Enseñar desde el aula virtual: Entrevista a la Dra. Gisela Dorzán

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A raíz de las medidas de prevención tomadas por la Universidad Nacional de San Luis, el personal docente se adaptó a la modalidad de trabajo virtual con sus estudiantes.

Desde la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales nos parece importante contar a la sociedad cómo viven esta situación, cuáles son sus dificultades y cómo es trabajar desde el hogar teniendo otros compromisos con la familia.

En esta oportunidad, entrevistamos a la Dra. Gisela Dorzán, docente del Departamento de Informática. Ella se desempeña como Profesora Adjunta de la cátedra “Introducción a la Computación” en primer año de la Licenciatura en Ciencias de la Computación.

– ¿Cómo ha sido tu experiencia con el aula digital?

–En la asignatura venimos trabajando con el Aula Virtual desde hace años, pero sólo la utilizábamos como repositorio del material de estudio. Este cuatrimestre, con la situación actual, la comenzamos a utilizar para que los estudiantes rindan evaluaciones, suban tareas y realicen consultas en los foros.

– ¿Fue difícil contactarse con los estudiantes después de las medidas de prevención?

-Tuvimos la suerte de tener contacto presencial con los estudiantes en la primera semana de clases, por lo que pudimos obtener sus datos personales (email y número de teléfono), formar un grupo en WhatsApp y brindarles los datos para que se matriculen en el aula virtual. Se presentaron alrededor de 70 estudiantes y actualmente están activos en el aula virtual unos 50 aproximadamente.

– ¿Cómo organiza sus clases y consultas online?

-Estamos respetando el cronograma planteado al principio de la cursada y las consultas online se dan en los horarios de clase como para mantener la rutina de estudio. Utilizamos diversas herramientas:

  • Aula virtual para realizar cuestionarios, entregar resoluciones de ejercicios solicitados y responder consultas en los foros,
  • Loom para grabar las teorías y resoluciones de ejercicios prácticos,
  • Mail y grupo de WhatsApp para contestar consultas, ya sea sobre problemas de comprensión de contenidos, técnicos, etc.
  • Google meet para hacer clases de consulta online sobre contenidos teóricos y prácticos.

– ¿Cuál es la forma de evaluación de la cátedra?

– Para realizar una evaluación continua, solicitamos ejercicios representativos de cada práctico y realizamos una corrección informada individual. Luego se suben videos de resolución de dichos ejercicios de práctico para que también empiecen a practicar la autocorrección. Debo reconocer que esto no sería posible sin el compromiso de todo el equipo docente que está a disposición para responder consultas, corregir ejercicios y realizar actividades en todo momento.

Siempre pactamos una fecha de entrega para las actividades solicitadas (aunque hemos duplicado entregas para la misma actividad) ya que creemos que eso les permite organizarse mejor.

Antes de empezar a resolver un trabajo práctico solicitamos la realización una evaluación teórica (planificada en el aula virtual con cuestionarios) con la idea de que, antes de comenzar con el práctico, vean los videos de las clases y lean los apuntes de teoría.

– ¿Qué dificultades tuvo con respecto a la conexión de Internet de los estudiantes?

–Algunos estudiantes plantearon problemas de conectividad o de disponibilidad de dispositivos para acceder al aula virtual la primera semana de clases, ya que estaba colapsado el servidor de las aulas virtuales, pero se ha regularizado. 

Tratamos de realizar un seguimiento personalizado de los estudiantes. A quienes tienen alguna dificultad para conectarse les mandamos mail para ver qué inconvenientes tuvieron y tratar de resolverlos. Tanto nosotros como los estudiantes nos estamos adecuando a trabajar bajo esta modalidad. En este sentido, hemos confeccionado una encuesta para poder recabar información sobre el cursado de la asignatura en condiciones de virtualidad hasta el momento, con la intención de saber cómo se encuentran los estudiantes y qué cuestiones se pueden mejorar, ya que creemos que éste es un trabajo compartido.

– ¿Cómo acomodó sus tareas en el hogar con esta nueva modalidad de trabajo?

-En particular, en mi casa hemos tenido que organizarnos con mi marido, ya que él también está trabajando en casa, dividiendo las labores domésticas, ayudando a nuestras hijas en sus tareas del colegio, por lo que paso de colorear, cortar y pegar figuritas (hija de 4 años), a explicar propiedades de potenciación (hija de 11 años), a grabar clases a la madrugada (por el silencio y mejor conexión a internet), a limpiar la casa, entre otras cosas. Pero creo que es un sacrificio que debemos hacer como sociedad y esto es lo que me toca, por mi familia, por mis vecinos, por mis amigos, por todos.

– ¿Cómo ha sido el acompañamiento de las autoridades de la Facultad?

-El equipo de gestión de la Facultad ha sido muy expeditivo dialogando, comunicando y resolviendo todo tipo de problemas y siempre están dispuestos para escuchar sugerencias y comentarios.

– ¿Tiene alguna sugerencia para agregar?

-Considero que lo más importante para que esta modalidad de trabajo sea viable y nos conduzca a buen puerto es que los estudiantes, en cada asignatura, tengan acceso al material, explicaciones lo más detalladas posible, consignas, fechas y forma de entrega claras, ya que de otra manera les es imposible comprender, organizarse y formar una rutina. Además, deben tener un espacio de comunicación fluido con los profesores para realizar cualquier tipo de consulta y los profesores debemos estar abiertos a modificar nuestras prácticas cotidianas.

Área de Comunicación de la FCFMyN

Licenciatura en Física: Defensa de Trabajo Especial de manera virtual

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Leonorado Di Lorenzo defendió su Trabajo Especial de la Licenciatura en Física, carrera que se dicta en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

Debido a las medidas de prevención por el COVID-19, la defensa se realizó de manera virtual a través de videoconferencia con la participación del jurado desde sus domicilios.

Dicho Trabajo se tituló “Propagación y expansión de eyecciones coronales solares de masa solares”, dirigido por la Dra. María Hebe Cremales Fernández (UTN, Mendoza), la Dra. Laura Antonia Balmaceda (George Mason University, NASA) y la Dra. Moira Inés Dolz (UNSL).

El comité evaluador estuvo integrado por: Leonardo Makinistian (UNSL), Carmen Esteban (UNSL) y Hebe Cremades (Facultad Regional Mendoza de la Universidad Tecnológica Nacional).

Leonardo es Auxiliar en Física y este título le permitió desempeñarse como docente en escuelas secundarias de la provincia. Por circunstancias de la vida había decidido dejar de estudiar la Licenciatura, sin embargo, hace un año y medio se propuso terminar la carrera en el Departamento de Física. Le costó comenzar de nuevo, pero el grupo de docentes del Departamento lo asesoró para que pudiera retomar y terminar la Licenciatura en Física.

– ¿Por qué elegiste investigar sobre esta temática?

-Conocía del tema de hace varios años atrás cuando gané una beca de iniciación a la investigación en la Asociación de Astronomía Argentina. En este momento, acompañado por la Dra. Laura Balmaceda realizamos un trabajo sobre eyecciones coronales de masa y desde ahí me empezó a apasionar la física solar y el clima espacial. Por eso, al retomar la carrera le escribí a Laura y comenzamos a trabajar.

– ¿Qué son las eyecciones coronales de masa?

-Las eyecciones coronales de masa con fenómenos eruptivos y energéticos que se producen en la corona solar, son como gigantescas burbujas de plasma que se liberan del Sol hacia el medio interplanetario, algunas de ellas alcanzan la tierra e interactúan con la magnetosfera terrestre, por eso tiene importancia su investigación.

– ¿Cómo se resume tu investigación?

-En mi investigación analizamos eyecciones coronales de masa en la zona de la corona solar. La idea principal es averiguar sus propiedades cinemáticas, dinámicas y termodinámicas a distancias cercanas al sol, ya que se sabe muy poco de la evolución interna de las eyecciones coronales de masa.

– ¿Por qué es importante este estudio?

– Es interesante para luego extrapolar los datos a una unidad astronómica y compararlos con los satélites que toman datos a esta distancia. Debido a su interacción con la magnetósfera terrestre, las eyecciones coronales de masa son muy importantes para determinar la meteorología espacial, pueden producir tormentas geomagnéticas que crean problemas en las comunicaciones, interrupciones en el servicio de GPS, inducción de corrientes en líneas de alta tensión, daños a satélites, etc.

– ¿Cómo fue desarrollar el Trabajo Final a distancia con tus tres directoras?

-La verdad que pudimos trabajar muy bien, fue una muy linda experiencia. De hecho, ahora comenzaré a cursar un doctorado y seguiré trabajando con las mismas directoras a distancia, ya que logramos establecer un buen vínculo y una forma de trabajo amena. Quizás en otros ámbitos sea complicado trabajar de esta manera, pero en la rama en la que me voy a desempeñar con solo tener conexión a Internet alcanza, ya que NASA publica los datos de sus satélites y son de libre acceso para poder utilizarlos, siempre voy a valorar la buena predisposición que tuvieron mis directoras en esta etapa de mi vida.

Ciencias Matemáticas: Defendió su Trabajo Final y logró una beca de CONICET

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Mikhail Ríos Guzmán realizó la presentación del Trabajo Final de la Licenciatura en Matemáticas, titulado “El teorema de Bezout”.

Mikhail, de 20 años, ingresó a la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales en el año 2017 en la carrera Ingeniería Electrónica. En el 2018, rindió un ingreso por equivalencias para la Licenciatura en Ciencias Matemáticas y este año concretó sus estudios en el Departamento de Matemáticas.

-¿Cómo fue esta cursada intensiva para terminar la carrera en tiempo y forma?

-No creo que haya sido en tiempo récord, ya que conocí a otro chico que había hecho la carrera en tres años, rindiendo materias libres. En principio, sabía que se podía lograr, igualmente no es tan importante el tiempo, importaba más aprender matemáticas que es lo que me gusta.

-¿Cómo lograste la beca de CONICET?

-Soy Becario del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas para hacer el Doctorado en Ciencias Matemáticas. En este tiempo, estuve reuniendo toda la documentación necesaria para poder cursar. Todos los egresados de Licenciatura en Matemáticas de San Luis aspiramos a que nos otorguen la beca y este año, por suerte, la recibieron todos mis compañeros. En mi caso, voy a hacerlo en Geometría Diferencial en la ciudad de Córdoba.

-¿Por qué te interesó esta temática?

-Desde que vi Topología en la carrera me interesó porque también se estudia Geometría en algún sentido. Entonces, Geometría Diferencial era algo más o menos parecido. En el desarrollo de mi Trabajo Final en Geometría Algebraica me di cuenta que en realidad me interesaba estudiar Geometría en general. Quizás en unos años piense distinto, cuando descubra un poco más de qué trata cada tema.

-¿Cómo definís esta instancia de tu carrera profesional?

Desde que salieron los resultados de la beca siento felicidad y tristeza. Por un lado, se viene algo nuevo, estoy lleno de ilusiones al irme a una nueva provincia a estudiar lo que me gusta. Por otro lado, dejo amigos, familia, la Facultad y mi novia, todos mis afectos en San Luis.

Docente de la FCFMyN complementa sus tiempos entre la física y arte

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Bajo el nombre “La belleza es antónimo de inteligencia”, la Dra. Silvina Spagnotto expuso su obra en el Centro Cultural Kirchner de Buenos Aires.


La docente del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales e investigadora de CONICET comentó que: “Surgió como una necesidad de denunciar un sentir, y terminó latiendo por sí misma, con una historia que contar”.

Escuchá la entrevista de “La voz de las Facultades” en el programa Sonido Urbano de Radio Universidad:

https://youtu.be/nGWVPuDlqGc

La propuesta forma parte de la muestra federal y colectiva titulada “Para todes, tode” y estará disponible hasta el 19 de abril en la sala 603 del CCK.

Para referirse a la intervención artística en la bandera argentina, la Dra. Spagnotto sostuvo: “La belleza de mujeres en ciertos lugares de poder se asocia inmediatamente con prácticas sexuales. Ser linda de todas maneras no es más que una condición necesaria pero insuficiente para eso. La inteligencia no puede ir de la mano de la belleza en lugares prestigiosos sin que haya comentarios prejuiciosos y desvalorizantes”.

Además, Spagnotto junto a otra artista de San Luis, Neda Olguín, realizaron una muestra llamada “La tentación del límite”, en el marco de apertura del año cultural de la Casa de San Luis en Buenos Aires.

La FCFMyN comenzó con su espacio en Radio Universidad

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Con el objetivo de dar a conocer las noticias que acontecen en el ámbito académico, científico y de extensión en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, se inició un nuevo año de participación en el segmento “La Voz de las Facultades” del programa “Sonido Urbano” de Radio Universidad.

En esta oportunidad, la primera entrevistada fue la Secretaria Académica de la Facultad, Mg. Rosa Lorenzo, quien comentó sobre el desarollo del Ingreso 2020 y de las actividades que se llevarán a cabo durante el año.

A continuación, se puede escuchar la entrevista:

https://www.facebook.com/939297459445560/videos/247706152917753/

Entrega de Diplomas

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Las ciencias exactas y las artes se unieron para la entrega de diplomas.

Hoy por la tarde, se realizó la Segunda Colación de Grados del 2019 de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) junto al Instituto Politécnico y Artístico Universitario ” Mauricio Amílcar López” (IPAU)