Un 26 de noviembre, pero de 1973, en Horco Molle, provincia de Tucumán, se cerraba el Congreso Nacional de Trabajadores No Docentes sellando así la unión de las dos organizaciones que nucleaban a los Trabajadores de las Universidades Nacionales.
Por ese entonces, la representación de los trabajadores No Docentes estaba dividida entre la FATUN (Federación Argentina del Trabajador de las Universidades Nacionales), que nucleaba a las asociaciones del interior del país y la FATUN Auténtica, integrada por los sindicatos de Buenos Aires, La Plata y Bahía Blanca.
Por unanimidad, y para perpetuar el acuerdo, en el Congreso de Horco Molle se decide adoptar esta fecha como el “Día de los Trabajadores No Docentes de las Universidades Nacionales”.
Las autoridades y equipo de gestión saludamos a nuestro querido Personal Nodocente de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales y les deseamos un feliz día.
¡Gracias por el compromiso de siempre y ,sobre todo, en este año tan particular que vivimos!
Aquí podrás ver el vídeo del saludo en Instagram con palabras de la Decana, Dra. Marcela Printista.
Por decreto nacional Nº 366/06 el Convenio Colectivo de Trabajo, otorga en su artículo 112 asueto administrativo a todo el personal nodocente el día 26 de noviembre de cada año.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/IMG_20191126_151402399_HDR.jpg267600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-26 11:34:422020-11-26 11:55:15¿Por qué se celebra el día del Personal Nodocente de Universidades Nacionales?
El próximo martes 24 de noviembre, el Dr. Alberto Chevalier disertará sobre “Vacunas en tiempos de posverdad”, una actividad virtual del Ciclo de Capacitaciones en Innovación Abierta, organizado por la Secretaría de Innovación y Desarrollo (SEINDE) de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), Universidad Nacional de San Luis (UNSL).
La charla se desarrollará por la plataforma Zoom de 19:00 a 20:30 horas. La inscripción se realiza en este enlace: formulario
El Dr. Chevalier es uno de los fundadores y dueños de GIHON LABORATORIOS QUÍMICOS SRL. Por lo que tiene funciones en el directorio donde se toman decisiones financieras, comerciales, inversiones, entre otras cuestiones. Asimismo, es el Director de I+D+i de la empresa y también está a cargo la gerencia de producción de todas las plantas de GIHON.
El profesional
brindó una entrevista a prensa de la FCFMyN y nos comentó lo siguiente: “En I+D+i trabajo mucho en desarrollo de
nuevos productos, nuevas tecnologías y nuevos sistemas de producción de
productos innovadores. También dirijo el área de Aseguramiento de Calidad y
formación de recursos humanos que vienen del ámbito científico y/o
universitario. A mi pesar, paso más tiempo del que me gustaría frente a la
computadora escribiendo y respondiendo correos electrónicos, sin embargo,
frecuentemente me levanto y trabajo un rato en el laboratorio o recorro las
plantas de producción”.
– ¿Cómo describe la evolución del
Laboratorio Gihón en estos más de 20 años?
-Es una empresa
de origen familiar, establecida en el Parque Industrial General Savio, de la
ciudad de Mar del Plata, desde el año 1991. La empresa comenzó como un
microemprendimiento familiar, dedicado a la elaboración de productos químicos
especializados de química fina y de alto valor agregado y basados en el
conocimiento, destinados a la industria farmacéutica. Con el transcurso del
tiempo ha ido especializándose en la producción de agentes bacteriostáticos
empleados en la elaboración de vacunas, una de las áreas más fuertemente
controladas y reguladas dentro de dicha industria.
– ¿Qué nos puede contar acerca del producto
principal de manufactura directa de sus laboratorios?
-Es el
THIMEROSAL y cumple con todas las Farmacopeas internacionales y
especificaciones exigidas para este compuesto. El Thimerosal (Thiomersal) es un
antiséptico, bactericida y fungicida de amplio espectro, usado en gran variedad
de productos medicinales-farmacéuticos de uso humano y veterinario debido a su
alta eficacia a muy bajas concentraciones. Principalmente es utilizado como
conservante / preservador en vacunas, como así también en diversas soluciones oftálmicas,
antisépticas, etcétera.
Cabe destacar que GIHON LABORATORIOS QUÍMICOS SRL es el único productor a nivel mundial del THIMEROSAL USP/BP/EP, contando, además, con la aprobación de la FDA (Food and Drug Administration) para la Planta de Producción de dicha droga. Desde su creación, la empresa ha experimentado un crecimiento continuo, manifestado por la actualización constante de su línea de producción, la progresiva implementación de normas de calidad GMP/GLP, la instalación y equipamiento de un moderno Laboratorio de Investigación y Desarrollo y de Control de Calidad e Innovación, y más recientemente, de un laboratorio de síntesis a pedido para la producción de compuestos raros, de alto valor agregado y varias plantas piloto para desarrollo de nuevos emprendimientos.
– ¿Fue difícil lograr este prestigio y
posición? ¿Pensaron que iba a llegar a tal punto de abastecer 160 laboratorios
internacionales?
-Llegar a esta posición fue muy difícil y se logró con mucho esfuerzo, ya que el mercado internacional es muy exigente y el área farmacéutica se encuentra fuertemente regulada por lo que haber quedado como único proveedor en el mundo en el año 1995 hizo que repensáramos nuestra estrategia en el mundo. Para tal fin, generamos acuerdos con una empresa alemana para que distribuya nuestros productos en todo el mundo (a excepción de Sudamérica), mantuvimos la calidad de nuestro producto, reforzamos el cumplimiento de entregas, mantuvimos los precios estables e invertimos en ampliación de planta y en nuestro laboratorio de I+D+i. Nunca pensamos que nuestro producto estaría presente en más de 120 países alrededor del mundo y que estaríamos involucrados en diferentes campañas de inmunización por vacunación en los países más pobres del planeta.
-Sabiendo que GIHÓN es la principal
productora mundial de conservante de vacunas, ¿qué puede contar del desarrollo
del Thimerosal? ¿Para qué sirve ese conservante y por qué es tan importante?
-Es un compuesto que se utiliza para evitar el crecimiento de bacterias y hongos en vacunas que se suministran en viales multidosis. Asimismo, se utiliza en la producción de algunas vacunas, tanto para inactivar determinados microorganismos y toxinas como para contribuir a mantener la esterilidad de la cadena de producción. El thimerosal se viene utilizando desde los años treinta en la fabricación de vacunas y medicamentos. Los conservantes evitan el crecimiento de bacterias y hongos contaminantes que se pueden introducir durante el uso repetido de los viales multidosis. Estos viales se utilizan en muchos países porque necesitan menos espacio de almacenamiento en la cadena de frío y porque generan menos desechos, dos factores que tienen importantes repercusiones en los costos de los programas. Aunque los conservantes solo son necesarios en las presentaciones multidosis, los fabricantes suelen producir una sola formulación a granel, de modo que, si el producto tiene presentaciones multidosis y monodosis, estas últimas también contienen el mismo conservante. En muchos países es obligatoria la presencia de un conservante en las vacunas inactivadas envasadas en viales multidosis. Sin un conservante las vacunas en presentaciones multidosis podrían causar graves enfermedades y hasta la muerte de las personas.
– ¿Por qué ha sido fundamental el
Laboratorio de I+D y el personal para que GIHÓN sea sinónimo de calidad e
innovación en la industria química?
-La I+D es el
trabajo creativo realizado con el objetivo de generar un nuevo conocimiento
(científico o técnico) y su uso para crear nuevas aplicaciones, buscan la
resolución de una incertidumbre científica y/o tecnológica; es decir, una
solución creativa de un problema que no resulta evidente para alguien que está
perfectamente al tanto del conjunto de conocimientos y técnicas habitualmente
utilizadas en el sector. La I+D engloba a la investigación básica (generar un
nuevo conocimiento principalmente abstracto o teórico dentro de un área
científica o técnica, en sentido amplio, sin un objetivo o finalidad fijada de
forma previa), la investigación aplicada (generar un nuevo conocimiento
teniendo desde un principio la finalidad o destino al que se desea arribar) o
el desarrollo experimental (trabajos sistemáticos que aprovechan los
conocimientos existentes obtenidos de la investigación y/o la experiencia
práctica, y están dirigidos a la producción de nuevos materiales, productos o
dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios, o
a la mejora sustancial de los ya existentes). Las actividades de I+D puede
distinguirse por resolver una incertidumbre científica y/o tecnológica, ser
novedosa en comparación con el stock existente de conocimiento en la industria
y/o actividad. Las actividades de I+D se realizan de forma sistemática; es
decir con una cierta rutina o metodología mediante la que se planifica y se
registran los procesos y los resultados. En general, en las actividades de I+D
existe incertidumbre sobre los costos o el tiempo necesarios para alcanzar los
resultados esperados. Se puede realizar en distintas unidades formales
(departamentos, laboratorios, etc.) o bien puede ser llevada a cabo por parte
de personal de otras áreas sin necesariamente conformar una unidad dedicada. También
la I+D puede contratarse de forma externa. En muchos casos, las actividades de
I + D se pueden agrupar para formar “proyectos de I + D”, los que se
organizan y gestionan en relación a objetivos y los resultados esperados. No
deben considerarse aquellas actividades que no sean novedosas, ni tampoco las
actividades rutinarias, que no signifiquen la resolución de una incertidumbre
científica o tecnológica. GIHON es una
EBT (Empresa de Base Tecnológica) y una de las pocas en el país que pueden
justificar más del 80% de su inversión en I+D con fondos propios. Nuestro
laboratorio de I+D comenzó a gestarse incipientemente en el año 1995 y hoy es
el corazón de la empresa ya que todos los productos que vende nuestra empresa
han surgido del laboratorio de I+D. Además, más de un tercio de la gente que
trabaja en GIHON tiene algún título de grado o posgrado o es docente
universitario por lo que invertimos en conocimiento a partir de nuestros
recursos humanos y la inversión continua en equipamiento e instrumental de última
generación a nivel científico. Trabajar en I+D conduce inexorablemente a
innovar y eso nos ha permitido ser cada vez más competitivos a nivel mundial y
estar en el tope de calidad internacional. Somos auditados por todos nuestros
clientes y recibimos entre 6 y 8 auditorías internacionales de las empresas que
producen vacunas en todo el mundo. También hemos recibido tres auditorías de la
FDA (Food and Drugs Administration – USA) y siempre hemos sido aprobados.
Nuestro Sistema de Gestión de la Calidad es muy robusto y reconocido por nuestros
clientes.
– ¿Cómo ve la innovación tecnológica a
nivel país, a pesar de la crisis por la pandemia?
-Para responder
esta pregunta hay que mirar hacia atrás. La evolución de la inversión en I+D en
la Argentina en los últimos 25 años osciló entre 0.45% y 0.57% del PBI de los
cuales y en promedio 0.15% corresponden a la inversión privada y 0.35% a la
inversión pública, por lo que podemos ver que no es un problema relacionado a
un gobierno en particular ya que la inversión total es muy pobre en los últimos
25 años. Si comparamos con otros países como Irlanda (4.20%), Israel (4.25%),
Suecia (3.50%), USA (2.75%), Japón (3.20%), Brasil (1.31%), Venezuela (0.12%),
etc., vemos que estamos bastante mal. Una sólida inversión en I+D en un país es
la base fundamental para luego tener innovación con impacto, por lo tanto, no
es de sorprender que cuando miramos cuáles son las economías más innovadoras
del planeta coinciden con las que más han invertido en I+D y la mayoría se
encuentran en el hemisferio norte, sin embargo, Argentina se posiciona en los
últimos lugares entre los 50 países más innovadores (podríamos estar peor según
la inversión en I+D). Es de esperar que si Argentina no aumenta sus inversiones
en I+D y CyT tanto desde el sector público como del privado seguiremos con
bajos niveles de innovación tecnológica de alto impacto. Lo que hemos visto en
esta pandemia con varios desarrollos innovadores como kits de detección, plasma
de convalecientes, suero hiperinmune de equinos, etc., no es otra cosa que el
conocimiento científico acumulado de décadas y el alto nivel de nuestros
científicos reconocidos en todo el mundo.
-Además de su formación y vasta
experiencia, ¿qué cuestiones lo han convertido en un científico emprendedor?
-El
emprendedorismo es una filosofía y una forma de ver el mundo. La filosofía
emprendedora es una doctrina que propone un cambio en la forma de ser, de
hacer, de pensar de las personas. Propone el uso de la razón, el desarrollo de
la autoestima del individuo y el trabajo arduo para lograr los objetivos y
metas personales. Para desarrollar esta filosofía hay que ‘romper paradigmas’,
ser felices, hacer por pasión lo que más nos guste. Un emprendedor es una
persona que asume con alegría los retos y los riesgos que le plantea la vida,
logra sus objetivos y genera cambios positivos en su entorno. No obstante, ser
emprendedor es una decisión propia. No se enseña, se adquiere de los ejemplos,
modelos, actitudes, experiencia o está dentro de nosotros. Para algunos es un
atributo innato que algunas personas tienen. Para otros, el espíritu
emprendedor puede ser enseñado, aunque no puede ser enseñado como un método.
Generalmente, el emprendedor está en un estado de algún tipo de necesidad,
emocional, económica, que despierta la necesidad de emprender “a cualquier
costo”. Simplemente un emprendedor se hace preguntas, genera ideas, plantea
problemas, intenta materializarlos y concluye en un emprendimiento. ¿Y qué nos
planteamos?, por ejemplo, ¿qué me gustaría hacer?, ¿cuál es mi meta?, ¿siento
pasión por lo que hago?, ¿estoy dispuesto a fracasar y seguir intentándolo?,
¿qué es el éxito?, ¿estoy dispuesto a tomar riesgos? Todo esto moldea un
“perfil emprendedor” que podría ser como un rompecabezas, algo así: soñadores,
tecnológicos, visionarios, valientes, sociales, innovadores, ambiciosos,
pensadores, líderes, independientes, creativos, pioneros. Tal vez no todos, pero
muchos de estos atributos deberían estar presentes si tenemos un espíritu
emprendedor. Las escuelas y la educación formal han buscado el método y por eso
el espíritu ha sido siempre dejado de lado. Se habla de espíritu emprendedor
porque en primer lugar no tiene reglas escritas, sino más bien sensibilidades,
estados de ánimo, una cierta apropiación de la historia, un cierto estilo. Pero
entonces, ¿cómo y dónde se forman los espíritus cuando las universidades lo que
saben es enseñar reglas, métodos y paradigmas? En realidad, definir el espíritu
emprendedor no es cuestión sencilla, ya que las personas tienen diversas
características que de cualquier manera los hace exitosos; en la actualidad el
espíritu emprendedor es sinónimo de innovación, cambio, fundación de una nueva
empresa o la toma de riesgos. Para desarrollar el espíritu emprendedor hay que
sensibilizarse y atacar prejuicios. Éstos últimos arraigados en nuestra
concepción de lo educativo. Por ejemplo, el prejuicio ideal de la educación es
aquél que consiste en producir conocimientos que se adquieren y después se
aplican. Otro prejuicio es el hecho que creemos que el éxito es cuestión de
suerte. Pero la suerte no es más que una oportunidad bien aprovechada que
requiere que se presente la oportunidad, pero el individuo debe estar preparado
para explotarla.
-Teniendo esta relevancia nacional e
internacional con el laboratorio ¿Por qué nunca dejó de hacer docencia
universitaria?
-Hace 38 años que soy docente universitario, desde ayudante alumno o ayudante de segunda hasta profesor de tres asignaturas. Los motivos son varios, el primero es que amo la docencia y enseñar química a quien se me cruce por el camino y que muchas generaciones de químicos me recuerden con cariño me hace muy bien. El segundo motivo es que la docencia me permite transmitir conocimientos de la vida real en donde la lucha es feroz y muy distinta a la del ámbito académico y el tercero, es que la docencia me obliga a seguir estudiando, actualizándome y activo. Además, todos los años doy muchas charlas y disertaciones porque tengo el privilegio de que muchas universidades, institutos, congresos, dependencias públicas, entre otros, me inviten para contar cómo se puede emprender, investigar, desarrollar, publicar trabajos en revistas científicas internacionales, vincularme con el sector científico y exportar productos a decenas de países alrededor del mundo desde una empresa de base tecnológica.
– ¿Cuáles son sus proyectos futuros en
función de las necesidades de la sociedad?
-Puedo mencionar
el Plan de Inmunización Global, “Thimerosal Supply Security”. GIHON participa
junto con la BMGF (Bill&Melisa Gates Fundations), la OMS (Organización
Mundial de la Salud), la FDA (Food & Drug Administration), UNICEF, UN
(Naciones Unidas), ONG´s como PATH
(Program from Appropriate Technology in Health), GAVI (The Global Alliance for
Vaccines & Immunization), DCVMN (Developing Countries Vaccine Manufacturers
Network), en un plan de inmunización global por los próximos 20 años para el
control de vacunación de poblaciones en riesgo de África, Asia y América
Central. Esto implica que nuestra empresa asegura el establecimiento de un
stock de seguridad de Thimerosal que estará distribuido en lugares
estratégicamente seleccionados alrededor del mundo con el objeto de asegurar la
producción de vacunas ante el más mínimo problema como epidemias o pandemias.
Es por esto que en el marco de la pandemia producida por el COVID-19 algunas de
las vacunas que se produzcan para evitar esta enfermedad serán elaboradas con
el Thimerosal que nuestra empresa produce ya que somos los únicos productores a
nivel mundial calificados y aprobados por todos los laboratorios fabricantes de
vacunas en todo el mundo. Los lugares para el stock han sido ya seleccionados,
uno es en Alemania que cubre Europa y Asia, otra parte está aquí en Argentina,
en Mar del Plata más precisamente y posiblemente otro stock de seguridad se
consolide en la India. Nuestro rol en este proyecto es el de aportar el
suministro estable de Thimerosal para cualquier fabricante de vacunas en los
países cubiertos por la Global Alliance for Vaccines and Immunisation (GAVI).
GAVI fue creada en el 2000 gracias a la iniciativa de la BMGF, Bill &
Melinda Gates Foundation. Es un acuerdo único público-privado internacional que
tiene como objetivo mejorar la cobertura en inmunización infantil en los países
pobres brindándoles el acceso a vacunas. Desarrollo de una plataforma
nanotecnológica para la vehiculización de variados principios activos para
liberación controlada. Nanotecnología aplicada a sanidad humana y animal.
Microencapsulación de distintos principios activos para la industria
alimenticia y el agro. Síntesis de biopolímeros. Producción a escala industrial
de Quitosano a partir del descarte pesquero de langostinos. Puesta en marcha de
la primera planta en Argentina de concentrados moleculares de ácidos grasos
poliinsaturados ricos en omega 3 (DHA+EPA). Otros. Todos son desarrollos de
GIHON.
Entrevista: Lic. Francisco Vidal Sierra
Fotos: Gentileza Dr. Alberto Chevalier
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/ALE6865.jpg318600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-23 12:00:582020-11-23 12:09:47Entrevista al Dr. Alberto Chevalier: “El emprendedorismo es una filosofía y una forma de ver el mundo”
La Secretaría de Innovación y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales invita a una nueva actividad gratuita del Ciclo de Capacitaciones en Innovación Abierta con el Dr. Alberto Chevalier.
La cita es el martes 24 de noviembre de 19:00 a 20:30 horas de manera virtual.
Podés realizar inscripción en el siguiente formulario
¿Sabías
que no importa de dónde provenga la vacuna, todas las presentaciones multidosis
tienen un componente hecho en Argentina, por emprendedores científicos
argentinos, de una empresa 100% argentina?
¿Son seguras y eficaces las candidatas de vacunas para el SARS Cov 2 de las distintas plataformas tecnológicas?
¿Qué es el mecanismo COVAX conformado por GAVI, CEPI y la OMS?
¿Sabés que el problema ya no es la vacuna sino su producción y logística de distribución?
Intentaremos
dar respuesta a estos interrogantes en una nueva charla del Ciclo de
Capacitaciones en Innovación Abierta.
Acerca del Disertante
El Dr. Alberto
Antonio Chevalier es Licenciado en Química egresado de la Universidad Nacional
de Mar del Plata, Doctor en Ciencias Químicas, título obtenido en la misma
Universidad, Master en Gestión de la Calidad e Inocuidad Alimentaria, Universidad
Camilo José Cela, Madrid, España. Inicialmente fue becario del CONICET
desarrollando su Tesis Doctoral en el campo de la síntesis y caracterización de
complejos de metales de transición hexacoordinados. Trabajó en la UBA entre
1989 y 1990 antes de culminar su tesis, pero su carrera docente y de
investigación se desarrolló en la UNMDP desde el año 1985. Asistió a diferentes
cursos, congresos y seminarios de especialización y presentó patentes y varias
publicaciones científicas en revistas internacionales. Profesor Adjunto Regular
en el Departamento de Química, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales-UNMDP
en las asignaturas “Procesos Químicos”, “Química Inorgánica I”, “Química
Analítica I” y “Seguridad e Higiene laboral”. En el ámbito privado es Director
Científico y de I+D+i de GIHON laboratorios Químicos SRL, desarrollando sus
tareas en los campos farmoquímico, nanotecnología, síntesis orgánica, industria
alimenticia, desarrollo de procesos, escalamiento a planta piloto, entre otras
cosas. Actualmente es también Director de la Incubadora de Empresas de la
UNMDP.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/maxresdefault.jpg316600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-20 10:12:432020-11-25 12:39:43El Dr. Alberto Chevalier disertará en el Ciclo de Capacitaciones en Innnovación Abierta
El estudiante Facundo Reta defendió su Proyecto Final para acceder al título de “Ingeniero Electrónico con Orientación en Sistemas Digitales” en el Departamento de Electrónica de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.
Dicho proyecto estuvo dirigido por el Ing. Ricardo Petrino y se tituló “Estimación automática de condición corporal en bovinos a partir de imágenes de contornos y Machine Learning”.
La defensa se realizó de manera virtual y el jurado fue integrado por el Ing. Andrés Airabella, el Esp. Alejandro Silnik y el Ing. Jesús García.
-¿Por qué elegiste la Ingeniería Electrónica entre las opciones de carreras de la Facultad?
-Elegí la carrera Ingeniería
Electrónica porque realmente me apasiona. Siempre me llamó la atención la
tecnología y a su vez me incentiva mucho la idea de poder brindar soluciones a
la sociedad desde el desarrollo, estudio y aplicación de la electrónica.
-¿Cumpliste con tus expectativas al finalizar tus estudios aquí?
-Si las cumplí. Esta casa de
estudios me brindó muchas herramientas e inculcó valores que son necesarios a
la hora afrontar la vida laboral de un Ingeniero. Me siento muy seguro de mis conocimientos
y estoy agradecido a todo el cuerpo docente y no docente de la UNSL por el esfuerzo
diario que realizan para que hoy yo sea un egresado más.
– ¿Cuál es el perfil que debe tener alguien que se plantee estudiarla?
¿Qué no puede faltarle?
-Creo que ante todo te tiene que
gustar y si te apasiona mucho mejor. Las ciencias exactas te van a acompañar
durante toda la carrera, asique si se tiene una buena base previa ayuda bastante.
Algo que creo no puede faltar, tanto en la Ingeniería como cualquier otra
carrera que elijas, es constancia y fuerza de voluntad. “Elige un trabajo que
te guste, y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida. CONFUCIO”.
– ¿Te demandó mucho tiempo la elaboración del Proyecto Final?
-La verdad que sí. En mi caso
particular una parte de mi proyecto trató un tema que en nuestra carrera no se
ve mucho, que es el Machine Learning, pero bueno fue una decisión que tomé y de
antemano sabía que sería así. Además, al igual que el resto de mi cursada,
estuve siempre trabajando en paralelo lo cual también quita bastante tiempo.
– ¿Cómo fue el acompañamiento de tu director en este tiempo de
confinamiento?
– El Profesor Ricardo Petrino, mi
director, me guió durante todo el proyecto brindándome parte de su tiempo, conocimiento
y experiencia en el tema, lo cual también agradezco. Nuestra conexión fue
siempre virtual durante la pandemia, tuvimos que adaptarnos a esta nueva
“normalidad” y realizar reuniones por video llamadas y coordinación por correo electrónico.
Paradójicamente, las herramientas necesarias para mantenernos comunicados desde
nuestros hogares durante esta situación mundial han sido desarrolladas, en
parte, gracias al gran aporte que la Ingeniería Electrónica ha realizado a lo
largo de la historia.
-¿Cómo se resume tu tema?
Mi proyecto consistió en estimar
los niveles de reserva energética en bovinos (Body Condition Score), a partir
del procesamiento de imágenes digitales de contorno y la aplicación de técnicas
de machine learning o aprendizaje automático.
-¿En dónde trabajás o en dónde te gustaría trabajar ahora como
profesional?
-Actualmente soy auxiliar docente
en la UNSL. Me gustaría formar parte del área de proyectos vinculados a la
electrónica o temas afines en alguna empresa, como así también me gusta mucho
la rama del Data Science y machine learning.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/d.jpg269600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-17 09:55:012020-11-17 09:59:58Un Proyecto Final elaborado en tiempo de pandemia: Nuevo Ingeniero en Electrónica
Tres miembros de Rama Estudiantil IEEE San Luis representarán a la Argentina en la final del Concurso de Ética Estudiantil del IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos) que se llevará a cabo el próximo domingo 15 de noviembre en la “Student Branch Regional Meeting” (SBRM).
El equipo de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y
Naturales está formado por Sebastián flores, estudiante de Ingeniería en Informática
(Departamento de Informática) y Romina Escudero y Belen Bacri, estudiantes de Ingeniería
Electrónica con Orientación en Sistemas Digitales (Departamento de
Electrónica).
El Concurso de Ética Estudiantil del IEEE es una competencia para Miembros Estudiantes, patrocinado por el Comité de Ética y Conducta. Fue desarrollado para su uso en eventos regionales de estudiantes del IEEE para fomentar el estudio y la conciencia de la ética profesional por parte de los miembros estudiantes de la región 9 del IEEE.
La presidenta de la Rama Estudiantil IEEE San Luis, Srta. Romina Escudero, comentó de qué trata la participación: “Como miembros de una Rama Estudiantil del IEEE podemos participar en competencias a nivel nacional, regional o mundial. En este caso la competencia es a nivel regional y participan ramas estudiantiles de Región 9 (R9), la cual abarca Latinoamérica y el Caribe”.
–
¿Qué significa para la Rama estudiantil IEEE San Luis haber quedado
seleccionada entre 3 países y la única de Argentina?
-Es un orgullo poder representar a nuestro país en una competencia regional y haber quedado seleccionados como finalistas entre un gran número de equipos que se presentaron. En particular, nuestro equipo fue el único seleccionado de Argentina. Realmente fue una grata sorpresa, pero debemos destacar que desde el principio trabajamos mentalizados en ganar, o al menos poner el mayor esfuerzo posible por representar bien al país.
–
¿En qué consistió la participación del concurso? ¿Cómo se organizaron para
elaborarlo?
-Todos los
equipos recibieron por e-mail la descripción de un caso que debía ser analizado
en detalle para poder determinar posibles infracciones al código de ética de
IEEE. En caso de detectarse, se debía indicar cuáles puntos del código fueron
infringidos u omitidos, y de qué forma se podrían haber evitado tales
infracciones.
Debido a las restricciones de circulación, para resolver el caso y mandar nuestra resolución a los jueces, nos organizamos a través de un grupo de WhatsApp, vídeollamadas por medio de Google Meet y el uso de Google Drive y Google Docs para guardar los documentos a presentar.
– ¿Cómo se sienten para la final?
-Si bien la
defensa será en inglés y eso podría presentar un desafío, nos sentimos seguros
con el trabajo que realizamos y también ansiosos por ver las presentaciones de
los demás equipos.
– En caso de ganar, ¿Cuál sería el premio?
-Cada finalista va a recibir un certificado digital y las ramas de los equipos ganadores recibirán: US$300, para el primer puesto, US$200,00 para el segundo y US$100,00 para el tercero.
¿Qué es el IEEE?
El IEEE es la asociación
profesional más grande del mundo dedicada al avance de la innovación
tecnológica y excelencia en beneficio de la humanidad. El IEEE y sus miembros
inspiran una comunidad global a través de las altamente citadas publicaciones
de IEEE, conferencias, estándares tecnológicos y actividades profesionales y
educativas.
IEEE, que se pronuncia usualmente
“I-triple-E”, significa el Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos y es el nombre con el que está registrada la sociedad.
La Sección Argentina del IEEE fue fundada en 1939 y actualmente cuenta con la Subsección Córdoba y con Capítulos de 26 Sociedades Técnicas, de los Grupos de Afinidad ‘Life Members’, ‘Women In Engineering’ y ‘Young Professionals’ y del ‘Special Interest Group in Humanitarian Technology’ (SIGHT) y con 38 Ramas Estudiantiles.
¿Qué es una Rama Estudiantil?
Es una unidad operativa básica de la organización del IEEE constituida por miembros estudiantiles en una universidad en particular o instituto técnico para representar y satisfacer las necesidades de los miembros y las misiones de la IEEE. El propósito de las Ramas Estudiantiles es proveer oportunidades para participación que contribuya al desarrollo educativo, técnico y profesional de los estudiantes miembros.
Rama Estudiantil IEEE en San Luis
A finales de 2003, durante una entrevista, un evaluador de carrera le comentó a un grupo de estudiantes acerca de IEEE, sembrando en ellos el “bichito de la curiosidad”. Luego, ese mismo año, un profesor de la universidad, quien luego se convertiría en el primer consejero de la rama, alentó a los chicos a sumarse en la aventura del voluntariado IEEE. En 2004, Edgar Bonetto, quien se convertiría en el primer presidente de la rama, viajó a la ciudad de Neuquén para participar de la Reunión Nacional de Ramas, con el objetivo de obtener la información necesaria para crear la primera Rama estudiantil de nuestra universidad. Y fue así como en 2005, gracias a este grupo de estudiantes curiosos y decididos, oficialmente quedó fundada la Rama Estudiantil IEEE Tomolasta. Nombre que los primeros fundadores dieron a la rama haciendo referencia a un cerro que se localiza en nuestra provincia. El 15 de abril de este año la Rama cumplió 15 años y sus miembros continúan buscando fomentar la innovación tecnológica y la excelencia en beneficio de la humanidad, con el mismo espiritú de sus predecesores.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/81e7e415-44f0-4171-946f-b1ec5b30b81e.jpg281600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-13 11:32:032020-11-13 12:20:03Integrantes de Rama Estudiantil San Luis representarán a la Argentina en la final del Concurso de Ética Estudiantil del IEEE a nivel regional
Todos los años, los y las estudiantes de la Tecnicatura Universitaria en Energías Renovables (TUER), carrera que se dicta en el Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), visitan en compañía de los docentes el Parque Solar Caldenes del Oeste.
En varias oportunidades se ha invitado a representantes y técnicos de la empresa a la Universidad, para que dicten charlas a estudiantes de la carrera. A raíz de estas actividades, y por iniciativa del Departamento de Física, se iniciaron una serie de gestiones entre la encargada de Gestión Comunitaria de la Empresa ECOSOL, Constanza Mateos y la Facultad con la idea de implementar la “Beca Ecosol Parque Solar Caldenes del Oeste”.
El establecimiento de un convenio marco entre la UNSL y la Empresa, habilitó la firma de un Acta Complementaria entre la Decana de la FCFMyN, Dra. Marcela Printista y el Sr. Martin Parodi, Presidente de “ECOSOL” San Luis S.A.U, estableciendo los alcances de la cooperación entre ambas instituciones entre los que se incluyen los lineamientos de las becas a estudiantes de la tecnicatura.
Al respecto, el director del Departamento de Física, Dr. Marcelo Nazzarro explicó: “Por suerte, esto se concretó mediante la firma de un Acta Acuerdo entre ECOSOL y la Facultad que permitió poder hacer efectiva la entrega de dos becas en el primer cuatrimestre, y ahora recientemente, tres becas en el segundo cuatrimestre”.
Asimismo, el director indicó que esta beca consiste en una ayuda económica: “Está destinada a cubrir en forma parcial los gastos inherentes a la actividad estudiantil de estudiantes del primer año de la carrera TUER. Los/las estudiantes se seleccionan en función de su rendimiento académico. Las becas se otorgan por el término de cinco meses, con la posibilidad de renovarse por otros cinco meses”.
El Dr. Nazzarro sostuvo que se trata de un estímulo para aquellos/as estudiantes que se esfuerzan por lograr un buen nivel académico y mantener la regularidad en sus estudios.
Cabe mencionar que el otorgamiento de la BECA es de $3.000 (tres mil pesos) y que no implicará ninguna relación u obligación laboral de los/las estudiantes para con ECOSOL.
Prácticas Técnicas Supervisadas
Por otro lado, se han firmado Actas Acuerdo con algunas empresas o instituciones para que los estudiantes puedan realizar sus Prácticas Técnicas Supervisadas (PTS).
El director del Departamento de Física contó que las prácticas son parte del plan de estudios de la carrera TUER: “Son fundamentales porque les brinda a nuestros estudiantes la posibilidad de completar sus estudios con una actividad profesional. Uno de los lugares más elegidos por los estudiantes para realizar sus PTS es el Parque Fotovoltaico Terrazas del Portezuelo, este es otro parque con el cual la Facultad tiene firmado el correspondiente Acuerdo”.
“Las actividades que realizan durante las PTS dependen de la empresa o institución donde las realicen, en particular en un parque solar las tareas usuales son: mantenimiento de los paneles fotovoltaicos y de la estación Meteorológica, control del sistema de monitoreo del parque, realización de mediciones técnicas”, añadió Nazzarro.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/parquesolar_sanluis.jpg244600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-09 14:43:032020-11-09 18:43:19Estudiantes de Energías Renovables son becados por la empresa ECOSOL
Se llevó a cabo una nueva defensa
de Tesis del Doctorado en Física, carrera que se dicta en el Departamento de
Física de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.
El Lic. Joas Grossi realizó la presentación de manera virtual y el jurado estuvo integrado por el Dr. Martin Alurrande (CNEA), el Dr. Enrique Miranda (UNSL) y el Dr. Felix Nieto Quintas (UNSL).
Dicha tesis se tituló “Modificaciones en nanoestructuras debidas al acoplamiento de excitaciones electrónicas con movimiento atómico”. La dirección estuvo a cargo del Dr. Eduardo Bringa y la co-dirección del Dr. Daniel Linares.
También participaron de la defensa
el Vicedecano de la FCFMyN, Ing. Alfredo Debattista y la Secretaria de Ciencia
y Técnica/Posgrado, Dra. Verónica Gil Costa.
El profesional se desempeña como docente
universitario en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la
Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) en Mendoza.
Sobre la culminación de la carrera en la FCFMyN, el nuevo Doctor en Física expresó: “Es gratificante porque no solamente cerré una etapa en esta unidad académica, sino también una etapa de mi vida. Recomiendo esta carrera porque además de tener un excelente nivel académico, también hay buena gente como docentes y así trabajar se hace placentero”.
Sobre el tema elegido para su
investigación, explicó: “Consiste en modelar
la irradiación de nanoestructuras finitas en el régimen electrónico para
observar las posibles modificaciones estructurales que se puedan generar, y así
en efecto, motivar a los experimentales a realizar estos experimentos”.
Con respecto a la dificultad del
desarrollo de la investigación sostuvo que: “El planteamiento del tema no fue difícil, pero el desarrollo de la
tesis si lo fue, ya que era necesario realizar implementaciones computacionales
y testeos que demandan bastante tiempo. Fueron cinco años de trabajo intenso”.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/img4.jpg249600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-04 12:36:292020-11-04 12:38:45Nueva defensa de Tesis del Doctorado en Física
Se concretó la adquisición de dispositivos tecnológicos para ser destinados al personal docente de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.
En condiciones muy desfavorables por el aislamiento y la situación económica, los distintos Departamentos que integran la Facultad accedieron a la compra de varios elementos de trabajo. Algunos tienen que ver cámaras web Logitech con alta resolución para que sus docentes puedan transmitir en vivo una clase similar a la presencialidad, con el uso de pizarrón, entre otros recursos. También se compraron impresoras y computadoras.
Al respecto, el Secretario Administrativo de la FCFMyN, Dr. Cristian Tisserra explicó que fue un arduo trabajo que llegó a buen destino: “Con esta sinergia satisfactoria de la Secretaría Administrativa de la FCFMyN y la Secretaría de Hacienda, Administración e Infraestructura de la UNSL se lograron realizar diferentes compras de tecnología, como equipos de videoconferencia, equipamiento informático y de laboratorio destinados a los distintos Departamentos de nuestra Unidad Académica”.
El proceso de compra, desde que se inicia una solicitud, hasta que se tiene disponibilidad del producto de la compra, es muy complejo y requiere no sólo del cumplimiento de plazos reglamentarios, sino también, de la intervención del personal dedicado a compras en numerosas etapas del proceso. Por ello, el Dr. Tissera agradeció a las autoridades y personal nodocente por el compromiso: “ (…) en este caso, no se hubiera podido lograr sin el respaldo del Rectorado al Departamento de Compras de la Facultad y el esfuerzo y dedicación de cada una de las personas involucradas, tanto autoridades como a nuestro personal nodocente, a quienes quiero agradecer porque en muchos momentos trabajaron fuera de horario para conseguir los objetivos planteados por la gestión en este difícil contexto que nos toca atravesar”.
Sobre la importancia de los equipos adquiridos para el desarrollo de las clases no presenciales, el Secretario Administrativo sostuvo que: “Nuestros docentes van a contar con más posibilidades y herramientas que permitirán acortar las distancias con los y las estudiantes, quienes están poniendo un gran esmero para alcanzar sus metas en medio de la pandemia”.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/11/3.jpg262600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-11-02 09:42:322020-11-02 09:51:58Nueva compra de equipamiento tecnológico para el dictado de clases virtuales
Cada año la promoción de carreras de la Universidad Nacional de San Luis es una de las actividades que congrega una participación masiva de gente, tanto de estudiantes como de docentes de la secundaria de toda la provincia que se acercan a conocer la oferta académica. Este año, debido al aislamiento por la pandemia del Coronavirus, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) organizó la promoción virtual de carreras a través del canal de YouTube, donde se transmitió en vivo y en directo.
Durante 3 jornadas participaron numerosas personas interesadas en realizar el Ingreso 2021 y conocieron los detalles sobre la orientación y formación de las distintas propuestas.
Participaron de la apertura las autoridades de la FCFMyN, la Dra. Marcela Printista (Decana) y el Ing. Alfredo Debattista (Vicedecano).
Docentes, estudiantes y profesionales egresados de la Facultad brindaron sus testimonios. Cada día estuvo dedicado a los distintos campos disciplinares.
El martes comenzó con carreras de Geología y Física, el miércoles fue el turno Informática y Minería y, por último, Matemática y Electrónica.
Sobre esta propuesta virtual, la Secretaria Académica de la Facultad, Mg. Rosa Lorenzo explicó: “Fue beneficioso porque las personas interesadas en nuestras carreras pudieron conectarse desde cualquier punto de país y conocer la información para el ingreso, algo que en la presencialidad no se podía antes”.
También, la Secretaria Académica dijo que se contó con la participación de personal del Departamento de Alumnos de la Facultad y del Centro de Estudiantes: “Se realizaron numerosas consultas a través del chat y tuvimos la predisposición de nuestros docentes, estudiantes y egresados para ser parte de la promoción”.
Asimismo, destacó la participación de graduados y graduadas: “Resultaron de interés los testimonios de nuestros profesionales, quienes desde sus lugares de trabajo contaron su experiencia a los/las potenciales ingresantes. Lo hicieron desde laboratorios y empresas mineras, eso resultó atractivo para los y las jóvenes para la hora de elegir su carrera”.
La Coordinadora de Desarrollo Estudiantil, Mg. Lorena Baigorria se encargó de explicar acerca del comienzo del curso de Ingreso 2021 que será en noviembre de este año: “Será de modalidad virtual donde los y las ingresantes contarán con docentes tutores. Para esta instancia ya terminó el período de inscripción y aquellas personas que realizaron la inscripción estarán recibiendo un correo electrónico con el usuario y contraseña para el acceso al aula virtual el próximo lunes. Allí tendrán el material de estudio correspondiente, ejercicios, videos explicativos y nombres de tutores asignados del Departamento de Matemática”.
Esta primera instancia del Ingreso 2021 comienza el próximo 2
de noviembre y finaliza el 11 de diciembre. En este curso además tendrán una evaluación
y en caso de aprobarla, en febrero de 2021 sólo tendrían que rendir el curso “Estrategias
de estudio y vida universitaria”, el cual puede dictarse con modalidad virtual
o mixta, dependiendo de la situación epidemiológica de la ciudad.
“En el mes de febrero
de 2021 vamos a dictar nuevamente el Curso de Ingreso y la inscripción estará
en nuestro sitio web a fines de enero con toda la información que necesitan.
Aquella persona que rinda en noviembre y no lo apruebe, de igual manera, tendrá
la posibilidad de realizar el Ingreso en febrero”.
Por último, la Coordinadora informó que se tiene planificada
la realización de charlas disciplinares y talleres para quienes realicen el Ingreso.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/10/fff.jpg270600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-10-30 12:35:002020-10-30 17:18:04Ingreso 2021: Gran participación en la Promoción Virtual de Carreras
Organizado por el Departamento de Electrónica, docentes de las carreras de ingenierías de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, realizarán una actividad de actualización.
Será a partir de la primera semana de noviembre. El tema que se abordará es de interés actual y tiene que ver con una nueva forma de plantear la enseñanza en ingeniería para el desarrollo de competencias. Asimismo, el contenido de este curso está orientado en primer lugar a las carreras de Ingeniería, y se prevé en el futuro, realizarla para el resto de las carreras de la Facultad.
El Ing. Sergio Hernández, docente del Departamento de Electrónica, es el coordinador del curso y comentó cómo será la actividad: “Se pretende que los participantes conozcan el marco normativo para la Argentina y las diferentes metodologías para el desarrollo de competencias. Comprenderán además las implicancias de dichas metodologías para la práctica docente y, podrán diagnosticar la situación actual y planificar las acciones necesarias para implementar el enfoque basado en competencias en sus cursos”.
Cabe mencionar que el curso auspiciado por la FCFMyN se dictará de manera virtual y es gratuito.
– ¿Qué profesionales estarán a cargo de la actividad y a qué instituciones pertenecen?
-El Profesor que estará a cargo del curso será el Mgr. Ing. Uriel R. Cukierman. En la actualidad se desempeña como Investigador (Categoría “I” M.E.) y Profesor en la UTN en el cargo de Director del Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE) de la Facultad Regional de Buenos Aires, y como Research Professor de la Universidad de Nuevo México (EUA). Es también Director Asociado en InnovaHiEd y Presidente de la Sección Argentina de la Sociedad Argentina para la Pedagogía de la Ingeniería. Dicta regularmente cursos sobre educación como profesor invitado en diversas universidades del país y del exterior, en particular en temas relacionados con Educación Basada en Competencias, Tecnología Educativa y otras cuestiones directamente relacionadas. Se ha desempeñado anteriormente como Decano de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Palermo, Presidente de la International Federation of Engineering Education Societies (IFEES), Miembro del Executive Committee del Global Engineering Deans Council (GEDC), Secretario de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la UTN – Rectorado, Director de la Licenciatura en Tecnología Educativa de la UTN – FRA, Director del Departamento de Electrónica de la Escuela Técnica ORT Nº 2 y posee más de treinta y cinco años de experiencia docente en diversas instituciones públicas y privadas nacionales. Se han publicado trabajos de su autoría en diversos medios, así como en revistas científicas nacionales e internacionales. Ha publicado cuatro libros, cinco capítulos de libros y más de cincuenta papers y otros documentos científicos y académicos. Ha sido galardonado como Profesor Honorario en la Universidad Ricardo Palma (Perú), IEOM Distinguished Educator Award (EUA) e IGIP International Engineering Educator Award (Austria).
Además, contará con la colaboración del Mgr. Diego Grasselli De Lima que se desempeña actualmente como docente en la Universidad Tecnológica Nacional-Facultad Regional Buenos Aires.
– ¿El personal docente de la FCFMyN tiene que contar con algún requisito para participar? ¿Cómo ha sido la respuesta?
-No es necesario contar con ningún requisito para participar. La convocatoria ha sido satisfactoria, el cupo establecido para el curso fue completado a los pocos días de enviar el e-mail de difusión. Por lo que estamos totalmente entusiasmados en que el equipo docente pueda capacitarse en este tema y por sobre todo que puedan culminarlo satisfactoriamente. De esta manera, sabremos que valió la pena el trabajo realizado y que se aprovecharon al 100% los recursos provistos por el Departamento de Electrónica junto con nuestra Facultad.
– ¿Por qué considera que es importante que se unan a esta iniciativa?
-El “Enfoque de Competencias” en las carreras de ingenierías está siendo de vital importancia en la actualidad. Dicho enfoque lo que hace es ubicar al estudiante en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje dejando de lado así el método convencional.
Además, esta metodología se presenta como uno de los requerimientos pedagógicos a ser incorporados en el futuro en las carreras de Ingeniería, por lo que hacerlo es sumamente beneficioso tanto para docentes como para la Universidad.
– ¿Qué otra actividad se realizará en este contexto?
-Se estará realizando un nuevo curso a principios del año que viene que se llamará “La Evaluación en la Educación en Ingeniería (EI)”. El mismo permitirá comprender qué es y para qué sirve la evaluación, analizar los diferentes medios, técnicas e instrumentos para seleccionar los más adecuados en cada situación y finalmente planificar e implementar actividades de evaluación apropiadas para cada situación con el objetivo de mejorar y validar los aprendizajes.
Para poder realizarlo el requisito será haber realizado el primer curso o presentar documentación que certifique conocimientos sobre el tema de Competencias y/o Formación centrada en el estudiante.
https://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2020/10/Curso-de-competencias-Uriel-Cuk-2.jpg347600prensahttp://fmn.unsl.edu.ar/wp-content/uploads/2019/11/Logo-Horizontal.svgprensa2020-10-28 09:56:302020-10-30 12:40:49Docentes de Ingenierías se capacitarán en una nueva forma de plantear la enseñanza