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Informáticos crean un prototipo de chatbot para asesoría contable

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Un grupo de investigadores del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), liderado por el Dr. Marcelo Errecalde, participó del Proyecto de Fase 0, financiado por Fundación Sadosky para la empresa Nuxtulabs de Córdoba.

Este proyecto permitió la creación de un prototipo de chatbot para BillMobile, una aplicación de asesoría contable.

El Dr. Errecalde se desempeña como docente en la Universidad de la Patagonia y en la Universidad de la Plata, pero destaca que su residencia y su cargo principal es en la Universidad Nacional de San Luis, como docente e investigador en el Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Inteligencia Computacional (LIDIC). En diálogo con el experto, nos explica de qué trata este proyecto.

–¿Qué es BillMobile?

-BillMobile es una aplicación que utiliza Nuxtulabs, una empresa de asesoría contable de Río Cuarto. La idea que ellos tienen es brindar, de alguna forma, servicios un poco más inteligentes dentro de esa App, y uno de esos servicios es a partir de un chatbot como asesor contable personalizado

–¿Qué es un chatbot?

-Un chatbot, básicamente, es un sistema que responde distintas preguntas. Es un sistema interactivo que permite a los usuarios interactuar en lenguaje natural. En el caso particular de Nuxtulabs, este chatbot está orientado a responder aspectos contables de la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP).

-¿En qué consistió la idea?

-La idea fue armar como un prototipo, un primer sistema sobre ese chatbot, el cual está pensado para que el día de mañana pueda responder preguntas vinculadas a problemas contables. Nosotros trabajamos la parte de Inteligencia Artificial (IA) y Procesamiento de Lenguaje Natural.

–¿Cómo explica el Proyecto de Fase 0?

-Los Proyectos de Fase 0 son proyectos cortos de seis (6) meses, donde se arma un primer prototipo de un sistema para una empresa, y la idea es que ese prototipo se pueda seguir trabajando el día de mañana. Este proyecto fue financiado por la Fundación Sadosky que, básicamente, lo que hace es conectar a las empresas con grupos de investigación de las universidades, es decir, estos proyectos son iniciales para vincular la industria con el ámbito científico y que trabajen en forma conjunta. En este caso, la idea era armar un prototipo de un chatbot para que respondiera consultas sobre aspectos contables. Nosotros hicimos un sistema, el cual podía responder algunas preguntas que estaban vinculadas con preguntas frecuentes de la AFIP.

–¿Quiénes son los integrantes del equipo de investigación?

-Está conformado por Leticia Cagnina (Investigadora del CONICET), Darío Funez (Investigador de la UNSL), María Paula Villegas (Becaria del CONICET), María José Garciarena-Ucelay (Becaria de la UNSL), Sergio Burdisso (Becario del CONICET), Horacio Thompson (Becario del CONICET), y yo, Marcelo Errecalde (Investigador de la UNSL), como responsable del proyecto.

–¿Qué se tiene pensado realizar con este prototipo?

-Llegamos hasta una etapa donde los contadores de esta empresa lo están probando. La idea a futuro es incorporarlo dentro de la App BillMobile que ellos ya la tienen funcionando.

–¿Cómo funciona y cuáles son sus beneficios?

-A la aplicación se le pueden hacer consultas sobre determinados aspectos del monotributo, y el sistema responde de forma automática. La ventaja es que este chatbot permite que no esté una persona respondiendo, sino que el mismo sistema responde de forma automática, lo que lo hace más rápido y sencillo. Se deriva a un contador humano solo si es algo complejo o el sistema no tiene la información suficiente.

–¿Es solamente dirigido a monotributistas?

-Este servicio está pensado como un servicio para los clientes de la empresa que trabaja con esta app BillMobile. Por el momento, nosotros/as nos enfocamos en la parte de monotributo, porque teníamos bastante información sobre eso. Para construir el sistema nos enfocamos básicamente en el monotributo. Pero, en el futuro, la idea es que se amplíe su contenido hacia lo más general, como una asesoría contable en distintos temas.

–¿Se tiene una fecha estimada para su aplicación?

-Este es un prototipo que está en etapa de prueba para aplicarlo como servicio dentro de BillMobile. Todavía no es algo que sea público y escapa de nosotros saber cuándo ocurrirá esto, ya que depende de la empresa y sus programadores, lo que requiere de un cierto tiempo.

Fuente: Prensa UNSL

Primera egresada de la “Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales”

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Se realizó la primera defensa de Trabajo Final Integrador (TFI) de la “Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales” desde la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

Dicho espacio de formación, es llevado adelante por siete (7) Universidades Nacionales: del Comahue, de Cuyo, de Chilecito, de La Pampa, de la Patagonia Austral, de la Patagonia San Juan Bosco y de San Luis. Además, la Maestría es la primera carrera de posgrado de la Facultad que comenzó a dictarse bajo la modalidad a distancia en el año 2017.

Sus objetivos son promover en la comunidad profesional docente, la valoración de las TIC como herramientas de integración curricular en pos de la inclusión social, digital y educativa como derecho de todo ciudadano; propiciar programas orientados a la integración de las TIC en los sistemas educativos y en los procesos de formación; y articular procesos formativos entre las diferentes Universidades atendiendo a la complementariedad de recursos del Sistema Universitario Argentino.

La primera egresada del posgrado que se dicta en el ámbito del Departamento de Informática es Silvina Maldonado, quien investigó sobre “(Re)pensar la educación superior en escenarios digitales. La teoría y la praxis atravesada por tecnologías emergentes” con la dirección de la Mg. Berta García.

El comité evaluador estuvo integrado por la Mg. María Verónica ROSAS (UNSL); la Dra. Carmen María Belén GODINO (UNSL) y el Mg. Pablo Marcelo GARCIA (UNLPAM.)

– ¿Qué significado tiene convertirse en la primera egresada de la Maestría?

-Es un orgullo en lo personal poder culminar una nueva etapa en mi vida profesional. Ser la primera egresada de nuestra Universidad y la segunda de la carrera, refleja el esfuerzo conjunto que hemos realizado con mi directora, con la coordinadora de la carrera y las docentes de la asignatura en la que pude intervenir digitalmente.

– ¿Por qué elegiste esta carrera de posgrado interinstitucional?

– Hay tres razones particulares me llevaron a elegir cursar la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales:

1. La temática: es muy significativo en el contexto actual, reconocer que la educación está atravesada por las tecnologías y, como docente comprometida e interesada en la actualización constante, consideré pertinente seguir capacitándome para ofrecer a mis estudiantes, una propuesta educativa integral.

2. Su corte profesionalizante: encontrar una carrera de posgrado que no sólo brinda herramientas para indagar, reflexionar e investigar en una temática específica, sino que puedas materializar y/o aplicarlos en la realidad es una oportunidad única. Trascender de la teoría y llevar el conocimiento a los espacios educativos, es lo que permite la Maestría.

3. Su modalidad a distancia: teniendo en cuenta la carga laboral, familiar y poco margen horario para cursar de manera presencial, una carrera a distancia, democratiza la posibilidad de crecimiento académico profesional de calidad y en una institución pública.

– ¿El tema de investigación elegido se relaciona con tu trabajo diario?

-El tema de investigación que abordé en mi Trabajo Integrador Final atravesó mi labor diaria, ya que me permitió replantear el rol de los y las educadores/as ante los avances de las tecnologías digitales. Como docente de materias tecnológicas del Departamento de Comunicación de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la UNSL, me pareció pertinente situar las prácticas pedagógicas en escenarios más allá de los que ofrece la modalidad presencial, enriqueciéndolas con una propuesta formativa, integral y digital. La temática de mi Trabajo Final, es eje central desde mi rol de docente, investigadora del Programa de Inventivos y como extensionista.

– ¿Por qué es necesario (Re) pensar la educación superior en escenarios digitales?

– Es pertinente (re)pensar espacios alternativos a los tradicionales, elaborar un recorrido teórico actual que permita interpelar nuestro rol como sujetos educativos y entender la educación superior, ya no como un espacio físico concreto sino en diversos escenarios digitales donde de igual manera, se continúa construyendo conocimiento. (Re)pensar la educación superior desde la innovación, desde el cambio, desde la posibilidad de implementar escenarios alternativos y digitales coherentes con la situación mundial, nacional, con el contexto regional y particular de la UNSL en este contexto de pandemia. Aplicar tecnologías emergentes con las cuales se pueda dar solución a una necesidad concreta, pero a su vez, a una urgencia o imprevisto como fue el cambio de la modalidad presencial a la no presencial.

– ¿Cómo fue el desarrollo de la tesis desde la virtualidad con tu directora?

-Al ser una carrera a distancia, todas las instancias de aprendizaje y comunicación se llevaron a cabo en espacios digitales. Para avanzar con cierto ritmo en el TIF, realizamos un trabajo constante y minucioso con encuentros virtuales semanales. En este proceso, destaco nuevamente el apoyo y compromiso de mi directora, la Mg. Berta García como así también de la coordinadora de la carrera, Mg. Marcela Chiarani y el personal administrativo de la Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales.

– ¿Qué recomendaciones tenés para elegir el posgrado que se dicta en el ámbito del Departamento de Informática?

-Entre ellas puedo nombrar que es una carrera enmarcada en una Universidad Nacional Pública y que cuenta con profesionales referentes en el campo de la enseñanza en escenarios digitales. Asimismo, al ser interinstitucional ofrece la posibilidad de compartir experiencias y vivencias con docentes y estudiantes de otras instituciones de nuestro país.

Los conocimientos y saberes adquiridos desde lo pedagógico, tecnológico y metodológico se pueden aplicar a diversas situaciones particulares. Además, la carrera te prepara para entender la educación en tiempos actuales y te brinda herramientas para pensar el conocimiento como una construcción colectiva.

Desarrollaron el 3° Workshop de Prácticas Educativas Abiertas

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Por tercer año consecutivo, se desarrolló de manera virtual el 3° Workshop de Prácticas Educativas Abiertas (WPEA 2021) con organización de docentes del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).

La actividad organizada en el marco de la RED ISEDU (Universidad Nacional de San Luis, Universidad Nacional de Chilecito, Universidad Nacional de La Pampa y Universidad Nacional de Cuyo) tuvo lugar del 14 al 16 de abril.

Se contó con la participación de la Decana de la FCFMyN, Dra. Marcela Printista y del Director del Departamento de Informática, Mg. Mario Peralta.

Se entiende por Prácticas Educativas Abiertas (PEA) a las acciones que apoyan la producción, utilización y reutilización de Recursos Educativos Abiertos (REA). Este Workshop contribuyó al intercambio de ideas y experiencias entre docentes e investigadores sobre las PEA en las Instituciones Educativas. De este modo, se procuró fomentar el desarrollo coordinado de actividades de investigación, desarrollo e innovación en torno a las PEA y su apropiación en el ámbito educativo en espacios presenciales y/o virtuales.

En este III WPEA se pretendió continuar con el debate que emerge en la aplicación efectiva de políticas, programas, proyectos y acciones en torno a los REA y las barreras que dificultan dicha aplicación.

La Mg. Marcela Chiarani, miembro del comité organizador, científico y académico, explicó la importancia de este Workshop.

– ¿Cuánto tiempo llevó la organización del evento?

– Cabe aclarar que desde su inicio, en el año 2019, la modalidad del WPEA es virtual. Empezamos después del receso invernal del año pasado, y termina antes del receso de este año, donde los resúmenes presentados se compilan en un libro digital, los seleccionados por los evaluadores se solicita amplíen su propuesta en el formato de la revista digital “Docentes Conectados” y luego se los publique.

Ver listado de colaboradores aquí

– ¿El contexto virtual fue favorable para la actividad? Ya que pudo participar gente de otros lugares

-Aunque esta situación de pandemia, sin duda, cambió muchos contextos nuestro workshop desde su inicio fue virtual. Asimismo, se notó un incremento en la inscripción de este año, pero no creo que haya sido el único motivo.

– ¿Cuáles fueron las temáticas por las que más se interesaron en participar? 

-En este tercer workshop trabajamos con 4 ejes:

  1. Experiencias e iniciativas para la promoción de las PEA,
  2. Aplicación de TIC para la creación y uso de PEA,
  3. Investigaciones sobre PEA.
  4. Accesibilidad académica en el diseño de PEA

Los ejes 1 y 2 son los que se llevaron la mayor cantidad de trabajos, el primero con 32 trabajos aceptados y el segundo con 12 resúmenes aceptados. Es importante mencionar que un total de 53 resúmenes se debatieron en el WPEA.

– ¿Cómo se ha visto el aumento del uso de las TIC en la docencia?

-En este último año, los/las docentes se vieron impulsados/as a utilizar las TIC. Lo significativo será que ellos/ellas se apropien no sólo de herramientas sino de estrategias de enseñanza mediadas por las TIC y en ese proceso adviertan el potencial de las Prácticas Educativas Abiertas.

– ¿Qué tipo de investigaciones se han realizado con respecto a las PEA?

-Las propuestas presentadas son un punto de partida para pensar líneas de acción con respecto a la apropiación de REA y el acceso abierto.

Se presentaron tanto investigación de corte cualitativo como cuantitativo. Con propuestas de estudios de casos, investigación basada en diseño, entre otras. El intercambio entre los participantes y los autores que se llevó a cabo en el WPEA muestran el interés por esta temática.

Homenaje al Profesor Guillermo Aguirre y puesta en valor del Laboratorio de Redes de Computadoras

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El 18 de abril se cumplió un año del fallecimiento del MCs. Guillermo Aguirre, quien también se desempeñaba como subdirector del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

Guillermo fue muy querido por la comunidad de la Facultad, es recordado como un excelente docente y una gran persona. Es por eso que, el 21 de abril un grupo de compañeros de trabajo del Departamento lo homenajearon a través de una emotiva ceremonia por la plataforma Zoom, donde se conectaron unas 50 personas, entre ellas su esposa, la Dra. Nora Reyes, sus hijos y colegas docentes. Además, se contó con la participación del Rector de la Universidad Nacional de San Luis, C.P.N Víctor Moriñigo y de la Decana de la FCFMyN Dra. Marcela Printista.

En este homenaje realizaron la “Puesta en valor del Laboratorio de Redes de Computadoras (LaRCo) del Departamento de Informática”, creado por Ordenanza Nº 001-14 CD de la FCFMyN.

El primero en hablar fue el Mg. Mario Peralta, director del Departamento de Informática: “Decidimos hacerlo en una fecha muy especial y emotiva para quienes formamos parte de la familia del Departamento. Estamos reunidos para poner en valor, en el sentido de mejorar y de destacar la importancia que este Laboratorio tiene para todos nosotros dentro del Departamento, a partir de los fines para los que fue creado como: Fomentar el desarrollo de tareas de investigación científica, tecnológica y de desarrollo en el campo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Promover la transferencia tecnológica y la asistencia técnica al medio; Ejecutar planificaciones, estudios y proyectos específicos que le sean requeridos; Estimular la formación de investigadores y Servir de apoyo técnico a las materias de las distintas carreras que dicta el Departamento”.

Luego, el Mg. Peralta recordó que el proyecto del laboratorio inició en el año 2019: “Cuando comenzamos a transitar como un equipo este camino, uno de los proyectos que Guille me propuso y se propuso a sí mismo como una meta fue poner en marcha el Laboratorio. Todos, particularmente sus compañeros del área de Sistemas, conocíamos el gran interés que él tenía para que este Laboratorio se mantuviera operativo. Insistía mucho con la necesidad de actualizar el equipamiento que tenían, dado que se había quedado atrasado tecnológicamente, y el Laboratorio es la base de prácticas de algunas carreras”, explicó.

Seguidamente, el director expresó con mucha emoción que: “En este espacio hay mucha energía de Guille, ya que fue su preocupación, trabajó intensamente con entusiasmo por mejorarlo, en silencio y sin pretensiones de figuración o reconocimiento, como era su forma de ser. Por ello, hemos adquirido con un gran esfuerzo, equipamiento y herramientas que nos permitirá dar el puntapié inicial para cumplir su sueño. Estamos convencidos que, de alguna manera, jerarquizar este Laboratorio y comprometernos a que crezca en la medida de nuestras posibilidades, es honrar su memoria”.

Finalmente, proyectaron un video con fotos y palabras emotivas. También se dirigió a los presentes el Lic. Jorge Arroyuelo Billardi, quien fue también compañero de trabajo y amigo del Profesor Aguirre.

Como una manera de enaltecer la trayectoria, compromiso, dedicación y enseñanza del MCs. Aguirre los docentes realizaron los trámites ante el Consejo Superior de la UNSL para colocar el nombre de “MCs. Guillermo C. Aguirre” al Laboratorio de redes.

Terminó su Maestría en Educación en Entornos Virtuales con apoyo de la Beca PERHID del CIN

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Cintia Gómez es docente del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales y, recientemente, finalizó la Maestría en Educación en Entornos Virtuales en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA).

La nueva Magíster contó con el apoyo de las Becas del Programa Estratégico de Formación de Recursos Humanos en Investigación y Desarrollo (PERHID), impulsada por el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) a través de su Comisión de Posgrado. 

El objetivo de dichas becas es que docentes realicen o finalicen maestrías o doctorados de Instituciones Universitarias Públicas en las siguientes áreas definidas prioritarias y/o de vacancia regional: Marginación Social, Políticas Sociales y Ciudadanía; Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación; Sistema Agroalimentario; Energía; Salud; Indicadores de Sustentabilidad; Medioambiente y Cambio Climático; Higiene y Seguridad; Arte y Cultura.

La Secretaría de Posgrado de la  Universidad Nacional de San Luis (UNSL) es la que gestiona y vincula al personal docente con respecto a esta beca. En el caso de la Mg. Gómez realizó la presentación de su investigación para la postulación en el año 2017y se dió efectividad en entre 2018-2019.

– ¿Por qué eligió la Maestría en Educación en Entornos Virtuales en la UNPA?

-A través de información de la Universidad Nacional de San Luis cursamos, junto con mis colegas, un curso de posgrado. Cuando lo finalizamos se nos acercó la oferta de la maestría, de esa manera fue que me enteré de la existencia de esta carrera de posgrado. Esta maestría tiene entre otros objetivos, consolidar un área de conocimiento acerca de la problemática de la educación en entornos virtuales, a partir del análisis de las posibilidades de las TIC como generadoras de nuevos espacios para la formación y la gestión del conocimiento. Aspectos que me interesan dado el área en que me desempeño y la formación que poseo como profesora en Ciencias de la Computación y Especialista en Educación y TIC.

-¿Por qué cree que es importante formarse en educación virtual, teniendo en cuenta el contexto actual?

-Considero que la importancia radica en que los docentes nunca debemos descuidar nuestra formación continua, donde el el objetivo general se centra en la mejora de nuestras competencias profesionales para diseñar, gestionar y evaluar propuestas de formación utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El contexto en el cual nos encontramos inmersos, nos posiciona frente a grandes desafíos en esta disrupción de la educación, lo que nos lleva a adquirir y a repensar en nuevas habilidades que nos ayuden a adaptarnos a esta  forma de vida que no es parte de la normalidad.

– Actualmente, la educación superior a distancia, ¿Considera que está bien posicionada en el país y revalorizada? ¿Hay cuestiones por mejorar?

-Creo que siempre hay cuestiones por mejorar, pero trato de ver lo positivo que nos está dejando esta situación epidemiológica. 

Tuvimos que adaptarnos rápidamente a las nuevas demandas de este contexto, garantizando tanto la continuidad como la calidad de los procesos de formación universitaria. 

Y si bien, en nuestra área no ha sido nuevo el tema, hemos trabajado en convertir todas las materias al nuevo formato de educación virtual.

Cobraron protagonismo las aplicaciones para ofrecer encuentros sincrónicos y asegurar la interacción con nuestros estudiantes.

El trabajo ha sido enorme y no puedo describirlo en su totalidad, pero quedó demostrando el compromiso y pasión por brindar una enseñanza de excelencia, de todos los docentes de la UNSL, de la provincia de San Luis y del país en general.

Y esto nos posiciona, en un camino de continuo aprendizaje que toda la comunidad educativa está atravesando y que se sostiene con un fuerte trabajo colaborativo entre todos. 

– ¿En qué área se desempeña dentro de la Facultad?

-Me desempeño como jefe de trabajos prácticos en el Área de Informática Educativa, perteneciente al Departamento de Informática de dicha facultad. Dentro de mis actividades está trabajar en materias correspondientes al Profesorado en Ciencias de la Computación,  como así también a tareas de investigación y extensión propias del área.

Nueva defensa de tesis de Maestría en Calidad del Software

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El Ing. Javier Daniel SALDARINI defendió su Tesis de Maestría en Calidad del Software, carrera de posgrado de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), que se dicta en el Departamento de Informática.

Dicha Tesis se tituló “Estrategia para Especificación de Requisitos de Calidad del Software”, dirigida por el Mg. Alberto Antonio SÁNCHEZ y co-dirigida por el Mg. Carlos Humberto SALGADO.

El comité evaluador estuvo conformado de acuerdo al siguiente detalle:

TITULARES:

Dr. Germán Antonio MONTEJANO – (U.N.S.L.)

Mg. Norma Beatriz PEREZ – (U.N.S.L.)

Mg. Pablo Marcelo GARCÍA – (U.N. LPam)

También participó de la defensa la Secretaria de Ciencia y Técnica / Posgrado de la FCFMyN, Dra. Verónica Gil Costa.

– ¿Cómo describe este momento al culminar su carrera de posgrado en la FCFMyN?

-Es un momento muy particular y de mucha felicidad, es llegar a una nueva meta, culminar con un ciclo tan importante como lo es la formación de posgrado. Si bien es un logro personal, siempre existen factores que influyen para que uno pueda llegar al objetivo, el acompañamiento de la familia, amigos y colegas es uno de ellos, también el sistema de educación pública que tiene nuestro país hace que muchas personas como yo podamos tener acceso a una formación de posgrado de calidad.

– ¿Cómo se resume el tema “Estrategia para Especificación de Requisitos de Calidad del Software”? 

-La Estrategia para Especificación de Requisitos de Calidad del Software permite llevar a cabo la identificación, evaluación, selección y especificación de requisitos de calidad de software.

Está pensada para brindar apoyo a los Organismos de la Administración Pública que cuenten con la necesidad de especificar requisitos de calidad de software para ser incluidos en un pliego licitatorio, tomando como marco de referencia los Estándares Tecnológicos de la Administración Pública, en el contexto de la Administración Pública Nacional y desde la perspectiva de calidad de productos de software.

Está basada en el marco de referencia propuesto ISO/IEC 25030 y específicamente enfocada en los procesos de definición y análisis de requisitos de la calidad.

Tomando como punto de partida las necesidades de la calidad de los stakeholders a través de la opinión que tengan éstos sobre los aspectos de calidad a considerar para determinadas funcionalidades de un software en un determinado ámbito de aplicación.

-¿Qué significó para la calificación Sobresaliente de su investigación?

-Significa y representa varias cosas, lo resumiría diciendo que valió la pena el esfuerzo y la dedicación.  Y lo más importante es que lo puedo compartir con la familia, amigos y colegas que siempre me brindaron su apoyo y acompañamiento.

– ¿Por qué decidió estudiar la carrera en la Facultad?

-La calidad del software es una temática que siempre me interesó, tanto para el ámbito académico, como, para el desarrollo profesional. De manera específica la Maestría en Calidad del Software se dictó de manera presencial en UTN Facultad Regional San Francisco (Córdoba) a través de un convenio establecido entre la mencionada institución y la FCFMyN de la UNSL.

– ¿Cómo fue la experiencia del desarrollo de la Tesis y con acompañamiento virtual de sus directores?

-La experiencia en el desarrollo de la tesis fue muy enriquecedora, tanto por el abordaje de los aspectos teóricos, técnicos y prácticos del objeto de la tesis, como así también el trabajado en equipo con mis directores. Mi experiencia no se vio afectada negativamente por la virtualidad, pudimos llevar a cabo todos los objetivos que nos planteamos incluidas las presentaciones de trabajos a congresos.

– ¿En qué ámbito trabaja actualmente y qué actividad realiza?

-En la actualidad me desempeño como docente investigador en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Facultad Regional San Francisco.

Defendió su Tesis sobre “Métodos automáticos para la evaluación de la Calidad de la información en Wikipedia”

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El Lic. Carlos Guillermo Velázquez defendió su Tesis de Posgrado de la Maestría en Ciencias de la Computación, carrera de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) que se dicta en el Departamento de Informática.

Dicha Tesis se tituló “Métodos automáticos para la evaluación de la Calidad de la información en Wikipedia” y estuvo dirigida por el Dr. Marcelo Errecalde y co-dirigida por la Dra. Leticia Cagnina.

El comité evaluador fue integrado por: Dr. Edgardo Ferretti (UNSL); Dra. Verónica Gil Costa (UNSL); Dr. Marcelo Falappa (UNS).

-¿Cómo describe este momento al culminar su carrera de posgrado en la FCFMyN?

-Es un momento muy importante en mi vida, un logro sin precedentes en nuestra generación, mi tercera carrera, una alegría inmensa, con ganas de seguir conociendo temas y actualizándome.

-¿Cómo se resume su tema? 

– Métodos automáticos para la evaluación de la calidad de la información. Creación de una métrica y evaluación de la misma en representación de documentos en tarea de Identificación de Artículos Destacados y Falla de Investigación Original.

-¿Qué lo motivó a realizar la investigación? 

-Me incentivó saber la cantidad de Doctores en Ciencias de la Computación que tiene la Facultad y, además, la acreditación de la carrera ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

-¿Cómo se logran estos métodos autómaticos para evaluar la calidad de la información? 

-Se logra a través de la construcción de una métrica, construida por nosotros mismos, la cual posee diferentes “variaciones/opciones” que permiten flexibilidad en la misma.

-¿Cómo fue la experiencia del desarrollo de la Tesis y con acompañamiento virtual de sus directores?

-Fue una experiencia muy agradable, ya que fui acompañado desde el primer momento. Se me cuidó mucho por venir de otra provincia y me acompañaron en cada momento. El mismo fue virtual y presencial, lo que implicó que me trasladara a San Luis en varias oportunidades.

-¿En qué ámbito trabaja actualmente y qué actividad realiza?

-Tengo una empresa privada de Software llamada Brithers (https://brithers.com/)

III Workshop virtual sobre Prácticas Educativas Abiertas

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Este año, se llevará a cabo el III Workshop sobre Prácticas Educativas Abiertas los días 14, 15 y 16 de abril.

La actividad no tiene costo de inscripción y se realizará de manera virtual.

2º llamado a presentación de resúmenes

Las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) son aquellas acciones que apoyan la producción, utilización y reutilización de Recursos Educativos Abiertos (REA). Este Workshop contribuye al intercambio de ideas y experiencias entre docentes e investigadores sobre las PEA en la educación.

De este modo, se procura fomentar el desarrollo coordinado de actividades de investigación e innovación en torno a las PEA y su apropiación en el ámbito educativo. En este sentido, se convoca a la presentación de resúmenes sobre líneas de investigación y/o experiencias concretas, de modo de promover la discusión abierta entre pares, fomentando el trabajo cooperativo entre los/las participantes.

Ejes temáticos

1. Experiencias e iniciativas para la promoción de las PEA,

2. Aplicación de TIC para la creación y uso de PEA,

3. Investigaciones sobre PEA,

4. Accesibilidad académica en el diseño de PEA

Fechas importantes

❏ 1° llamado: 02/12/2020

❏ 2° llamado: 04/02/2021

❏ 3° llamado: 20/02/2021

❏ Fecha límite de recepción de resúmenes: 02/03/2021

❏ Notificación de aceptaciones: 30/03/21

Modo de participación virtual

Los resúmenes se distribuirán de acuerdo a los ejes del III WPEA 2021. Los mismos deberán ser originales (no presentados ni publicados en otros workshops, congreso o eventos científicos) y tener una extensión máxima de 3 páginas incluida la bibliografía.

Como máximo podrán participar 3 autores por cada resumen y un mismo autor no podrá participar en más de 3 resúmenes distintos. La aceptación de los mismos estará sujeta a la decisión del Comité Académico del WPEA. La decisión del comité será informada mediante un email enviado a los autores. Los mejores trabajos serán seleccionados para su publicación en la revista digital “Docentes Conectados”. Además, se desarrollarán videoconferencias sobre las temáticas abordadas.

Sitio web del III WPEA 2021

 Para más información: wpeacie@gmail.com

Se firmó un Acta Acuerdo con la DOSPU para el desarrollo de un Sistema Informático

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La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) firmó un Acta Acuerdo con la Dirección de Obra Social para el Personal Universitario (DOSPU).

La decana Dra. Marcela Printista de la Facultad, el vicedecano Ing. Alfredo Debattista de la Facultad y el rector de la Universidad Nacional de San Luis, C.P.N Víctor Moriñigo, se reunieron con el presidente del directorio de DOSPU, Dr. César Américo Almeida, para concretar la firma de un Acuerdo Interorgánico.

La finalidad es permitir el desarrollo y puesta en operación de un Sistema Informático (SI) para la gestión de DOSPU, contemplando funcionalidades para soportar los módulos operativos que, inicialmente, abarcarán a los módulos de Afiliaciones, Prestaciones Médicas, Expendio de Órdenes y Auditoría Médica, incluyendo el Plan de Cuentas.

“La firma de este Acuerdo Interorgánico se alcanza luego de un extenso  trabajo que se realizó desde la gestión de la Facultad con el Director del Departamento de Informática para ir identificando las necesidades de DOSPU y poder decidir con la debida responsabilidad institucional que el tema merece,  la respuesta que le daríamos a la solicitud  recibida  del Rector, Vicerrector y del Presidente de DOSPU”, nos comentó la decana de la Facultad.  

Director de Informática y Docentes del Departamento junto a la Decana

Algunos de los factores que se debieron considerar fueron el tiempo del proyecto, presupuesto, infraestructura y el equipo de ingenieros y programadores que estarían a cargo del desarrollo del Sistema.

“Finalmente es una gran satisfacción firmar este Acuerdo, porque para la Facultad significa que en base a nuestros conocimientos, capacidades, y experiencia, además de acompañar, podemos incidir activamente en el proceso de modernización de áreas específicas de la propia UNSL, como es, en este caso,  el sistema informático de la obra social”, concluyó la decana de la Facultad.  

El director del Departamento de Informática, Mg. Mario Peralta indicó que desde el Departamento se conformó un grupo de 3 desarrolladores y un líder de proyecto quien guiará el desarrollo del sistema.

– ¿Cómo será el desarrollo y puesta en operación del Sistema Informático (SI) para la gestión de DOSPU?

-Luego de realizar el relevamiento inicial de las necesidades de la Obra Social, llevado a cabo en reuniones que se han mantenido con el personal de DOSPU, se estableció la metodología para el desarrollo, la cual se adecuará a las características de la institución y del sistema a desarrollar. Acorde a ella, la puesta en operación será paulatina en función de las características y necesidades más relevantes para mejorar el desempeño de la Obra Social.

– ¿En qué consistirá la metodología?

-El proceso de desarrollo propuesto procura maximizar el valor entregado a DOSPU en cada momento. Este se inspira en las metodologías ágiles, las cuales se rigen por cuatro principios fundamentales: priorizar la colaboración entre las partes por sobre la negociación de un contrato de alcance detallado; priorizar software en funcionamiento por sobre documentación extensiva o detallada; priorizar la interacción entre individuos por sobre el seguimiento de un proceso o herramienta; priorizar la respuesta a los cambios por sobre el cumplimiento de un plan. Estos principios, junto a las prácticas alineadas con ellos, han sido ampliamente adoptados a nivel mundial para el desarrollo de software.

– ¿El personal de DOSPU será capacitado para el manejo de este sistema?

-Si, a medida que las funcionalidades sean entregadas se organizará la capacitación para el personal de cada área involucrada.

– ¿Cuándo se tiene prevista su implementación?

-Se prevé comenzar con el desarrollo en enero de 2021, y el tiempo estimado de desarrollo completo es de aproximadamente 18 meses, con entregas de funcionalidades a medida que las mismas estén finalizadas y listas para su puesta en funcionamiento.

– ¿Por qué se asignó (1) Líder de Proyecto y tres (3) Desarrolladores del Sistema Informático?

-En cuanto a la conformación del equipo, cabe aclarar que el Líder del proyecto es un docente del departamento con amplia experiencia en este tipo de desarrollos. Luego de realizar con él una estimación de las necesidades para llevar adelante este emprendimiento, se acordó que, según la metodología a utilizar, en un principio sería necesario contar con 3 desarrolladores, quienes cumplirán distintos roles conforme el proyecto avance.

-¿Qué significa que autoridades de la Facultad y del Rectorado hayan gestionado que sea el Departamento de informática el que desarrolle un nuevo sistema informático para la Obra Social?

-Para el departamento es de suma importancia este hecho. Desde nuestra gestión, siempre pensamos que cada unidad académica y cada departamento debe colaborar desde sus competencias en todo lo que pueda con la institución. En este sentido, la actual gestión de la UNSL, tiene un pleno convencimiento de la experticia de cada unidad académica y departamento, quienes están siempre a disposición para brindar la colaboración necesaria, conforme su ciencia y saber. En particular, la Dra. Marcela Printista, Decana de nuestra Facultad, es totalmente consciente de las capacidades de los profesionales de nuestro departamento por lo que estamos seguros de poder afrontar este nuevo proyecto, que redundará en logros para quienes depositaron su confianza en esta gestión y el equipo de trabajo que se conformó para este proyecto.

Numerosa participación en el Conversatorio de Informática Forense y Evidencia Digital

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Desarrollaron un conversatorio virtual relacionado a la informática forense y evidencia digital. La actividad fue coordinada por docentes del Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyM) y estuvo a cargo del personal del Departamento de Investigación de Delitos Complejos del Poder Judicial de San Luis (DIDC).

Con más de 80 personas conectadas, a través de la plataforma Zoom, el conversatorio “Todo contacto deja un rastro” tuvo una duración de 2 horas y disertaron el Ing. David Fuentes, el Ing. Guillermo Becerra y el Dr. Ing. Enrique Miranda.

La participación fue desde distintos puntos del país, como así también formaron parte el Director del Departamento de Informática, Esp. Ing. Mario Peralta y la decana de la FCFMyN, Dra. Marcela Printista.

Dialogamos con el Dr. Enrique Miranda, quien se desempeña como docente del mencionado Departamento hace más de nueve años, y durante este tiempo ha participado activamente de actividades de extensión y en proyectos de investigación. Como así también ha impartido clases en varias carreras tales como Ingeniería Informática y Computación, Licenciatura en Ciencias de la Computación y Tecnicaturas en Web y Redes.

A su vez, desde el año 2019 trabaja en el DIDC desempeñando tareas de Informática Forense como perito oficial del Poder Judicial en dicha área.

– ¿Cómo surgió la temática para la realización del conversatorio?

-La idea viene desde el año pasado por parte de la Dra. Ana Garis, quien coordinó la charla, y me contactó para que demos una charla de Informática Forense a un grupo de estudiantes de su materia “Auditoría Informática”.  En principio, iba a ser una charla para un grupo reducido, pero varios docentes y estudiantes mostraron interés en la temática. Entonces, decidimos que la charla fuera a un grupo más amplio para que toda persona interesada en la temática pueda escuchar. Si bien por distintas cuestiones – incluso pandemia de por medio- se fue postergando, se pudo concretar la misma con una buena participación de docentes y estudiantes de distintas casas de estudios del país.

– ¿Por qué se afirma que “Todo contacto deja un rastro”?

-Es una frase bastante utilizada en el ámbito de las ciencias forenses en general. La frase deriva del principio de intercambio de Locard que, en pocas palabras, reza que “siempre que dos objetos entran en contacto transfieren parte del material que incorporan al otro objeto”.

Visto desde el punto de vista de la Informática Forense, se hace referencia a que, si bien podemos no percibirlo, el uso que hacemos de los diversos dispositivos y de medios digitales también deja rastros, sólo que en este contexto son digitales. 

– ¿De qué cuestiones se encarga la informática forense?

-En pocas palabras, así como existen ciencias forenses para el análisis y tratamiento de muestras de sangre, tejido, ADN, o también pericias sobre automóviles, armas, entre otras cuestiones, la Informática Forense se encargaría del análisis y tratamiento de Evidencia Digital, es decir, aquella información almacenada o transmitida por medios digitales que pueda tener valor probatorio en la justicia.

-Teniendo en cuenta las diversas actividades virtuales que se ofrecen a diario en distintos ámbitos, ¿Cómo vieron el gran interés de la gente por el tema?

-Teniendo en cuenta que la difusión se orientó esencialmente a la comunidad de la Facultad, principalmente por redes sociales y que, además, iniciamos con la difusión una semana antes, creemos que la respuesta fue muy favorable. Muchas personas interesadas solicitaron que se grabara y, por esto, también está disponible en el canal de YouTube de la Facultad.

Mayoritariamente, los inscriptos eran estudiantes y docentes de la FCFMyN, pero también hubo mucha participación de trabajadores del Poder Judicial, también de estudiantes y docentes de otras casas de altos estudios del país, incluso tuvimos participación de peritos de otras provincias.

– ¿Tienen planeado continuar el año que viene con estas actividades conjuntas con el Poder Judicial?

-Totalmente. Al final de la charla reflejamos la voluntad de ambas instituciones – por medio de distintas autoridades- de generar lazos que posibiliten actividades de extensión, vinculación e investigación entre las instituciones.