Hoy da Inicio el Congreso Argentino de Ciencias de la Computación

Este lunes comienza el Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Se trata de un evento organizado desde hace 25 años por la Red de Universidades Nacionales con Carreras en Informática (RedUNCI). Originalmente se realizaría en la Universidad Nacional de La Matanza, pero bebido a la situación de aislamiento el Congreso es totalmente virtual. Su participación es libre y gratuita. 

El Congreso se puede seguir por las plataformas Microsoft Teams, Webex y YouTube. 

ESCUELA INTERNACIONAL DE INFORMÁTICA

Horario: 08 a 12 horas.  Accesos YouTube

Cursos:

Diseño de sistemas interactivos desde un enfoque centrado en el usuario, Día 1
Desarrollo de aplicaciones de Realidad Aumentada, Día 1
Python de cero a Django, Día 1
Desarrollo de aplicaciones en la Blockchain, Día 1

ACTO INAUGURAL

Horario: 12 horas

Apertura oficial de las actividades: Accesible desde la plataforma Microsoft Teams y en vivo a través de YouTube.

CONFERENCIA INAUGURAL:  EL ROL DEL SISTEMA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Horario: 12.30 hs.

Lic. Sergio Romano, Gerente de Vinculación Tecnológica del CONICET
El acceso al Congreso virtual es: https://cacic2020.unlam.edu.ar/w/congreso-virtual.jsp

CRONOGRAMA: https://cacic2020.unlam.edu.ar/w/pdf/cacic2020-cronograma-v4.pdf

Las donaciones de la Facultad y de la UNSL se concretan en máscaras entregadas a instituciones de la provincia

A fines de abril, la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) en conjunto con la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) y la Fundación Universidad Nacional de San Luis (FUNSL), efectuaron la donación de materiales para la confección de máscaras protectoras con viseras y láminas de acetato, destinadas a la protección del personal del Hospital Regional San Luis y otros centros asistenciales y de interés para las autoridades sanitarias de la provincia de San Luis.

En este contexto que toca atravesar por el COVID-19 a y fin de dar a conocer el real alcance de la donación, se informa que se entregaron máscaras a las siguientes instituciones:

– Hospital Regional San Luis, diferentes Servicios

– Maternidad Provincial Dra. Teresita Baigorria, San Luis

– Laboratorios Hospital de La Punta

– Hospital de Salud Mental San Luis

– Hospital del Sur, San Luis

– Hospital de Juana Koslay

– Hospital de El Trapiche

– Municipalidad de Oliva, Prov. de Córdoba

– EPA Nº 11 Dr. Carlos Juan Rodriguez

– EPA Nº 13 Esther del Rosario Guevara

– Instituto Islas Malvinas

– CIC Bº Felix Bogado, Municipalidad de la ciudad de San Luis

– Comedor Bº Kirchner, de la ciudad de San Luis

– Comedor Bº República, de la ciudad de San Luis

– Comedor Rayito de Sol, Bº 544 Viviendas, de la ciudad de San Luis

– Comedor Ollitas viajeras, Bº Viviendas Productivas, de la ciudad de San Luis

También se les entregaron máscaras a niños/as con capacidades diferentes.

En su momento, la donación implicó la entrega de cajas de filamento de ácido poliláctico (PLA, por sus siglas en inglés) y láminas de acetato, en cantidades suficientes para la fabricación de estas 450 máscaras que se entregaron, aproximadamente, utilizando impresoras 3D para la impresión de las viseras y complementándolo con las láminas de acetato para generar las mascarillas correspondientes.

“Estamos muy satisfechos con el resultado obtenido, al que hemos podido contribuir desde los diferentes ámbitos universitarios, como una muestra más del compromiso que tenemos con nuestra sociedad en estas difíciles circunstancias. La universidad, en conjunto con sus unidades académicas, ha sido protagonista en el desarrollo de investigaciones vinculadas a la pandemia y en la búsqueda de soluciones que propendan al resguardo de la salud y bienestar de la población”, expresaron desde el equipo.

También, desde UNSL y FCFMyN agradecieron al Médico Cirujano Fabián Emparanza, y al equipo de colaboradores del Hospital Regional San Luis, y de la Maternidad Provincial Dra. Teresita Baigorria.

Por una Facultad inclusiva: El Consejo Directivo aprobó la creación del Programa de Accesibilidad

En su sesión del 24 de septiembre, el Consejo Directivo aprobó la propuesta de creación del Programa de Accesibilidad de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN). 

Dicha propuesta fue elevada por la Secretaria Académica de la Facultad, Mg. Rosa Lorenzo y el Secretario de Innovación y Desarrollo, Mg. Vicente Fusco.

El Programa tiene por objetivo generar condiciones para que la inclusión sea legítima y continua, promoviendo acciones que garanticen la accesibilidad académica y comunicacional de las personas con discapacidad en el ámbito de la FCFMyN. 

La iniciativa llega de la mano de dos docentes del Departamento de Informática, la Esp. Mariela Elizabeth Zuñiga y la Mg. María Verónica Rosas,  quienes desde hace unos años,  participan en diferentes comisiones y actividades que se desarrollan en el ámbito de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) sobre la temática.

La implementación de este Programa permitirá delinear políticas de accesibilidad e inclusión de los y las estudiantes con discapacidad y se podrán traducir en prácticas concretas en concordancia con los lineamientos del Programa Universidad y Discapacidad de la UNSL.

Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con las demás. En este marco el derecho de acceder, permanecer y egresar de la educación en todos sus niveles, incluida la educación superior, con igualdad de oportunidades, está reconocido mundialmente, y se encuentra ampliamente legislado.

La propuesta original elevada al Consejo Directivo consideraba un equipo de trabajo integrado por un/a coordinador/a, un/a asesor/a técnico/a (especialista), un/a representante de cada Departamento de la Facultad y un/a representante estudiantil que se propondrá desde el Centro de Estudiantes de la Facultad.  

En el año 2005, la Profesora Zuñiga se integró a un proyecto de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas, dirigido por la Esp. Marisa Giordano, específicamente en la línea sobre educación especial coordinada  por la Esp. Isabel Divito. A partir del año 2018, integra la Comisión de Universidad y Discapacidad (CUyD) como representante de la Facultad de  Ciencias Físico Matemáticas y Naturales junto a la Profesora María Verónica Rosas. Ellas conformaron un equipo al interior de nuestra unidad académica y participan en proyectos multidisciplinarios que tienen que ver con la inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la FCFMyN.

Cabe mencionar que la CUyD depende de la Secretaría Académica y la Secretaría de Extensión de Rectorado, siendo sus integrantes representantes de los distintos claustros en las diferentes unidades académicas de la UNSL.

Las docentes involucradas en el proyecto brindaron una entrevista y comentaron cómo fue el proceso.

– ¿Cómo ha sido la respuesta y apoyo de la Facultad?

-Desde el comienzo de nuestra participación en la CUyD en el año 2018, la Facultad ha apoyado y ha estado muy presente e interesada en la situación de los y las estudiantes en situación de discapacidad. El interés y la participación se ha incrementado especialmente en este último tiempo. También se contó con la colaboración directa de la Secretaria Académica, Mg. Rosa Lorenzo, de la Decana, Dra. Marcela Printista y del Secretario de Innovación y Desarrollo, Mg. Vicente Fusco. El programa pretendía replicar los lineamientos que se siguen desde la CUyD y teniendo en cuenta que en la FCH ya se cuenta con un programa con características similares trabajando mancomunadamente con CUyD.

– ¿Cómo tomaron la iniciativa sus colegas docentes?

-Siempre estuvimos acompañadas de nuestros/as colegas docentes, especialmente los/las representantes de otras Facultades que participan en la CUyD. Nos han brindado su experticia en temas vinculados a la discapacidad especialmente en Educación, también se consideraron sus aportes al momento de plantear la propuesta teniendo en cuenta distintos aspectos relacionados con la accesibilidad académica, en particular. Asimismo, en el año 2019 se realizó una experiencia en el marco del programa Nexos de capacitación docente denominado “Digitalización de contenidos para favorecer la accesibilidad académica en el Nivel Superior” que contó con el aval del Departamento de Informática y de la FCFMyN, donde nos acompañaron como parte del equipo docente el Esp. Hugo Viano y la APU Carolina Cuello.

– Si bien hay varios objetivos planteados, ¿Qué se pretende lograr con el Programa de Accesibilidad?

-La idea principal es propiciar la construcción de una Facultad inclusiva, promoviendo acciones que garanticen la accesibilidad física, comunicacional y académica de las personas con discapacidad en el ámbito de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

Los y las estudiantes en situación de discapacidad tienen derecho al acceso, permanencia y egreso en las distintas carreras de la facultad y desde el programa se abogará porque esto se lleve a cabo.

– ¿De qué manera se implementará? ¿Cuáles son las acciones a realizar en los distintos Departamentos?

El Programa consta de dos Líneas de trabajo, la primera Accesibilidad Académica, la cual está orientada entre otros aspectos a trabajar directamente con nuestros/as estudiantes durante sus trayectorias educativas con el objetivo de gestionar, orientar y supervisar los apoyos y ajustes necesarios para cada caso. La segunda línea es Accesibilidad Comunicacional y Medios, que se centrará en generar acciones para promover la comunicación accesible y la visibilización y concientización de la temática. Las ejecuciones de las diferentes acciones se llevarán a cabo con la participación activa de cada Departamento, ya que el programa estará integrado por representantes de cada uno de ellos. La intención es comenzar con la comunicación y divulgación de este nuevo Programa, a fin de generar la reflexión sobre el tema, desnaturalizando prejuicios, mitos y estereotipos respecto a las personas con discapacidad, promoviendo sus derechos.

– Recientemente el Consejo Directivo aprobó el anteproyecto de creación del Programa, ¿Qué significa para ustedes este importante avance?

-Sinceramente, creemos que este hecho concreto formaliza el interés y el compromiso de nuestra Facultad para abordar esta temática. Nos emociona e incentiva para continuar nuestro trabajo. Desde ya, somos conscientes que estamos frente a un gran desafío para toda nuestra comunidad educativa por lo que invitamos y alentamos a la participación en este espacio que comienza a conformarse.

Para más información, escribir a accesibilidad.fmn@gmail.com

Desde el Departamento de Matemática se promueve la enseñanza de la matemática en escenarios digitales

En este último tiempo, desde el Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales se ha iniciado una actividad orientada a la actualización de sus docentes en metodologías virtuales. 

Los docentes responsables de la actividad son el Dr. Marcel David Pochulu de la Universidad Nacional de Villa María, Córdoba y la Dra. Mabel Alicia Rodríguez de la Universidad Nacional de General Sarmiento, provincia de Buenos Aires, quienes además de tener gran experiencia como docentes, tienen amplia trayectoria en promover que el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas puede beneficiarse especialmente de las nuevas tecnologías.  Ver vídeo de la presentación: https://www.youtube.com/watch?v=A_I8IuT_Y2E&feature=youtu.be

La Directora del mencionado Departamento, Dra. Patricia Galdeano comentó cómo están llevando a cabo la actividad: “El requerimiento de la participación virtual es de cinco (5) horas semanales con distintas actividades y reuniones con los responsables del curso de una vez por semana para exponer cómo organizaría cada docente su materia a través de una página web y los estudiantes tienen que practicar con esta herramienta como si fueran docentes”.

Los cursos comenzaron en agosto y están relacionados a cómo trabajar en matemática de forma no presencial: “La propuesta de trabajo está orientada especialmente a la capacitación de los docentes del Profesorado y de la Licenciatura en Ciencias Matemáticas, pero también se incorporaron los estudiantes avanzados del Profesorado. El curso ‘Enseñanza de la matemática en la virtualidad’ consta de 60 horas y se dicta en un aula virtual de nuestra Facultad”, explicó la profesora.

Sobre cómo recibieron la iniciativa los docentes del Departamento de Matemática, la directora contó: “Fue tomada con mucho entusiasmo porque la mayoría no sabíamos cómo encarar esta situación porque no tenemos la formación de informática, hemos ido aprendiendo de a poco y ha sido muy productivo”.

Para finalizar, Galdeano indicó que la idea de este mes es organizar el dictado de las materias correspondientes al segundo cuatrimestre: “Los docentes del curso tienen mucha experiencia de trabajo en la virtualidad y nos ayudan a actualizarnos en este campo con el propósito de planificar la enseñanza de la matemática en entornos virtuales”.

Por su parte, la Facultad auspicia y acompaña esta iniciativa del Departamento de Matemática. La situación de excepcionalidad que se transita a nivel global, con las particularidades que se dan en Argentina, incentivan a rediseñar las asignaturas del segundo semestre de 2020 en formato virtual. Esto no ocurrió durante el primer semestre, dada la inmediatez de la adaptación al cambio y la falta de certeza sobre cuál sería momento en que se reanudarían las clases presenciales. Esta situación que nos lleva a un inicio de clases en la virtualidad, requiere del asesoramiento de expertos para rediseñar la enseñanza. 

Día del Docente de la UNSL: La experiencia del Geólogo Carlos Costa

Hoy 11 de septiembre, se celebra el Día del Docente de la Universidad Nacional de San Luis.

En esta oportunidad, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, entrevista al Dr. Carlos Costa, destacado docente e investigador del Departamento de Geología.

Costa comenzó a trabajar en esta Unidad Académica en 1980 como Auxiliar de Segunda categoría, con una breve interrupción entre 1982-1984, cuando estuvo trabajando como docente-investigador en Colombia.

Fuera del ámbito universitario, el profesional ha ejercido como geólogo también en Venezuela, Costa Rica, Puerto Rico, Estados Unidos, Nueva Zelanda, Chile, Jordania, Brasil, Bolivia, Perú, Ecuador. Además, ha dictado cursos y conferencias en otros países.

Tras cuatro décadas ligado a la educación superior, el profesor ha iniciado los trámites jubilatorios y, por eso, recordamos sus inicios y desarrollo de la docencia en nuestra Facultad.

– ¿Qué lo llevó a cambiarse a la Universidad Nacional de San Luis en su época de estudiante, teniendo avanzada su carrera en Bahía Blanca?

-La Universidad Nacional del Sur sufrió un importante éxodo de docentes durante el gobierno militar, precisamente los mejores profesores. Yo había ingresado en 1975 y las cátedras estaban casi todas desmanteladas y además del difícil ambiente que se vivía en la universidad en esos años (ya desde 1975 la presencia de la Triple A intimidaba a la universidad y esto fue reemplazado luego con los militares), tampoco teníamos viajes de campo, esenciales en geología. Con un grupo de compañeros comenzamos a plantearnos la idea de emigrar. El propósito inicial era ir a San Juan. Tres compañeros fueron allá, pero con Gabriel Ramos, compañero de ingreso en la UNS y docente UNSL, optamos por San Luis.

– ¿Tuvo docentes que fueron sus referentes? 

-En San Luis encontré en el Dr. Criado Roque un conocimiento y experiencia muy motivador para mí. Luego al hacer mi especialización en fotogeología fueron muy importantes los contactos con geólogos holandeses como H. Diederix y S. Kroonemberg. Posteriormente, Víctor Ramos.

– ¿Qué ha sido lo más satisfactorio de su carrera como geólogo?

-Creo que la especialidad que he elegido dentro de la geología, peligro sísmico y neotectónica, me ha permitido ir buscando un balance en todo eso. Tuve la oportunidad de contribuir con información geológica aplicada a la toma de decisiones en problemas concretos (presas, reactores nucleares, exploración de hidrocarburos, minería, reservorios no convencionales), para lo cual fue muy importante la experiencia obtenida mediante la investigación. Los programas de Ciencia y Técnica de la UNSL fueron primordiales en el desarrollo de mi carrera. También espero que toda esa experiencia se haya podido reflejar en la formación de los estudiantes de grado y posgrado.

– ¿Cuáles son sus mejores recuerdos dentro de esta Facultad? Ya que ha sido estudiante, docente, consejero, secretario, vicedecano

-Ser testigo de la consolidación de la carrera de geología y del testimonio positivo de nuestros egresados respecto a la formación recibida. Pese a las importantes restricciones de presupuesto, equipamiento, entre otras cuestiones en las que la educación pública debe desenvolverse, es muy gratificante saber que pese a todo eso podemos seguir cumpliendo con la formación de geólogos que se desempeñan en condiciones competitivas a nivel nacional e internacional.

-Con respecto a la investigación, ¿por qué eligió especializarse en Neotectónica dentro de la Geología Estructural?

-Cuando me recibí había concursado por una beca CONICET para estudiar las deformaciones de rocas antiguas en la sierra de El Gigante. Mi especialización en sensores remotos cambió esa idea. Renuncié a la beca y fui a trabajar a Colombia donde entrar el contacto con el análisis del paisaje, la manifestación de fenómenos geológicos recientes en los Andes de Colombia y Venezuela, más la interacción y estímulo de colegas de otros países, determinaron mi orientación hacia la Neotectónica.

Decidí regresar al país y empezar a desarrollar esta actividad, pese a que no había en ese momento colegas especializados en la temática para dirigir una tesis doctoral en esa orientación. Pese a que eso implicó desafíos importantes (la conexión con el mundo académico era difícil en la era pre-digital, para conseguir bibliografía, entre otras cosas). Fue un proceso muy provechoso, con muchas enseñanzas y del cual estoy muy satisfecho.

– En la FCFMyN se lo reconoce como un investigador destacado a nivel internacional dentro de la temática sismología también, ya que muchas cuestiones de San Luis se conocen a través de Usted y es al primero que llaman para entrevistar sobre fenómenos naturales. ¿Qué opinión tiene sobre eso?

-Es buena la pregunta para aclarar que no soy sismólogo y mucho menos experto en sismología. Soy la persona que tenía formación más cercana a la problemática sísmica. Afortunadamente, quedan colegas jóvenes con formación específica en sismología, un tema que requiere que la UNSL tenga comunicadores calificados para la interacción con los medios de prensa y con la sociedad en general.

Si mi actividad ha contribuido a visibilizar las capacidades de la UNSL, esa será entonces mi principal satisfacción y grato recuerdo de mi paso por la institución.

– ¿Cúal es su rol en la Fundación Global Earthquake Model?

-Me desempeñé como Investigador Principal junto a dos colegas de USA y Nueva Zelanda para la generación de la base de datos mundial de fallas activas (activo entre 2008-2014). Posteriormente, fui designado coordinador para la compilación de fallas del proyecto SARA (South America Risk Assessment) (2014-2019).

-En el día del Docente de la UNSL, ¿cuál es su reflexión acerca de la educación pública y la importancia de la misma para construir el futuro?

-A lo largo de mi carrera he debido interactuar, trabajar o sostener discusiones científicas con colegas formados en centros universitarios internacionales de excelencia. Nunca sentí que las herramientas adquiridas durante mi formación hayan sido un impedimento para desempeñarme en múltiples ambientes y circunstancias.

Creo que la educación pública, a pesar de su constante deterioro desde ya hace muchos años, es uno de los grandes logros de la sociedad argentina, que posiblemente es incluso más valorada en otros países que aquí mismo. Si se compara la gran diferencia de recursos privados que invierten las instituciones en otros países y los recursos que invierten los estudiantes para pagar su educación, en comparación con la universidad argentina, las diferencias son de varios órdenes de magnitud. Sin embargo, podemos producir egresados con igual capacidad de desempeño respecto a otros tipos de enseñanzas.

Esto requiere que el sistema de educación pública, más allá de los magros recursos asignados, sea cuidado con responsabilidad y orgullo por quienes nos toca enseñar, por quienes les toca gestionar y por quienes tienen la oportunidad de aprender.

Nota: Francisco Vidal Sierra
Fotos: Prensa UNSL 

El Dr. Alejandro Neme recibió una distinción que posiciona a la UNSL como líder latinoamericana en Teoría Económica

El Dr. Alejandro Neme, Profesor Emérito de la Universidad Nacional de San Luis, fue elegido “Economic Theory Fellow” de la “Society for the Advancement of Economic Theory (SAET)”.

El profesional es un referente en Teoría de Juegos que se graduó en esta Casa de Estudios en el año 1975, obteniendo el título de Licenciado en Matemática, luego en el año 1982 se graduó como Doctor en Matemática. Se desempeñó como docente de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN), Investigador Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y Director del Instituto de Matemática Aplicada San Luis (IMASL). Actualmente, preside la comisión directiva de la Unión Matemática Argentina (UMA).

La SAET es una sociedad científica fundada en 1991 con el propósito de avanzar en el conocimiento de la teoría económica y facilitar la comunicación entre los investigadores en economía, matemáticas, teoría de juegos o cualquier otro campo que sea potencialmente útil para la teoría económica.

Esta distinción como “Economic Theory Fellow” de esta Sociedad es un honor que se le otorga a investigadores en base a su excelencia científica, originalidad y liderazgo. Para calificar al título de fellow hay que realizar un aporte significativo a la teoría económica.

Actualmente, la Sociedad cuenta con 315 “Economic Theory Fellows”. Estos investigadores pertenecen a las universidades más prestigiosas del mundo y entre ellos se encuentran 25 premios Nobel en economía y un medalla Fields, premio considerado el “Nobel en matemáticas” .

En el año 2020, además del D. Neme, se eligieron otros 18 fellows que pertenecen a centros de excelencia en investigación: MIT, Columbia University, University College London, Northwestern University, Brown University, entre otros.

Sólo 4 argentinos, además de Neme, son fellows de esta sociedad. Todos ellos investigan en prestigiosas universidades de Estados Unidos y sólo 5 fellows de la sociedad investigan en universidades latinoamericanas, 1 en México y 3 en Brasil.

Por lo tanto, Alejandro Neme es el único fellow que investiga desde una universidad argentina. Esto posiciona a la Universidad Nacional de San Luis como líder latinoamericana en teoría económica.

Referencias:

– Página de la SAET con la nómina de Fellows 2020: https://saet.uiowa.edu/

– Página de la SAET con el listado general de Fellows: https://saet.uiowa.edu/economic-theory-fellows/

Resumen de su carrera

Durante el período 1987–1989, el docente obtuvo una Beca Externa del CONICET para desarrollar tareas de investigación en el Departamento de Managerial Economics and Decision Sciences de la Northwestern University.

Entre 1989 y 1991 fue beneficiario de una Beca de la Dirección General de Investigación Científica y Técnica del Gobierno Español para realizar tareas de investigación en el Departament D’Economía i História, Económica de la Universitat Autónoma de Barcelona.

Es importante mencionar que, en el año 2016, el científico recibió el Diploma al Mérito de Fundación Kónex, otorgado a los 100 científicos más destacados en la década 2006-2016, en el País.

El matemático ha tenido una extensa trayectoria integral de gestión institucional y académica. Durante más de 43 años desarrolló una intensa actividad docente de grado, posgrado y formación de recursos humanos como director de tesis doctorales y de maestrías de numerosos discípulos, contribuyendo así a elevar el nivel académico de ambos niveles de enseñanza.

Continuando con su desempeño académico, ocupó el cargo de Vicedirector de la Escuela de Matemática, Director de la Maestría en Matemática y del Doctorado en Matemática, integrante del Consejo Superior de la UNSL, jurado de tesis doctorales y de maestrías, Director de proyectos de investigación y de cooperación, tesorero de la Unión Matemática Argentina, organizador del 2° Congreso Latinoamericano de Economía Teórica, entre otros.

Como investigador es uno de los referentes científicos indiscutidos a nivel nacional e internacional de la Facultad y es autor de trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales, en colaboración con docentes e investigadores de la UNSL y de universidades extranjeras, lo que pone de manifiesto su aporte sobresaliente a la investigación y el compromiso con la institución.

Investigar en el Instituto de Física Aplicada San Luis durante la pandemia

Se cumplirán seis meses desde que llegó la pandemia a San Luis e imposibilitó algunas cuestiones académicas y científicas en la Universidad Nacional de San Luis como es el caso de la investigación en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, la cual cumple un rol fundamental y, por eso, entrevistamos al Dr. Antonio José Ramirez Pastor, docente e investigador del Departamento de Física.

Él es el Director del Instituto de Física Aplicada San Luis (INFAP), dependiente de la Universidad Nacional de San Luis y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Además, forma parte de la Asociación Física Argentina (AFA), de la cual fue presidente anteriormente, y también es presidente saliente de la Federación Iberoamericana de Sociedades de Física.

– ¿Cómo fue el trabajo de investigación durante esta época de pandemia?

-Para responder adecuadamente esta pregunta, es necesario remarcar que en el Instituto se realizan dos tipos de investigaciones. Por un lado, las investigaciones teóricas y, por otro lado, las investigaciones experimentales. Sin dudas las restricciones impuestas por la pandemia afectaron en mayor medida a las actividades experimentales, ya que éstas requieren la presencia de los investigadores en los laboratorios.  En el caso de las investigaciones teóricas, el impacto del confinamiento ha sido menor.

De todas formas, en ningún caso podría decirse que “se bajaron las persianas y se fue cada uno a su casa”, sino que la actividad se ha sostenido con algunas reprogramaciones. A modo de ejemplo, en este momento estamos en un proceso de compra de un equipo experimental muy importante para el Instituto. Se trata de una compra en el exterior en el marco del Proyecto de Unidad Ejecutora que se desarrolla en el INFAP desde hace unos años. Como en todo el resto de las actividades, estamos tratando que la afectación del confinamiento sea la mínima posible.

-¿Cómo se trabaja en cada una de las investigaciones?

-En el caso de la línea teórica, área en la cual me desempeño, nuestra labor se realiza desde un escritorio con el apoyo principal de un equipo de cálculo computacional al cual se accede de manera remota. A modo ilustrativo, merece destacarse que algunos investigadores vinculados a los grupos del INFAP, y que residen en el exterior, usan habitualmente nuestro equipamiento computacional sin haberlo visto nunca. La actividad de investigación de estos profesionales ha podido sostenerse desde sus hogares con mínimos cambios respecto a las tareas en tiempos de normalidad. Entre estos cambios, las tradicionales discusiones pizarrón mediante debieron ser reemplazadas por reuniones virtuales a través del uso de plataformas disponibles en la web.

Por otro lado, en el caso de los investigadores que realizan tareas experimentales en laboratorios, sus labores se han visto limitadas debido a la imposibilidad de acceder a los lugares de trabajo en forma presencial. Gran parte del tiempo ha sido destinado entonces a planificar actividades, ordenar ideas y finalizar asuntos pendientes vinculados principalmente a la elaboración de trabajos científicos.

-¿Los investigadores y las investigadoras del INFAP tienen alguna actividad dentro del sistema científico?

-Sí, la mayoría tienen una responsabilidad dentro del sistema científico, ya sea participando en comisiones de evaluadores de CONICET y algunas comisiones especiales que siempre nos toca participar. Nuestros docentes-investigadores siguieron realizando estas actividades de manera virtual durante estos meses.

– ¿Cómo ha sido el trabajo de quienes tuvieron la posibilidad de volver a los laboratorios en estas últimas semanas?

-En el INFAP convive una amplia población de docentes-investigadores que tienen actividad tanto en la UNSL como en el CONICET. Esto es, investigadores/as de CONICET y a su vez docentes de la Universidad Nacional de San Luis. Hay una cantidad pequeña  de personas que son sólo docentes de la UNSL, y una cantidad más pequeña aún que se desempeña sólo en CONICET. Entonces, los protocolos para volver al trabajo han sido de cierta complejidad, ya que requieren la aprobación de las dos instituciones (UNSL-CONICET), y además el acuerdo con la normativa del gobierno provincial y nacional.

A la fecha han regresado muy pocos agentes a realizar algunas tareas esenciales, permaneciendo la mayoría del personal en sus hogares con actividades virtuales.

– ¿Cuántas personas integran el INFAP?

-Es un número muy dinámico porque todo el tiempo está ingresando y egresando personal en época de normalidad, entre profesores visitantes y becarios. Somos entre 90 y 100 personas entre investigadores, becarios y personal de apoyo a la investigación.

-Teniendo en cuenta las distintas limitaciones y los protocolos que hay que cumplir ¿Cómo cree que continuará la investigación en la UNSL?

-En general, los investigadores, becarios y personal de apoyo tienen el deseo de volver a su lugar y actividades de trabajo normales, y están a la expectativa de que ello suceda. Desde el CD del Instituto hemos armado protocolos incluso para volver a las oficinas, pensado en alternativas en el corto y mediano plazo. Este protocolo es bastante extenso y contempla ir volviendo a la actividad de forma progresiva. Hoy en día han vuelto algunos profesionales que hacen investigación experimental y el cuadro se iría completando a medida que la situación lo permita. Nuestra voluntad de volver está, pero dependemos de la situación epidemiológica de la provincia de San Luis y de como se vayan habilitando las actividades.

– ¿Con qué temáticas tienen que ver las investigaciones del INFAP?

-Son temáticas tradicionales en distintas líneas como la de Superficies y Medios Porosos, Interacción de gases con Sustratos Sólidos y Adsorción en Medios Porosos. También se hacen problemas de magnetismo, sistemas granulares, membranas y nuevos materiales. Esas son las líneas tradicionales del Institutos y algunos investigadores en este último tiempo y a raíz del coronavirus incursionaron en la realización de algún modelo de propagación de pandemia, y algunos trabajos de estadística también vinculados al COVID-19. 

Se clasifican de la siguiente manera: 

  • Grupo de Simulación y Mecánica Estadística de Sistemas Complejos: Sistemas uni- y bi-dimensionales y sus propiedades fundamentales. Transiciones de fase. Sistemas desordenados. Procesos de Transporte. Fenómenos de adsorción. Sistemas  magnéticos y vidrios.
  • Grupo de Sistemas Granulares y Redes Complejas: Sistemas granulares y sus propiedades fundamentales, aplicaciones a la minería, almacenamiento de granos, industria farmacéutica, y otras. Redes complejas de sistemas no lineales.
  • Grupo: Cinética de Procesos en Superficies e Interfases: Mecánica estadística de la fase adsorbida, Cinética de la fase adsorbida, Simulación del fenómeno de rozamiento.
  • Laboratorio de Fisicoquímica de Superficies: Espectroscopías XPS, AES y TPD en Ultra Alto Vacío, microscopía nanoscópica de efecto túnel y de fuerza atómica, procesos moleculares en superficies, nanoporos y nanopartículas. Aplicaciones a sistemas nanoestructurados.
  • Laboratorio de Sólidos Porosos: Desarrollo, síntesis y caracterización de sólidos porosos, procesos de adsorción y reacciones moleculares, aplicaciones a almacenamiento y separación de gases y a procesos catalíticos.
  • Laboratorio de Membranas: Desarrollo, síntesis y caracterización de membranas, procesos separativos y de filtración, aplicaciones industriales y ambientales.
  • Laboratorio de Bajas Temperaturas y Desarrollo de Sistemas Micromecánicos: Experimentos a bajas temperaturas y simulaciones numéricas.  Materiales magnéticos desordenados y nanoestructurados, superconductores mesoscópicos y desarrollo de sistemas micromecánicos.
  • Laboratorio de Enzimas Inmovilizadas, Narices Electrónicas y Redes Neuronales Artificiales en la optimización de Procesos Biotecnológicos: Los contenidos de esta Línea de Investigación se desarrollan en el Laboratorio de Bromatología, FQByF – UNSL. El objetivo general de esta Línea de Investigación es aislar, caracterizar y purificar nuevas proteasas de especies vegetales argentinas o sudamericanas, y aplicarlas en forma libre e inmovilizada, a los procesos de síntesis de péptidos bioactivos y de hidrólisis de proteínas alimentarias.

Aprovechá la oportunidad de empezar a cursar una carrera en septiembre de 2020

La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales implementó una segunda instancia del Ingreso 2020 para aquellas personas que hayan finalizado sus estudios secundarios.

Las inscripciones estarán abiertas desde este 28 de agosto al 14 de septiembre. 

Para ingresar y estar en igualdad de condiciones con los estudiantes que ingresaron en febrero 2020, los nuevos aspirantes deben aprobar una evaluación diagnóstica en Matemática. 

La evaluación será el 14 de septiembre de manera presencial, dependiendo de la situación epidemiológica de la provincia de San Luis, y sino sería virtual. 


Si aprueban esta evaluación, podrán empezar a cursar materias de 1° año de la carrera elegida, el 22 de septiembre de 2020. 

La Secretaria Académica de la Facultad, Mg. Rosa Lorenzo y la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil, Mg. Lorena Baigorria, brindaron una conferencia de prensa en la Sala de Situación en la que contaron los objetivos y requisitos de la propuesta. 

“Nuestro ingreso fue en febrero de 2020 y los estudiantes comenzaron a cursar el primer cuatrimestre, y a lo largo de estos meses surgieron varias consultas sobre un nuevo ingreso.  Lo analizamos y lo consultamos con los directores y directoras de los distintos Departamentos que integran la Facultad y finalmente hicimos esta segunda instancia ”, explicó la Secretaria Académica, Mg. Rosa Lorenzo. 


Asimismo, dijo que la propuesta está dirigida a quienes hayan culminado el secundario: “El objetivo es que no pierdan el año y puedan ir adelantando el cursado de la carrera elegida. En varios casos, hay chicos que no ingresaron a otras carreras y esta es una forma de no perder la esperanza para quienes se han interesado por la oferta académica de la Facultad”.

Por su parte, la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil, Mg. Lorena Baigorria sostuvo que es importante realizar una inscripción en la cual se solicitan datos personales, comprobante de la finalización de estudios secundarios.


“En el sitio web del ingreso está disponible el formulario de inscripción y el material de estudio. También van a contar con dos docentes tutores que están a cargo de las consultas virtuales y  de la evaluación. En caso de aprobar la evaluación, comienzan a cursar la carrera a partir del 22 de septiembre”, añadió la Coordinadora de Desarrollo Estudiantil. 

Las consultas de la guía de estudio están programadas para las fechas 03, 04, 09 y 10 de septiembre en modalidad virtual.

Conocé todas las carreras que podés elegir: https://fmn.unsl.edu.ar/oferta-academica/

Para mayor información, visitá el sitio web http://ingresofmn.unsl.edu.ar/ 

Por cualquier duda, escribí un correo electrónico a ingreso.fmn@gmail.com 

“Americas Girls Can Code”: Edición virtual para integrar a jóvenes mujeres en las habilidades digitales

La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) conjuntamente con el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL), los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) y la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), invitan a las mujeres de San Luis y la Región a participar de la Edición Virtual de Americas Girls Can Code (AGCC).

Se trata de una iniciativa de la UIT que cuenta con el apoyo de los Estados Miembros con el objetivo principal de promover el desarrollo de las habilidades digitales de las mujeres a través de actividades de codificación y otras tecnologías digitales. 

La edición virtual se desarrollará del 2 al 4 de septiembre de 2020 sin costo para las participantes y está dirigida a jóvenes mujeres a partir de los 14 años de edad.

Los talleres y charlas (ver volante abajo) se centrarán en los siguientes temas:

·         Pensamiento Computacional

·         Scratch

·         Charlas

·         App Inventor

·         Robótica

·         Inteligencia Artificial

·         Y mucho más….

Las participantes interesadas pueden registrarse en el sitio: https://www.agcclatam.org/.

Nuevos profesionales cumplieron sus sueños en la Facultad

Como cada año, el acto de colación es uno de los eventos trascendentales porque presenta a profesionales que se formaron en la Universidad Pública, específicamente en nuestra Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN).

En esta oportunidad, bajo un estricto protocolo de presencialidad adaptada, esta Unidad Académica realizó la tradicional ceremonia en un contexto diferente, pero con la misma alegría de cumplir los sueños de cada egresado y egresada en el auditorio Mauricio López de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL).

Integraron la mesa académica el Rector de UNSL, CPN. Víctor Moriñigo; el Vicedecano de la FCFMyN, Ing. Alfredo Debattista y la Secretaria Académica de la FCFMyN, Mg. Rosa Lorenzo.

Seguidamente, se realizó la toma de compromiso y entrega de diplomas. Mientras que los familiares y amigos de quienes egresaban siguieron el acto en vivo y en directo, a través de la transmisión del canal de YouTube de UNSL TV.

(Ver la grabación: https://www.youtube.com/watch?v=v3KVfWaFybI&feature=youtu.be)

(Ver álbum de fotos en Facebook: https://www.facebook.com/fcfmyn.unsl/posts/3434768203241008?notif_id=1598102906708624&notif_t=feedback_reaction_generic&ref=notif)

La Ing. Astri Andrada, egresada de la carrera Ingeniería Electrónica con orientación en Sistemas Digitales, fue la encargada de dar el discurso en representación de los graduados y las graduadas.

“La vida nos da momentos de felicidad como hoy, para que no olvidemos que podemos lograr todo lo que nos proponemos si damos pasos con pasión y dedicación. Poder decir que soy egresada de la Universidad Nacional de San Luis, es en realidad decir gracias, con un eco infinito. Gracias a la educación pública, gratuita y de calidad, que me abrió la puerta al mundo, porque pude conocer la pluralidad de pensamientos, de formas de vivir y de actuar. Me permitió conocer la realidad de la sociedad y desarrollar habilidades para estar al servicio de ella. Gracias a todos los que hacen posible realizar el sueño de ser profesional. Gracias a los docentes, gracias a los nodocentes, gracias a las familias, gracias a los amigos”, expresó la egresada con emoción.

Luego, sostuvo: “El título que hoy nos llevamos tiene nuestros nombres, porque está reflejado nuestro esmero. Cada letra grabada es el vivo reflejo de las noches sin dormir, de los libros que aprendimos a leer, de los programas que teníamos que usar, de los equipos que aprendimos a manejar”.

Y para despedirse citó a e Émilie du Châtelet: “El amor al estudio es, de todas las pasiones, la que más contribuye a nuestra felicidad”.

En su discurso, el Vicedecano, Ing. Alfredo Debattista agradeció a quienes hicieron posible la realización del acto y para que aun en tiempos de pandemia, se convierta en una celebración.

“Hoy están aquí, con todos los sueños que trajeron al comienzo de sus estudios, más los que fueron sumando a lo largo de la carrera que eligieron, que anhelaron. A ello le agregaron experiencias, conocimientos, saberes, alguno que otro desaliento, mucha firmeza, altas cuotas de satisfacción… espero, y una reafirmación de que lo que vinieron a buscar, pasó de sueño a realidad palpable, una etapa muy significativa en su proyecto de vida, con un Diploma que los acredite para ejercer su profesión”, afirmó el Vicedecano.

Asimismo, el Ing. Debattista aseguró: “Su paso por aquí ha dejado su huella, indeleble, en una institución que es milenaria, la Universidad. Son un párrafo único en esa historia, que la continúa y la enriquece. Estoy seguro que podrán decir que egresan de una Facultad con una historia de gran compromiso con la calidad de los estudios universitarios y con un mandato de forjar el carácter científico y tecnológico de sus estudiantes. Un perfil cuyas raíces en ciencias básicas nos identifican; un perfil que paulatinamente se supo enriquecer con las ciencias aplicadas, llegando así a ser una Facultad diversa, multifacética, que desde la UNSL aporta a la comunidad tecnólogos, profesores, licenciados, ingenieros, especialistas, magister y doctores, todos con reconocido nivel académico y científico”.

“Cada una y cada uno tendrá su propia perspectiva del camino recorrido. Seguramente no habrá sido fácil; la rigurosidad del método científico habrá aportado su cuota de desvelo, de trabajo intenso, de vigilia, hasta de dudas sobre si la carrera elegida era la adecuada; si era lo que esperaban que fuera, allá en la ilusión del ingreso. Créanme que eso los ha hecho más fuertes. Porque los obligó a mirar las cosas de múltiples maneras, a comprender que no hay una sola forma de hacer las cosas, a entender que el error es una fuente profunda de aprendizaje, a que los problemas se los debe analizar, comprender, gestionar, buscar el mejor camino para resolverlos… y resolverlos”, continuó.

También dijo que la adversidad está hecha para ser enfrentada y para sacar lo mejor de nosotros y ponerse a la altura de las circunstancias: “En esta institución milenaria lo hacemos desde siempre; procuramos compartirles nuestras experiencias y nuestros saberes, también nuestros errores, sumarlos en las soluciones y ser protagonistas, en conjuntos, de nuestro tiempo”.

Para despedirse parafraseó a Tony Fadell, diseñador de Apple y uno de los creadores del iPod y luego fundador de Nest; que para resolver problemas aconsejaba: “Mirar de lejos, mirar de cerca, actuar como niños”.

Fotos: Prensa UNSL