Autoridades de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, junto a la Secretaría Académica de Rectorado, recibieron a representantes del Ministerio de Educación de la Provincia para trabajar acciones conjuntas que faciliten el ingreso de estudiantes secundarios a la Universidad.
Luego de la exitosa experiencia iniciada por la FCFMyN con el Programa de Integración Facultad – Escuela Secundaria (PROFES), mediante el cual se diseñaron e implementaron acciones de articulación académica y de vinculación con el objetivo de que estudiantes tuvieran la posibilidad de acceder a los contenidos del curso de ingreso universitario durante el último año del ciclo lectivo.
La iniciativa llevada a cabo en el año 2023 resultó altamente positiva, sumando a 5 escuelas técnicas, 1 generativa, la Escuela Normal Juan Pascual Pringles y a docentes secundarios que fueron capacitados por un equipo de profesores de la Facultad. Esta primera experiencia sentó las bases para que la Universidad busque ahora ampliar el acuerdo marco con el Gobierno de la Provincia y el Programa pueda extenderse a escuelas de todo el territorio, sumando además, contenidos del resto de las unidades académicas de la UNSL.
Capacitación docente realizada en 2023
De esta primera reunión participaron por el Ministerio de Educación, Carina Fernández, directora de educación superior y la subdirectora de Articulación Universitaria, Laura Petrino. Por la FCFMyN, la decana, Marcela Printista, el vicedecano, Alfredo Debattista, el secretario de Innovación y Desarrollo, Vicente Fusco, la secretaria académica, Inés Abdala y por el Rectorado, la secretaria académica de la UNSL, Rosa Lorenzo.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2024/02/Imagen-de-WhatsApp-2024-02-06-a-las-16.08.23_5cfe93ee.jpg12041600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2024-02-09 12:26:522024-03-08 11:53:57Hacia el ingreso universitario: fortalecen acciones entre el Ministerio de Educación y la UNSL
El 6 de diciembre tendrá lugar el Conversatorio Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Metodología activa e innovadora para la enseñanza en el Nivel Universitario y Superior en Mendoza. La actividad contará con la participación de docentes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).
El mismo es organizado conjuntamente por el Instituto de Educación Superior 9-029 de Luján de Cuyo (CGES – DGE Mendoza), la FCFMyN y el Departamento de Ciencias de la Educación y Formación Docente de la Facultad de Filosofía y Letras (UNCuyo). También colabora la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (UNCuyo).
Las actividades se desarrollarán en una jornada de 16 a 19 horas, en el Bloque de Aulas Comunes y Tecnológicas BACT – Auditorio “Triviño” del Centro de la Universidad Nacional de Cuyo.
Está dirigido a docentes y estudiantes con especial interés en las metodologías activas. La propuesta pretende que las y los estudiantes puedan volverse verdaderos y verdaderas protagonistas de su proceso de aprendizaje. En este sentido, el Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP) es un método sistemático de enseñanza que involucra al estudiantado en el aprendizaje de conocimientos y habilidades, a través de un proceso extendido de indagación, estructurado alrededor de preguntas complejas y auténticas, además de tareas y productos cuidadosamente diseñados.
Disertantes
Esp. Prof. Teresa Cabezas
Integrantes del Conversatorio
Docentes de la FCFMyN-UNSL.
Docentes del IES 9-029 de Luján de Cuyo (CGES – DGE Mendoza).
Docentes de la Escuela de Enfermería Facultad de Ciencias Médicas (UNCuyo).
Es importante mencionar que la iniciativa surge a partir del Curso “Aprendizaje Basado en Proyectos como nueva propuesta educativa para estudiantes de Nivel Universitario”, dictado en la FCFMyN de la Universidad Nacional de San Luis y que formó parte del Ciclo de Seminarios denominado “La evaluación y acreditación como vía para el mejoramiento continuo de carreras”, impulsado desde el año 2021, por la Secretaría Académica de dicha Facultad, la Cátedra Computación de las Licenciaturas de Trabajo Social y Ciencias Políticas y Administración Pública y Entornos Virtuales de la Tecnicatura en Gestión y Administración en Instituciones Públicas de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (UNCuyo) y por la Jefatura de Investigación del IES 9-029 de Luján de Cuyo, a través del Proyecto de Investigación “El/la estudiante como creador/a de conocimiento”.
El objetivo principal de esa propuesta, así como de este coloquio es profundizar la enseñanza del aprendizaje basado en proyectos y su incidencia en el ámbito universitario para lograr la valoración del poder que hay en el aprendizaje, vivenciando experiencias que promuevan nuevas capacidades que dispongan a expandir nuevas acciones.
Desde el equipo de capacitadores y capacitadoras se tiene como encuadre que educar en el siglo XXI demanda orientar las representaciones de enseñanza y de aprendizaje hacia el desarrollo de habilidades complejas, como dar sentido a la información, diferenciar entre lo que es relevante y lo que no, comunicarse, erigir, favorecer y luchar con el cambio, en contextos además inciertos, como en la actualidad.
Asimismo, sostienen que la información ha dejado de ser lo notable en el aula, porque solo basta un click para que cualquier persona pueda acceder a ella, por lo tanto, dar paso a la capacidad de resolver problemas, de aprender por sí mismas, de coexistir con otras personas, y de formarse por cuenta propia, se han vuelto los retos que se deben tomar desde el mundo de la educación. Desde el aprendizaje activo, surge la invitación al conocimiento.
Las personas interesadas en participar de la actividad deberán donar un alimento no perecedero a beneficio de la Asociación Civil Merendero Isabel de Las Heras – Fundación Grupo América.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2022/11/conv-e1668698153202.jpg4101210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2022-11-17 12:07:192022-11-24 13:59:19Conversatorio Aprendizaje Basado en Proyectos en Mendoza
La Secretaría Académica de la FCFMyN informa la implementación del Plan de Virtualización de la Educación Superior- (VES) durante el año 2021.
El Programa fue aprobado por Resolución Ministerial 2020-122-APN-SECPU#ME, y entre sus objetivos específicos, se consignaron desarrollar acciones de mejoramiento y adecuación a la virtualidad durante el período 2020-2021 en áreas académicas; garantizar condiciones de ingreso, permanencia y egreso mediante el fortalecimiento de la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en entornos virtuales.
Si sos estudiante en condición egresable de la FCFMyN, no te olvides de completar el formulario que se encuentra en el siguiente hipervínculo antes del 6 de agosto del corriente año.
Uno de los ejes del PlanVES corresponde al FORTALECIMIENTO DE PROYECTOS DE SEGUIMIENTO Y TUTORÍAS y consta de dos puntos:
A1- ACOMPAÑAMIENTO A LOS/AS ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS AÑOS
(Tutorías Docentes y Estudiantes); implementado desde Febrero a Junio a través
de tutores designados por los seis (6) Departamentos, quienes acompañaron a
los/as ingresantes a través de numerosas acciones.
A2- ACOMPAÑAMIENTO DE ESTUDIANTES EN PROCESO DE TESIS (Taller de Tesis y Tutor). Sobre este eje estamos trabajando con docentes, propuestos también por los Departamentos, con estudiantes de los últimos años, que se encuentran en proceso de Tesis.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/07/efectos-del-coronavirus-sobre-la-educación.jpg296600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-07-08 11:51:052021-07-08 11:51:07Plan de Virtualización de la Educación Superior
La Secretaría Académica de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales comunica el listado de estudiantes en condiciones de ser abanderados/as y escoltas de la Bandera Nacional y de la Bandera de la Provincia de San Luis.
Los/las estudiantes fueron seleccionados/as de acuerdo a lo normado por la OCS Nº 32/16:
–CORTEZ MEDICI, Emanuel Alfredo– Ingeniería Electrónica con Orientación en Sistemas Digitales
Promedio: 9,32
–JOFRÉ, Bruno Martín-Ingeniería en Minas
Promedio 9,03
–SIRUR FLORES, Anuar Yamil-Licenciatura en Física
Promedio 9,02
–DI MARCO BALVERDE, José Silvano-Ingeniería en Informática
Promedio: 8,82
–PELLEGRINO DARÍO, Maximiliano Hernán-Ingeniería en Informática
Promedio: 8,81
–PEREYRA, Lautaro Nehuén-Ingeniería en Minas
Promedio: 8,62
–EMANUEL, Lautaro Martín-Ingeniería en Informática
Promedio: 8,61
–MAGUIRE, Margarita-Ingeniería en Informática
Promedio: 8,59
QUEVEDO, Jorge Arnaldo-Ingeniería en Informática
Promedio: 8,54
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/06/DSCN7980.jpg7281200prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-06-30 12:54:382021-06-30 16:49:36Estudiantes en condiciones de ser abanderados/as y escoltas de la Bandera Nacional y de San Luis
El pasado 12 de mayo nuevos profesionales recibieron sus diplomas en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).
La ceremonia se realizó cumpliendo los protocolos de distanciamiento y sanitización en el Microcine de la Universidad Nacional de San Luis.
Además, se contó con la presencia
de la decana de la FCFMyN, Dra. Marcela Printista, quien felicitó a los
flamantes egresados y egresadas.
A continuación, se detallan los
nombres y carreras correspondientes:
FIGUEROA TORRES, Luciano- Tec. Universitario en Web
BERTELLO María Eugenia – Ing. en Minas
PAIZ Viviana Micaela – Lic. en Ciencias de la Computación
GOMEZ Facundo Martin – Lic. en Ciencias Geológicas
POSTEMSKY Marcelo Emiliano – Ing. Electrónico con Orientación en
Sistemas Digitales
DOVICHI Emiliano Daniel- Ing.
Electrónico con Orientación en Sistemas Digitales
VILLEGAS Julio Gustavo- Lic. en
Ciencias Geológicas
DEMICHELIS Juan Pablo- Esp. en
Gestión y Vinculación Tecnológica
GUIÑAZU Nadia Cecilia- Dra. en Ciencias
Matemáticas
MURUZETA VILAR Eduardo Enrique- Esp. En Gestión y Vinculación
Tecnológica
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/05/IMG-20210512-WA0025.jpg6591210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-05-17 11:24:002021-05-17 12:05:30Más profesionales: La Facultad concretó una nueva entrega de títulos
La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) agradece al personal docente, tutores y tutoras que estuvieron a cargo del dictado del curso de Comprensión de Texto del Ingreso 2021.
Entrevista a la Mg. Marcela Chiarani, una de las docentes responsables
del curso
– ¿Cómo se organizó el curso de Comprensión de Texto para este año?
-La idea principal fue que los estudiantes tuvieran la posibilidad de elegir de qué manera se quieren adquirir los conceptos del curso (videos, audio o formato de texto). Además, que los estudiantes podían acceder al aula virtual desde un navegador web o desde la app de Moodle.
Se desarrolló bajo la modalidad
virtual, teniendo en cuenta el número de inscriptos se organizó en 18 aulas virtuales, con 35 estudiantes cada
una, en cada una de ellas estaba
disponible el material teórico-práctico de cada módulo y el acompañamiento fundamental de tutores virtuales
(estudiantes avanzados y docentes de la Facultad) para que el estudiantado
adquiera los aprendizajes necesarios y aprobar el ingreso.
El material educativo,
teórico-práctico fue elaborado por un equipo docentes del Área de Informática
Educativa, del Departamento de Informática de la Facultad. Apoyado por 3
docentes que cubrieron la parte técnica de las aulas.
El equipo se mantuvo conectado a
través de un grupo de WhatsApp, que posibilito el trabajo colaborativo y
acompañamiento en la actividad de tutoría.
– ¿Se tuvieron en cuenta experiencias anteriores para elaborarlo?
-Se tomó como base la evaluación
realizada por estudiantes y tutores sobre el curso del año pasado. Para este
ciclo lectivo se emplearon recursos digitales en diferentes formatos, teniendo
los tradicionales en formato texto, apoyado con videos. Como mejora se
desarrolló un canal de podcast, para complementar los materiales en formato
audio. Se está trabajando para elaborar material con lenguaje de señas para el
próximo año.
– ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de los ingresantes que se
han notado este año?
Una de las fortalezas sin dudas
el dominio de las tecnologías. Como
debilidades se podría decir que la falta de organización para el estudio y el
uso de estrategias de estudio.
Entrevista a Martina Ferrari, tutora del Curso de
Comprensión de Textos
-¿Por qué elegiste formar parte del curso?
-Este es el segundo año que estoy como tutora del curso. Considero que
es una oportunidad para compartir mis conocimientos y experiencias con los nuevos
estudiantes universitarios además de que me enriquece tanto en lo personal como
en lo académico y profesional.
-¿Cómo fue tu experiencia con los/las
ingresantes?
-Es muy lindo ver la alegría y el interés que traen desde el secundario.
Cuando uno los va conociendo encuentra innumerables realidades y debe saber
acompañarlos. Es un momento en el que, como tutores, hay que ayudarlos a hacer
la transición de lo que es la educación secundaria a la educación
universitaria.
– ¿Creés que las tutorías son necesarias para
quien ingresa a la Facultad?
-Sí, considero que son fundamentales. Principalmente para acompañarlos
en la adaptación al ambiente universitario pero, sobre todo, hoy en día con
esto de la virtualidad se hace aún más difícil esa adaptación tanto para
construir vínculos con los docentes y realizar trámites como para hacer uso de
las distintas herramientas digitales que se requieren en los estudios
A continuación, se mencionan los nombres de los y las docentes y tutores/tutoras
del curso:
Docentes Responsables
Marcela Cristina Chiarani
Mónica Mercedes Daza
Berta Elena
García
Equipo Técnico
Yanina Z. Abdelahad
Cintia Gomez
Alejandra B.
Sosa
Tutores
Paola A. Allende
Olave
Franco Becvort
Andrés Córdoba
Carolina Yamile Cuello
Leonardo Escudero
Martina Ferrari Vivas
Claudia Gatica
Luis Agustín Jofre Pasinetti
Natalia Lucero
Margarita Maguirre
Magali Martinez
Rocio Martinez
Gabriela Palacio
Cecilia Palacios
Agustin Vela Luengo
Coordinadora: Lorena Baigorria
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/04/com-texto.jpg4201210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-04-15 12:43:282021-04-15 14:12:19Curso de Ingreso 2021: Agradecimiento a docentes y tutores del curso Comprensión de Texto
La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) agradece
a los Tutores y a las Tutoras Estudiantiles que acompañaron a los/las Ingresantes
en los cursos de Ingreso 2021 y seguirán haciéndolo durante el inicio del
primer cuatrimestre.
Quienes estuvieron a cargo de las tutorías son estudiantes avanzados/as de las carreras de la Facultad, siendo dos de cada Departamento. Su tarea es guiar, brindar información y realizar el seguimiento de los/las Ingresantes en el inicio a la vida universitaria, con el fin de hacer más amena esta nueva etapa de transición de la secundaria a la Facultad.
A continuación, se mencionan los nombres de Tutores y Tutoras Estudiantiles 2021:
Cardozo, Estefanía
Comastri, Fátima
Godoy, Inalen
González, Marianella
Homola, Facundo
Klusch, Emiliano
Olivera, Micaela Damila
Ordoñez, Micaela Ailen
Pepe Weigel, Evelyn
Rossini, Joaquín
Santamaría, Araceli
Vizzioli, Candela
Coordinadora : Lorena Baigorria
Entrevista a Marianella Gonzalez del Departamento de Minería
– ¿En qué consistió tu tarea en la tutoría con los ingresantes?
-Mi tarea en la tutoría con los
ingresantes consistió en ayudarlos en cuanto a trámites, horarios, entre otras
cosas. Creo que las tutorías con los ingresantes son importantes porque es a
quien recurrís cuando uno está lleno de dudas. No es fácil venir de otra
provincia, en el caso de que así sea, cambiar de la escuela secundaria a la
universidad. Creo que los tutores ayudamos a que la transición de la escuela a
la universidad con todo lo que eso implica en tramites fuera mas fácil.
– ¿Cómo describís está experiencia?
-Yo la describiría como muy
buena, porque mas allá de ayudar a los ingresantes, aprendés mucho. Creo que el
hecho de poder ayudar a una persona como te hubiera gustado que te ayuden a vos
cuando ingresaste es gratificante.
– ¿Tenés alguna sugerencia para implementar el año que viene?
–La verdad no tengo ninguna sugerencia, porque este año se ha organizado muy bien el tema del ingreso, entrega de documentos, exámenes. Es importante destacar el trabajo que se desarrolló este año. Como sabemos, son muchos los ingresantes y supieron muy bien cómo organizarlo para llegar a cada uno de ellos. De mi parte, incentivo para que los próximos años sigan presentes los tutores estudiantes.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/04/1.jpg5461210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-04-08 10:33:472021-04-09 11:04:02Curso de Ingreso 2021: Agradecimiento a Tutores Estudiantiles de la Facultad
El estudiante Lautaro Pizarro defendió su Trabajo Final de
Licenciatura en Ciencias Geológicas, carrera de la Facultad de Ciencias Físico
Matemáticas y Naturales (FCFMyN), que se dicta en el Departamento de Geología.
Dicho Trabajo se tituló “Estratigrafía de la sucesión
cenozoica aflorante entre las cuencas de los arroyos Jarilla y Chosmes, San
Luis, Argentina”, dirigido por el Dr. Alberto Basaez y co-dirigido por el Dr.
Jorge Chiesa.
La defensa fue presencial, sin público, y el jurado evaluador estuvo conformado por el Dr. Carlos Gardini, el Dr. Guillermo Ojeda y la Dra. Gabriela Castillo Elías.
En este Trabajo se describieron las sucesiones cenozoicas
aflorantes y subaflorantes en el sector centro occidental de la provincia de
San Luis; en particular en el borde austral de la Cerrillada de Las Cabras. Las
secuencias, fueron abordadas desde el punto de vista sedimentológico y
estratigráfico, permitiendo proponer las condiciones paleoambientales bajo las
cuales se desarrollaron, y mediante comparación, asignar dichas sedimentitas a
las formaciones geológicas de la zona.
El nuevo Licenciado en Ciencias Geólogicas brindó la
siguiente entrevista:
-¿Qué significa haber
finalizado esta etapa en la FCFMyN?
-Desde lo personal, haber culminado con esta etapa me trajo
mucha alegría. Este es un logro que les debo en gran parte a mis padres y me
pone feliz saber que pude darles esa satisfacción. No fue un camino sencillo,
pero siempre existió gente que me ayudó a no bajar los brazos, gentiles y
predispuestos para que esto se lograra.
-¿Por qué elegiste
este tema para tu Trabajo Final?
-En general me gustan todas las ramas de la geología, pero este
Trabajo en particular, surgió por una propuesta de mi director, quien me comentó
del tema y zona de trabajo. Luego de un tiempo pensé en interiorizarme más y le
pedí bibliografía, y a partir de ese momento me entusiasmó el área de trabajo y
la temática, no sólo por el tema particular, sino también por los pocos
trabajos realizados en la zona y el importante aporte que se podría realizar en
dicho ámbito.
-¿Cómo fue el trabajo
de campo en las cuencas de los arroyos?
-Primero realizamos un estudio previo en gabinete,
analizando imágenes aéreas de las cuencas y localizando mediante coordenadas
los posibles puntos de interés y las vías de acceso a los mismos. Luego en el
campo, accedimos a las zonas de interés identificadas previamente y
recolectamos datos estratigráficos, fosilíferos, geomorfológicos, tomas de muestras
y fotografías.
–¿Por qué elegiste
investigar desde la estratigrafía?
-Esta rama de la geología es la que nos permite estudiar
sucesiones sedimentarias de diferentes periodos de tiempo, en este caso
estudiamos el Neógeno y Cuaternario. Además, mediante esta disciplina
levantamos columnas estratigráficas que nos permiten correlacionar no solo las
secuencias del área de trabajo, sino también con las secuencias del entorno
inmediato, logrando interpretar y abordar la problemática desde un contexto más
general.
-¿A eso lo lograste
ver en los afloramientos de los arroyos?
-Sí, las características geomorfológicas del lugar,
vinculadas al carácter esporádico de los arroyos, la cobertura vegetal poco
densa y la presencia de mantos arenosos eólicos muy vulnerables a la erosión,
conducen al desarrollo de grandes cárcavas que exponen de manera saltuaria los
afloramientos estudiados en este trabajo.
– ¿En qué ámbito te
gustaría desempeñarte profesionalmente?
-Actualmente, me otorgaron una beca doctoral del CONICET, con
la que pienso alcanzar dicho título si es posible,
trabajando en la misma temática y cubriendo un área de mayor superficie, que
abarcaría todo el borde noroccidental de la provincia de San Luis, en el ámbito
de las Serranías Occidentales.
– ¿Por qué recomendás
la Licenciatura en Ciencias Geológicas?
-Es una carrera muy rica en conocimientos, donde se une la
formación naturalista que permite comprender la naturaleza, sus sistemas y
procesos; y la formación técnica-teórica con la capacidad de medir y
cuantificar los recursos y procesos. También tiene un amplio abanico de
posibilidades laborales. Es una hermosa carrera donde se vive cotidianamente un
contacto con la naturaleza y se la recomiendo a las personas que sean curiosas
en conocer lo que los rodea.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2021/03/1-1.jpg5671210prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2021-03-11 12:20:042021-03-11 12:20:07Defendió su Trabajo Final de Licenciatura en Ciencias Geológicas de manera presencial
La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Natruales informa que el próximo martes 22 de septiembre comienza el Segundo Cuatrimestre de manera no presencial.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/09/72829421-51c2-4405-ade3-f20289fb30ad.jpg298600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-09-18 10:40:042020-09-18 10:41:20Comienza el Segundo Cuatrimestre de manera no presencial
A raíz del anuncio efectuado por el Gobierno Provincial sobre el regreso de la ciudad de San Luis a la Fase 1, de aislamiento social, preventivo y obligatorio, y el comunicado emitido por la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), la Facultad reprograma las actividades presenciales que estaban incluidas en el “Protocolo de presencialidad adaptada”. Tal reprogramación incluirá las próximas dos semanas, a fin de otorgar previsibilidad a las decisiones y según el siguiente detalle:
a) Laboratorios y Exámenes Parciales – Finalización 1º Cuatrimestre: se ha solicitado a los docentes repensar su metodología y alcance, y realizarlos en forma no presencial. Si ello definitivamente no fuera posible por cuestiones pedagógicas o de instrumentación, se podrá coordinar su reprogramación a través del respectivo Director de Departamento, en conjunto con la Secretaría Académica de la Facultad, para concretarlos cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan.
b) Mesas de Exámenes – Semana del 14 al 18 de Septiembre: se ha solicitado a los docentes modificar la metodología prevista; realizándolos ahora de manera no presencial y respetando la fecha originalmente prevista, bajo los procedimientos ya establecidos.
En caso de no poder constituirse la mesa de examen en una materia en particular, el/la Presidente del Tribunal Examinador lo comunicará a la dirección de correo electrónico examenes.fmn@gmail.com (con copia a su respectivo Director de Departamento), tal de evaluar las alternativas en conjunto y, en última instancia, reprogramar la misma para concretarla cuando las condiciones epidemiológicas lo permitan. En simultáneo con este comunicado, se ha distribuido uno similar a los y las estudiantes de nuestra Facultad, para informarles que estén atento/as a la nueva planificación que puedan trasmitirles sus profesores. Además, se les ha comunicado sobre la metodología por la cual, tanto los conceptos de cursadas como de exámenes finales serán debidamente protocolizados por la Facultad, para que en caso de tener un concepto “pendiente”, éste no afecte el inicio de sus cursadas del 2° cuatrimestre 2020.
Los y las estudiantes, por cualquier consulta comunicarse al Departamento de Alumnos de nuestra Facultad: alumnos.fmn@gmail.com.
Las autoridades de la FCFMyN, agradecen y valoran el esfuerzo que estudiantes, docentes y nodocentes vienen realizando para superar todas las situaciones adversas.
Ciudad de San Luis, 4 de septiembre de 2020
Dra. Marcela Printista- Decana FCFMyN
Ing. Alfredo Debattista- Vicedecano FCFMYN
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/09/f0ede1a5-ca18-41f3-a5d4-59c31e0bbe2e.jpg4021030prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-09-04 14:00:272020-09-15 09:39:04La Facultad adapta sus actividades académicas para las próximas dos semanas