica, Física y Matemáticas, e investigación en Química de Proteínas. Una producción científica de más de 1.300 trabajos publicados y más de 120 estudiantes graduados, postdoctorales y visitantes científicos en su laboratorio, son testigos de estos logros.

El profesional fue un destacado biofísico estadounidense y profesor emérito de George W. University. Scheraga es considerado como un pionero en biofísica de proteínas y fue especialmente influyente en el estudio de la solvatación de proteínas y el efecto hidrofóbico en lo que se refiere al plegamiento de proteínas.

Harold recibió su Ph.D. de la Universidad de Duke en 1946. Se unió a la Facultad de Cornell como instructor en 1947 y se convirtió en profesor titular en 1958. Se desempeñó como jefe del departamento de química de 1960-1967. A través de su investigación, financiada por el Instituto Nacional de Salud durante sesenta años, Scheraga publicó más de 1.300 artículos científicos y 2 libros. Recibió 35 premios y honores por su trayectoria y fue miembro de la American Chemical Society, National Academia de Ciencias y la Academia Americana de Artes y Ciencias, además de ser Doctor Honoris Causa de las Universidades de San Luis (Argentina), Gdansk (Polonia), Iowa (USA), así como del Technion (Instituto de Tecnología Isaraeli).

En esta oportunidad, decidimos recordarlo con los testimonios de dos docentes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales e investigadores del Instituto de Matemática Aplicada San Luis (IMASL), quienes lo conocieron y fueron testigos de su aporte científico, material y humano hacia el Instituto.

 El Dr. Sergio Favier es el actual director del IMASL y conoció a Abraham Sheraga en 1993.

– ¿Cómo fue su primer contacto con él?

-Estaba arreglando mis cosas para hacerme cargo de una beca externa en Estados Unidos. Harold estaba de visita por San Luis y me lo presentó Jorge Vila. Fue muy importante para mi haber recibido su cálido mensaje de felicitación. Fui testigo del desarrollo científico y humano que provocó su persona en un área del IMASL.

– ¿Por qué fue importante su colaboración para el Instituto?

-Con su envergadura fue de importancia el sólo hecho de incluir a la institución en su biografía. Además de la donación de equipamiento que hoy alberga el IMASL, fue formador científico de Jorge Vila y a través de él partícipe necesario de una destacada área en el Instituto como lo es la Bioinformática Estructural.

– ¿En qué consistió esa donación?

– Le debemos mucho equipamiento informático que en ésas épocas eran inalcanzables para nosotros. Muchas herramientas fueron el inicio del clúster de computadoras del IMASL. Herramienta que mantenemos hoy y fue fundamental para para el desarrollo de la investigación aplicada que se realiza en el Instituto.

Por su parte el Dr. Jorge Vila, ex-director del IMASL, recordó su experiencia en la investigación junto a Harold.

-¿Cómo recuerda a Abraham Scheraga?

– Podría resumirlo diciendo que fue un gigante en la ciencia, con enormes cualidades humanas como maestro, colega y amigo. A lo largo de más de 30 años de colaboración científica, siempre sentí por él un enorme respeto como persona y como científico. Con orgullo, puedo decir que este sentimiento fue mutuo. 

– ¿Qué tipo de equipos donó al Instituto?

-Las donaciones del equipamiento fueron, en su momento, numerosas y muy importantes para el IMASL porque no estaban al alcance de los presupuestos que manejábamos. El equipamiento donado fue, fundamentalmente material de computación que ya es, naturalmente, obsoleto y no existe. Solo por dar algunos ejemplos de estas donaciones puedo mencionar las siguientes: 3 computadoras Silicon Graphics con anteojos estereográficos, monitores, Hardware y Sofware para visualización tridimensional (en 1996, un equipamiento inédito en el país), Software de visualización (con licencia perpetua) para el modelado de peptidos, proteinas y acidos nucleicos, Software para compilación de programas científicos en lenguaje Fortran, C, C++, etc., unidades de CPU para el cluster Beowulf del IMASL, Libros, etc. Pero no solo equipamiento fue el resultado de esta colaboración sino también algo de un valor incalculable en ciencia: libre acceso, personal y para uso de nuestro grupo de investigación, a las (17) bibliotecas de la Universidad de Cornell que poseen hoy, en su conjunto, 675.470 revistas y 7.858.820 libros en ciencias, humanidades y artes. 

– ¿Compartió varias investigaciones con él?

– Publiqué alrededor de 70 trabajos en colaboración con Harold Scheraga. Un resumen de ese listado puede encontrarse en el siguiente link de ORCID ( https://orcid.org/0000-0001-7557-9350 )

– ¿Sobre qué temáticas investigaron?

-Los trabajos en colaboración con Harold Scheraga, desde 1989, fueron sobre temas muy variados y me resulta muy difícil limitarlos a un solo campo del conocimiento pero, en general, tienen que ver con Biofísica de Proteínas. Durante ese periodo trabaje, fundamentalmente, en los siguientes temas de investigación: 1. Cálculo conformacional de estructuras de péptidos y proteínas; 2. Predicción de la estructura nativa de proteínas usando métodos ab initio; 3. Desarrollo de métodos, basados en principios de la mecánica cuántica, para validar/determinar/refinar con exactitud estructuras proteicas determinadas por Resonancia Magnética Nuclear o por Cristalografía de Rayos-X; 4. Desarrollo de métodos, basados en conceptos de la físico-química y la termodinámica estadística, que sean rápidos, eficientes y exactos para el cálculo de energías libres de solvatación en proteínas y glicoproteínas; 5. Parametrización de campos de fuerzas de todos los átomos, para ser usado en cálculos conformacionales en simulaciones de moléculas biológicas.