Dr. Daniel Riesco: “La construcción de sistemas informáticos está en constante evolución”

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La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales presenta el “Ciclo de entrevistas a Investigadores/as Directores/as de Proyectos/Laboratorios de la Facultad”.

En esta oportunidad, dialogamos con el Dr. Daniel Riesco, docente investigador del Departamento de Informática.

El profesional es el director del Proyecto de Investigación “Ingeniería de Software: Estrategias de Desarrollo, Mantenimiento y Migración de Sistemas en la Nube”.

– ¿Cuál es el área de investigación de su Proyecto y cómo la describe?

-El área es la ingeniería de Software, el desarrollo de conocimiento científico aplicado a procesos, herramientas y técnicas para construir sistemas informáticos.

– ¿Cuáles fueron los inicios de la Ingeniería de Software en la Facultad? ¿En qué año fue?

-Fue en el año 1995 con los profesores Roberto Uzal y Germán Montejano. Yo estaba viviendo en España, había viajado en 1989 ha hacer un posgrado y me quedé trabajando en Telefónica I+D en Madrid, hasta que tomamos la decisión con mi familia de volver al país. Decidimos instalarnos en San Luis porque se abrió la posibilidad de participar en un concurso docente en la UNSL.

– El desarrollo del área de investigación y, en especial, en la formación de recursos humanos de su grupo de investigación, ¿Recibió impulso/apoyo externo o internacional?

-Influyeron fuertemente el apoyo del Instituto Internacional de Tecnología de Software de la Universidad de las Naciones Unidas, que nos permitió que su director viajara durante muchos años a la UNSL para el dictado de cursos de posgrado y la dirección de tesis, así como también la posibilidad de que 8 becarios viajaran al instituto que estaba en Macao en distintos años.

Y por otro lado haber integrado la Red LERnet (Language Engineering and Rigourous Software Development) del Programa ALFA. EUROPEAN COMMISSION. EuropeAid, con la participación de las universidades Latinoamericanas como las Universidades de Uruguay, Bolivia, Argentina, Brasil, Colombia, y de la Unión Europea como las Universidades de Portugal, Netherlands, España, Suiza y Institut National de Recherche en Informatique et Automatique, INRIA de Francia, permitiendo la participación de 9 Becarios de la UNSL hacia la Unión Europea.

También desde el 2012 hasta la actualidad, a través de programas como el CAPG-BA y el CAFP entre los gobiernos de Argentina y Brasil, para el intercambio de becarios con la UFMG (Brasil) y la UNSL. En particular con esos programas nos permitió que entre 2 a 4 becarios viajaran a Brasil para hacer sus tesis de posgrado en la UFMG. Estos becarios fueron docentes de distintas universidades como la UNJu, UNLaR, UNCa, UNLPam, y obviamente de la UNSL.

– A medida que el grupo de ingeniería de software de San Luis se fue consolidando, se creó el Laboratorio de Calidad e Ingeniería de Software (LACIS) en el Departamento de Informática. ¿Nos puede comentar sus principales acciones y servicios que presta?

-Buscamos prestar servicios que no pueden ser cubiertos por empresas o profesionales locales. Por ejemplo, uno de los primeros servicios fue a la empresa Dos Anclas donde tenían un sistema para la producción cuya empresa que había provisto la maquinaria había quebrado y necesitaban mantenimiento del mismo.

A nivel internacional tuvimos una tesis de Maestría que sirvió como base para el desarrollo de una herramienta de la empresa Italiana “Esteco”. Actualmente seguimos trabajando con esta empresa y desarrollando un concepto de modelado de sistemas aplicada a la industria automotriz desde la ingeniería de software, que es una tesis doctoral en nuestra carrera de Doctorado en Ingeniería Informática del Departamento de Informática.

Como un mix entre el LACIS y los posgrados, tenemos 2 tesis que se aplican en el Premio Sadosky a la Calidad que impulsa la Cámara de la Industria Argentina de Software (CESSI). Se definió el modelo, como Tesis de Maestría en Calidad de Software, y un método de evaluación, como Tesis de Maestría en Ingeniería de Software, que la Cámara viene aplicando desde el año 2018 en esta categoría del premio.

– Los resultados de investigación que surgieron del área de la Ingeniería de Software ¿fueron importantes en la formación de nuevas áreas disciplinares y carreras en el Departamento de Informática?

-Fue muy importante porque a partir de allí se fueron creando carreras de posgrado. La primera fue la Maestría en Ingeniería de Software en el año 1989 que fue categorizada “A” (ahora estamos esperando los resultados de la nueva categorización) y que fue de gran impulso para toda la región porque se dictó en convenio con la UNJu (2 cohortes), UNCa (2 cohortes), UNLaR (3 cohortes), UTN Regional San Francisco (Córdoba), y por supuesto tuvimos estudiantes de toda la región, provincias como Córdoba, La Pampa, Mendoza, Neuquén, Río Negro, entre otras, que viajaban a cursar.

Ante esta demanda surgió la necesidad de la creación de otras carreras como la Especialización en Ingeniería de Software, la Maestría en Calidad del Software, el Doctorado en Ingeniería Informática.

– ¿Cuáles acciones o resultados han sido los mayores hitos alcanzados por su grupo de investigación del LACIS?

-Puedo decir que fue muy importante el hecho de haber establecido contactos a nivel internacional con grupos de investigación de prestigio como la Universidad de Minho (Portugal), UFMG (Brasil), U. of Winona (EEUU), IIST/UNU (Universidad de las Naciones Unidas), UCLM (La Mancha, España), U. Politécnica (Madrid), U. Vigo (España), y otras.

También se destaca ser referencia desde hace muchos años a nivel nacional en el área de ingeniería de Software.

– La Facultad firmó un convenio con la DOSPU para el desarrollo de su sistema informático y hasta donde sabemos, el equipo surge del Departamento de Informática y es asesorado por el LACIS.  Para los usuarios asiduos de la obra social, imaginamos que debe ser un desarrollo de gran envergadura, ¿Cómo se enfrentan estos desarrollos? ¿Qué metodologías se utilizan?

-Actualmente integrantes del laboratorio tienen la dirección de un proyecto informático para DOSPU. DOSPU cuenta con un sistema informático con tecnología que data de más de cuarenta años. El mantenimiento del mismo es difícil y se hace complejo de cubrir necesidades actuales. Se está desarrollando un sistema informático que, aprovechando tecnologías de punta, soportará la operación de DOSPU y facilitará la adaptación de la organización a los desafíos actuales. Se utilizan metodologías ágiles con la necesidad de participación estrecha de expertos del dominio de DOSPU, donde también están involucradas autoridades de la FCFMyN, del Departamento de Informática, y directivos del DOSPU.

– A su criterio, ¿Cuál ha sido el impacto en el sector de software de las leyes nacionales como las de promoción en la Industria del Software y la Ley de Economía del Conocimiento?

-Excelente. Tenga en cuenta que tenemos varios unicornios en el país, como Tiendanube, Mercado Libre, Despegar, OLX, Globant, Auth0, Vercel, Alpeh, Mural, Bitfarms y Ualá. Todas son empresas basadas en la informática.

Y no solo en empresas grandes, sino que también existen muchísimos informáticos, en San Luis y en el país, que trabajan de forma individual para empresas extranjeras trabajando en sus casas como profesionales independientes.

Hasta considere que, históricamente fuimos un país exportador de carne, hoy la exportación por Software supera en ingresos de divisas a la exportación de carne.

– La mayoría de las empresas competitivas basan el aumento de su operatividad y optimización de costos de operación, en servicios y soluciones en la nube ¿Considera que esta tendencia va a afectar, en el futuro próximo, la forma de desarrollar Software?

-Ya cambió la forma de desarrollar Software. La construcción de sistemas informáticos (métodos, técnicas y herramientas) están en constante evolución, es un área que está constantemente cambiando, evolucionando.

– ¿Surgen nombres de referentes destacados (nacionales y/o internacionales) que es necesario reconocer por su contribución en favor del desarrollo de la Ingeniería de Software y en la formación de investigadores de nuestra Facultad?

-A nivel internacional que influyeron en nuestra Facultad fue el Dr. Dines Bjorner, creador del instituto de Tecnología de Software de la Universidad de las Naciones Unidas en Macao. Además fue nuestro primer director de la carrera Maestría en Ingeniería de Software de la UNSL.

A nivel nacional, Jorge Boria y Armando Haeberer (creadores de la primera Escuela Lationoamericana de Informáticas, ESLAI -un Balseiro de informática) fueron unos de los creadores de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Computación de la Facultad.

A nivel UNSL, puedo mencionar al Dr. Roberto Uzal y Dr. Raúl Gallard.

Terminó su Maestría en Matemática y aspira al Doctorado en Ciencias Matemáticas

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La Lic. Noelia BORTOLUSSI defendió su tesis para optar el título de “Magíster en Matemática”, carrera de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, que se dicta en el ámbito del Departamento de Matemática.

Dicha tesis se tituló “El álgebra de caracteres para categorías módulo sobre álgebras de Hopf”, dirigida por el Dr. Juan Martin MOMBELLI y codirigida por el Dr. Alejandro NEME.

Los miembros del jurado fueron el Dr. Gastón García (Universidad Nacional de La Plata); el Dr. Adrian Gabriel PASTINE (Universidad Nacional de San Luis) y la Dra. Patricia Lucía GALDEANO (Universidad Nacional de San Luis).

Sobre la culminación de su carrera, la nueva Magíster expresó que siente una gran satisfacción y agregó: “En realidad es un paso intermedio para llegar a mi meta final que es el Doctorado en Matemáticas y que rendiré en los próximos meses. Posteriormente quiero realizar un posdoctorado fuera del país para poder completar mi formación”, detalló Noelia.

-¿Cómo surgió el tema de investigación? ¿Por qué elegiste investigar en álgebra?

-Ya desde el primer año de la licenciatura tuve más facilidad con el álgebra. Me resultaba fácil entender la forma de pensar del área, y siempre sentí mayor curiosidad por los problemas que se planteaban. Pero en el Departamento de Matemáticas no contábamos con un profesor especialista en estos temas como para comenzar una formación de posgrado. En mi último año de la carrera vino a nuestra universidad  la Dra. Adriana Mejía, de la Universidad Nacional de Córdoba, a dictar un curso optativo y fue ella quien me introdujo al mundo de las Categorías Tensoriales y quedé fascinada con el tema. Al ver mi entusiasmo, me presentó al Dr. Martín Mombelli, también de la Universidad Nacional de Córdoba, quien fue mi director de la tesis de Maestría y es mi director de Doctorado.

Nuestro tema de investigación nace de la idea de querer generalizar invariantes de la Teoría de Representaciones de Grupos Finitos, como lo es el álgebra adjunta y el espacio de funciones de clase, a las categorías tensoriales.

-¿Cómo se resume el tema de la tesis?

-En el año 2018, K. Shimizu introduce las nociones de “álgebra adjunta” y de “espacio de funciones de clase” para categorías tensoriales finitas [Further results on the structure of (Co)ends in finite tensor categories, preprint arXiv:1801.02493]. Dada un álgebra de Hopf de dimensión finita H y una categoría módulo exacta indescomponible M sobre  Rep(H), la categoría de representaciones de H, en mi tesis presento cálculos explícitos del álgebra adjunta A_M como un objeto en la categoría de módulos de Yetter-Drinfeld sobre H y del espacio de funciones de clase CF(M) asociado a M. En particular, presento una descripción explícita de estas álgebras para los casos en que H es un álgebra de grupo y un dual de un álgebra de grupo. Estos cálculos permiten describir las álgebras adjuntas de ciertos casos de categorías de fusión de tipo grupo.

– ¿En qué materias te desempeñás como docente actualmente?

-Como en el Departamento de Matemáticas existe un área única, los docentes rotamos permanentemente. En este último año he trabajado en las materias Álgebra I, Cálculo II y en este segundo cuatrimestre voy a trabajar en Matemática I para la FQByF.

Convocatoria de propuestas de Diplomaturas de Extensión Universitaria

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La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales convoca a docentes para la presentación de propuestas para el Dictado de Diplomaturas de Extensión en el ámbito de esta Unidad Académica, mediante Ordenanza CS. Nº 013/21.

El dictado de trayectos formativos innovadores  tiene como base para su desarrollo el ejercicio de la autonomía universitaria, propiciando tanto la satisfacción de las necesidades de formación continua de la comunidad universitaria como la inclusión y participación de otros actores sociales de las comunidades y las regiones en las que las universidades se insertan.

Ver reglamentación en el siguiente hipervínculo: Ordenanza

Las políticas de acceso al conocimiento deben promover el marco propicio para la inclusión e integración de todos los sectores sociales y comunitarios, fomentando la planificación y ejecución de acciones capaces de generar y profundizar la accesibilidad y articulación con todos los niveles.

Estos trayectos formativos capitalizan los conocimientos fruto de la articulación y diálogo permanente entre las actividades de docencia, investigación y extensión, a través de las iniciativas propuestas por los integrantes de sus Unidades Académicas.

Asimismo, se considera necesario establecer los mecanismos por los cuales la comunidad de docentes de Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales pueda canalizar sus propuestas formativas en la modalidad de diplomaturas en el ámbito de la propia unidad académica.

Las propuestas de implementación de Diplomaturas de Extensión en el ámbito de la Facultad se regirán por el Reglamento de Diplomaturas de Extensión de la UNSL establecidos en los Anexos I, II y III adjuntos a la Ordenanza Consejo Superior Nº 21/2020 y por el presente Reglamento.

Las temáticas abordadas en los trayectos formativos tendrán, preferentemente, vinculación con los contenidos curriculares presentes en la oferta académica de pregrado, grado y posgrado de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, o áreas de vacancia pertinentes en caso de temáticas propuestas en articulación con otras instituciones.

Las propuestas se ingresarán por mesa de entrada de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales, dirigidas al Secretario de Innovación y Desarrollo. Luego, se pondrá a consideración de la Comisión Ad Hoc designada por la Comisión Asesora de Educación.

Por asesoramiento e inquietudes, dirigirse a la SEINDE (Primer piso del Rectorado)

Teléfono: 4520300. Interno 5135

E-mail: seinde.unsl@gmail.com

Firmaron adjudicación de obra de ampliación del Departamento de Minería por más de 14 millones

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Hoy por la mañana rubricaron la firma de la adjudicación de la obra que incluye aulas y oficinas del Departamento de Minería de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN). El acto se realizó en el Aula Magna y se transmitió en vivo por el canal de YouTube UNSL TV.

El rector de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), CPN. Víctor Moriñigo y el Secretario de Hacienda, Administración e Infraestructura de la UNSL, Farm. Elbio Saidman firmaron el Decreto Rectoral N°315/21.

Seguidamente, se procedió a la rúbrica de la adjudicación de la obra por parte del rector y el Sr. Diego Javier Herrera¸ en representación de la empresa “Construnor San Luis S.R.L”.

La obra consistirá en la ampliación del espacio físico del mencionado Departamento que funciona en el edificio de Chacabuco y Pedernera. Allí se construirá una (1) sala de posgrado y cinco (5) boxes para gestión y docencia, haciendo en total 170 metros cuadrados. El monto destinado es de $14.752.626 y el plazo para la construcción es de 180 días corridos.

El director del Departamento de Minería, Ing. Miguel Ángel Beninato se dirigió a los presentes con palabras de agradecimiento: “El Departamento de Minería es uno de los más antiguos que tiene la Facultad y existe desde la creación de la Universidad. Cuando comenzamos a estudiar la carrera nos tocó una piecita pequeña, luego fuimos avanzando con mucho esfuerzo y ganas de crecer. Actualmente, nos encontramos con esta oportunidad que gracias a las gestiones del rector y de la decana se ha permitido reunir dinero para dar inicio a una obra que nos va a complementar ese deseo de crecimiento. Es un gran logro el hecho de tener nuestros espacios para que los docentes y los estudiantes puedan desempeñarse cómodamente, como así también una sala para el dictado de cursos y capacitaciones de profesionales de otras instituciones o empresas”.

Por su parte, la decana sostuvo: “Realmente es una enorme satisfacción participar de este acto que significa mayores comodidades para los integrantes del Departamento de Minería. Esta obra puede ser considerada como un reconocimiento al compromiso que siempre ha tenido el Departamento, dado que aquí son muchas las horas que se pasan produciendo, trabajando con los estudiantes en sus tesis y proyectos y, por distintas circunstancias, debieron esperar por esta obra un largo tiempo. Llegó el momento de cumplir esos objetivos. Creo que estas obras inyectan o renuevan una ilusión, ojalá sea una invitación a redoblar esfuerzos que nos permitan continuar garantizando nuestras acciones esenciales, como lo son la docencia, la investigación, el servicio y la extensión. Así como esta Aula Magna fue testigo de los acontecimientos más importantes de la UNSL, los jóvenes aquí presentes del Departamento de Minería, reciban el mandato de escribir una nueva historia (…) porque solo de esa manera podremos hacer entender la importancia de lo que que se hace aquí, que no es ni más ni menos que trabajar por un mundo mejor sobre todo formando más y mejores profesionales que logren tener impacto en el desarrollo de nuestra región y el país”.

Para cerrar el acto, el rector expresó que fue un gusto volver a encontrarse con autoridades, docentes y nodocentes de la FCFMyN en un lugar tan emblemático para la UNSL como lo es el Aula Magna: “Es un gusto que estemos en este espacio histórico porque aquí se recibieron los doctores en física que integraron destacadamente el Instituto Balseiro en Bariloche. Asimismo, en este lugar se gestó la Universidad Nacional de Cuyo en San Luis, aquí tenía asambleas y claustros nuestro recordado Mauricio López, y además todas las tesis de los años 60 y 70 tuvieron lugar aquí.”

“Esta obra del Departamento de Minería es la obra financiada por la Universidad Nacional de San Luis de más magnitud del presupuesto 2021. Gobernar es priorizar y priorizar es ordenar el mérito en función de lo que uno va a hacer (…) Quiero agradecer a la decana, al vicedecano y a todo el equipo de gestión de la Facultad porque cuando hicimos el presupuesto coincidimos en que había que priorizar el Departamento porque entendíamos que había una necesidad real”, concluyó el CPN. Moriñigo.

Nota y fotos: Prensa FCFMyN

La Facultad firmó un Acuerdo Individual con consultora de eficiencia energética

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La Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) firmó un Acuerdo Individual de Práctica Técnica Supervisada con la Consultora de Eficiencia Energética (AEV POWER CONSULTING), homologado por Resolución Nº1375/18-R.

Las pasantías educativas a implementarse en las dependencias de la empresa, tendrán por objeto complementar la especialidad teórica con la práctica y de esa forma adquirir habilidad en el ejercicio de la profesión elegida y contacto con tecnologías actualizadas.

De la firma participaron la decana de la FCFMyN, Dra. Marcela Printista y el gerente de la empresa, Ing. Ariel Vivas (Docente del Departamento de Electrónica), quien nos explicó sobre las actividades a realizarse en la siguiente entrevista:

-¿Por qué considera que es importante que los estudiantes realicen sus prácticas pre-profesionales, técnicas y pasantías educativas en su empresa?

-Consideramos que es importante para que sirva de complemento a su formación teórica con el fin de habilitarlos en el ejercicio profesional. Brindarles el acceso a nuevas metodologías de trabajo, favorecer la transición entre la etapa universitaria y la laboral.

-¿En qué consistirán las actividades a realizar?

-El estudiante se desempeñará en distintas actividades dentro de la práctica. Entre ellas, Mediciones de Puesta a Tierra y Continuidad de las Masas, Diagnósticos Energéticos en diferentes empresas y PyMEs del país, Diseños de Proyectos de Energías Renovables.

-¿Cómo será el acompañamiento del tutor que se designe para la pasantía?

-El acompañamiento del tutor se da en un marco de varias personas que lo instruirán en los diferentes procesos que se llevan a cabo en la empresa.

-¿De qué manera esta experiencia contribuirá a la formación de los estudiantes?

-Contribuye a la posibilidad de que el estudiante experimente su responsabilidad profesional demostrando su potencial y destreza en la actividad laboral para lograr la eficiencia y eficacia en cada uno de los procesos de nuestra empresa.

También adquiriendo experiencia laboral en la profesión, conociendo las diferentes áreas y la participación en un grupo de trabajo.

-En el marco de los acuerdos alcanzados entre su empresa y la FCFMyN ¿Considera que podrían hacer otras actividades a nivel de intercambio científico-tecnológico?

-Creemos que no solo es posible, sino necesario que la UNSL tome un rol central de apoyo a las PYMES locales, como proveedor de conocimientos.

Estudiantes de Electrónica realizan sus Prácticas en UNSL TV

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El canal web de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), desde el año 2019, ha sido el espacio para becarios y practicantes de la Tecnicatura Universitaria en Electrónica y de la Ingeniería Electrónica con Orientación en Sistemas Digitales.

Cabe mencionar que estas carreras de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) se dictan en el ámbito del Departamento de Electrónica.  

La incorporación de los estudiantes a UNSL TV tiene como objetivo abrir un espacio formativo que posibilite al futuro profesional desarrollar una tarea específica que aporte al trabajo cotidiano del canal. Asimismo, se propone promover la formación de estudiantes en el campo de las ingenierías, propiciar un trabajo colaborativo de la práctica que constituya un aporte a las temáticas del canal y profundizar conocimientos desarrollados en la carrera.

La directora del canal, Lic. Silvina Chaves explicó cómo fue la experiencia del desarrollo de Prácticas Pre- Profesionales (PPS) y de los becarios: “El canal coordina con los docentes responsables de las asignaturas y con los tutores académicos. Es una experiencia muy positiva para los estudiantes, ya que promueve la articulación entre lo formativo y lo profesional”.

Dialogamos con los cuatro (4) estudiantes que comentaron su experiencia en el canal de la Institución:

-¿En qué consistió o consiste su actividad en UNSL TV?

-Facundo Suárez: Consiste en el armado de Software para implementar un intervalómetro para una cámara digital.

-Federico Cola: Tuvo que ver con hacer un relevamiento general del equipo existente y proponer una reorganización en base a las necesidades técnicas acordes a la orientación que tomaría el canal en ese momento.

-Enzo Zuy: Consistió en el manejo de un software para stream y conexionado en eventos.

-Emilio Chade: Mi práctica trató sobre el armado un dimmer de potencia con cuatro canales, pasando por el diseño los cálculos de potencia y la forma a la cual iba a controlar dichos canales mediante bluetooth y una aplicación también hecha por mí para poder controlar unas lámparas halógenas del estudio en el canal.

– ¿Cómo describen esta experiencia de poder hacer lo que aprendieron en la carrera dentro de un medio de comunicación de la Universidad?

-Facundo Suárez: Es una grata experiencia poder entregar, en cierta forma, algo de lo que la Universidad nos otorgó y sobre todo lograr aplicar los conocimientos adquiridos para resolver un problema real.

-Federico Cola: Fue muy interesante y motivador  aplicar los conocimientos desde otra óptica, ya que no era una tarea de “diseño”. Además, el hecho de aprender sobre cómo es un estudio de TV y todas las ramas involucradas en ello fue muy bueno y suma a la experiencia en ingeniería

-Enzo Zuy: Se siente bien colaborar con UNSL TV y también es interesante conocer un gran equipo de trabajo y amigos.

-Emilio Chade: Está bueno porque con todo lo que aprendí en la Facultad fue una manera de devolver y aportar todo lo que me enseñó, así que estoy agradecido por esta oportunidad de hacer lo que nos gusta aportando nuestro granito de arena.

-¿En qué instancia de la carrera se encuentran actualmente?

-Facundo Suárez: Terminé de cursar la Ingeniería Electrónica y soy estudiante egresable.

-Federico Cola: Soy estudiante egresable de la Ingeniería

-Enzo Zuy: Actualmente soy egresado de la carrera Tecnicatura en Electrónica.

-Emilio Chade: Estoy en el último año de la Tecnicatura en Electrónica, solamente me falta rendir dos finales para terminar.

Segunda egresada de la “Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales”

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Se realizó la segunda defensa de Trabajo Final Integrador (TFI) de la “Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales” desde el Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales.

Dicha presentación fue por parte de la Lic. Marysol Bustos y se tituló “El curso online masivo abierto como recursos: una herramienta para lograr la apropiación de competencias digitales en el marco de la capacitación continua del docente universitario en la Universidad del Salvador”, bajo la dirección de la Mg. Berta Elena GARCÍA.

Es importante mencionar que esta carrera de posgrado es llevada a cabo por siete (7) Universidades Nacionales: del Comahue, de Cuyo, de Chilecito, de La Pampa, de la Patagonia Austral, de la Patagonia San Juan Bosco y de San Luis. Además, la Maestría es la primera carrera de posgrado de la Facultad que comenzó a dictarse bajo la modalidad a distancia en el año 2017.

Dicho espacio de formación tiene como objetivos promover en la comunidad profesional docente, la valoración de las TIC como herramientas de integración curricular en pos de la inclusión social, digital y educativa como derecho de todo ciudadano; propiciar programas orientados a la integración de las TIC en los sistemas educativos y en los procesos de formación; y articular procesos formativos entre las diferentes Universidades atendiendo a la complementariedad de recursos del Sistema Universitario Argentino.

El comité evaluador del TFI de Marysol Bustos estuvo conformado por la Mg. Paola Andrea ALLENDES OLAVE, la Mg. Norma Beatriz PEREZ y la Mg. Luciana María MARTÍNEZ.

A continuación, compartimos la entrevista a la nueva Magíster:

– ¿Qué se siente al finalizar la carrera de posgrado?

-En mi caso es parte de un proceso de formación constante. Tengo varios posgrados en diferentes áreas y esta maestría me permitió avanzar en un área que me fascina, que es la tecnología aplicada a la educación.

– ¿En qué lugar se desempeña profesionalmente? ¿Por qué eligió formarse en esta carrera?

-Trabajo desde hace 25 años en el campo de la educación a distancia universitaria. Soy formadora de formadores en varias universidades, tanto públicas como privadas. Elegí esta carrera porque se complementa con mi área de conocimiento y trabajo.

– ¿Cómo surgió el tema de investigación?

-Surgió como una forma de ofrecer una solución en la contingencia, en este caso, la falta de oferta online en lo que refiere a la capacitación docente.

-¿Por qué siguen siendo importantes las herramientas para lograr la apropiación de competencias digitales?

-En lo que respecta a la apropiación de las competencias digitales, el uso de las diferentes herramientas es una cuestión elemental para los profesionales de la educación, dado que les facilita llevar adelante los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje para optimizar sus actividades diarias.

– ¿Cómo se resume su tema?

-Podría resumirlo como el uso eficiente de los Ecosistemas Tecnológicos de Aprendizaje.

– ¿Cómo define la Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales? ¿Cuáles son las actividades que realiza este tipo de profesional?

-La maestría ofrece un fortalecimiento en las habilidades docentes no solo en ambientes virtuales, sino también para el resto de sus actividades docentes presenciales. Es una carrera profesionalizante donde se trabaja desde la práctica.

Un profesional del área trabaja con programas orientados a integrar las tecnologías a los sistemas educativos y en los procesos de formación.

“Contacto” es uno de los museos participantes del Proyecto subsidiado por el MINCYT

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El Museo Interactivo de Ciencias de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas y Naturales (FCFMyN) forma parte del Proyecto denominado “Arte Rupestre en Realidad Virtual”. El mismo será subsidiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (MINCYT) y Coordinado por UNSL TV.

Contará con la asistencia científica del Dr. Guillermo Heider, quien se desempeña en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y Departamento de Geología de nuestra Facultad. El proyecto fue seleccionado por el MINCYT, a través de la Dirección de Articulación y Contenidos Audiovisuales, entre más de 150 propuestas a nivel nacional, y busca realizar una muestra interactiva de sitios rupestres para museos de San Luis, La Rioja y Mendoza.

Este trabajo tendrá como objetivo desarrollar tres (3) sitios arqueológicos en realidad virtual, para que formen parte de las muestras de los museos Contacto (San Luis), Parque Arqueológico Olongasta (Tama, La Rioja) y Prof. Salvador Canals Fraud (Mendoza). El plazo de ejecución será de 12 meses.

Sobre esta noticia, la directora de UNSL TV, Lic. Silvina Chaves sostuvo que para el canal es un orgullo y una enorme satisfacción haber sido escogidos entre 152 propuestas de todo el país. “Esto demuestra que el Proyecto tiene una potencialidad comunicacional, creativa e innovadora que se valora como tal (…) tenemos en adelante el desafío de continuar trabajando en pos de fortalecer la comunicación de la ciencia que se hace en nuestra Universidad y de seguir promoviendo acciones que acerquen la ciencia a públicos diversos”, agregó.

Asimismo, comentó que el Dr. Heider y el resto de los arqueólogos que trabajarán en el proyecto pertenecen al Departamento de Geología de la FCFMyN.

El asesor científico del trabajo, Dr. Guillermo Heider sostuvo que es un incentivo fundamental tener financiamiento del Ministerio de Ciencias de Nación para terminar de desarrollar el proyecto que lleva casi tres (3) años de trabajo a pulmón. “Hemos avanzado mucho en un trabajo colaborativo entre UNSL y CONICET, pero no es sencillo ya que las etapas finales necesitan insumos que no se consiguen en el país, perfeccionamiento de todos los profesionales involucrados y muchas horas de pruebas con diferentes grupos etarios y socioeconómicos”, dijo.

El experto explicó que estos proyectos tienen una gran importancia en nuestra Provincia. En este sentido, en un encuentro mantenido en la Gruta de Inti Huasi con el Gobernador, Dr. Alberto Rodríguez Saá y su equipo de gestión dentro de la Secretaría de Cultura, se planteó la necesidad en torno a la preservación y comunicación del arte rupestre de San Luis, que es un bien patrimonial de gran valor y muy relevante a escala nacional.

Por ello, su modelo de laboratorio estuvo guiado por esa demanda, logrando avanzar incluso hasta la visita de integrantes del Ministerio de Turismo, lo que les planteó nuevos desafíos. “Creemos que con este subsidio estaremos en condiciones de presentar un proyecto definitivo único para toda Argentina y Sudamérica (…) entonces la Universidad podrá realizar un aporte novedoso a la Provincia y cumplir con las expectativas planteadas en el trabajo conjunto”, explicó.

De ahora en más, Heider sostuvo que las tareas son múltiples. En primer lugar, elegir y relevar los tres (3) sitios arqueológicos que incluirán en el proyecto, uno (1) por cada provincia. Una segunda instancia, pero que paradójicamente lleva casi diez (10) años de trabajo, es estudiar desde la arqueología los sitios. “Con esto podremos construir un guion para comunicar el conocimiento científico generado. En este sentido, un valor central del proyecto es que no ponés fotos o imágenes 360° de los sitios, sino que avanzamos en algo más complejo, educativo e inclusivo siguiendo las demandas de las comunidades originarias y los nuevos públicos que acceden al turismo y los museos en el siglo XXI”, explicó.

Hecho este trabajo de campo, tendrán seis (6) meses de trabajo de diseño en computadora, formación de guiones, consultas con especialistas nacionales y del exterior, presentación de los avances a focus group para rediseño. La última etapa implicará generar la puesta museográfica en los Museos de UNSL, UNCuyo y la localidad de Tama.

Valorando el hecho de que el proyecto haya sido elegido entre tantos otros que se presentaron de todo el país, Heider afirmó que esto expresa con claridad la importancia que le dan a las comunidades originarias y científica, así como los diferentes niveles de Gobierno a la ciencia, a la comunicación y a la valoración de sus patrimonios y el fomento del turismo sustentable.

Junto al objetivo de dotar de puestas museográficas novedosas a los muesos de las tres (3) provincias, el equipo tiene como objetivo implícito terminar de desarrollar el modelo, para que sea utilizado por todos los gobiernos y organismos públicos que quieran apostar por este tipo de formas de comunicar su patrimonio. “En ese sentido nuestras expectativas son claras, desarrollar definitivamente nuestro modelo y ser capaces de replicarlo en otras comunidades que quieran aplicarlo”, dijo.

Sobre el Museo Contacto

El espacio surge como una acción de responsabilidad social universitaria, con el objetivo esencial de acercar la ciencia y la tecnología a la comunidad en un espacio de educación no formal atractivo y ameno para las nuevas generaciones. El proyecto fue gestado en 2006 y su cristalización fue posible gracias al apoyo económico del Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación y a fondos de la propia Universidad.

“Contacto” es un espacio en el cual el visitante podrá acercarse a la ciencia y a la tecnología de un modo sencillo, donde podrá observar, tocar, probar y comprobar principios científicos como si se tratase simplemente de un juego.

Como propuesta interactiva, nuclea experiencias relacionadas con las disciplinas científicas intrínsecas al ámbito educativo y de investigación de la UNSL, tales como Física, Matemáticas, Electrónica, Minería, Geología y Paleontología. Con respecto a la propuesta cultural integradora e inclusiva, expone una muestra de murales que combina Arte y Ciencia y una muestra de fotografías antiguas de San Luis.

¿Cómo se ejecutará el Proyecto?

Leandro Sánchez, diseñador de UNSL TV, explica que el proyecto se ejecutará con la ayuda de un equipo integrado por científicos y personal técnico especializado. Participarán en este desarrollo: arqueólogos, fotógrafos, redactores, un locutor, sonidistas, diseñadores y programadores.

“Está pensado usar la plataforma Unity, utilizando imágenes y sonidos captados directamente de los lugares. Los sitios serán escaneados a través de fotogrametría, y se buscará una representación realista de cada uno de ellos. Se utilizará la inmersión de la realidad virtual como herramienta educativa de alto impacto para explorar en detalle el arte rupestre de los sitios”, explicó el Técnico en Diseño Gráfico Publicitario.

El proyecto se realizará en cuatro (4) etapas: en primer lugar, se hará un reconocimiento de los sitios, donde se recopilan imágenes, sonidos e información de cada entorno arqueológico, para luego ser representada lo más fiel posible en la computadora. Posteriormente, esos datos recopilados se usarán para crear los entornos digitales. “Esto incluye aspectos como modelado 3D y texturizado de los objetos (árboles, superficies rocosas, ríos, etc.), mostrando como protagonista principal a los elementos del paisaje que poseen pinturas o grabados”, agregó Sánchez.

En una tercera etapa se diseñarán y programarán los elementos interactivos y los entornos de usuario, tales como menús, subtítulos, traducciones, e imágenes de apoyo. “Aquí es donde nos debemos enfocar en mostrar la información más importante del sitio, de la manera más clara y simple, para que sea entendida por cualquier persona en un corto periodo de tiempo”, aclaró el Técnico.

Finalmente, en la cuarta y última etapa se realizará el correcto ensamble de todos los elementos anteriormente generados, creando detalles tales como sonido ambiental, partículas, y NPCs. Por último, se hacen las correcciones de programación, post producción gráfica y optimización de recursos. Luego se compilan y testean varias versiones, hasta llegar a la definitiva.

Sobre la importancia de este trabajo, el Diseñador afirmó: “Lo que más se destaca de esta propuesta, es la posibilidad de brindar al público de todas las edades el conocimiento del arte rupestre en lugares inaccesibles, que pertenecen a la cultura y origen de nuestra gente. Lamentablemente no es fácil acceder a estos sitios en la vida real, ya que requieren de guías autorizados/as para llegar a conocerlos”.

El proyecto estaba pensado desde antes de la aparición de la pandemia. Sin embargo, Sánchez destaca que, en el contexto actual, la virtualidad se ganó un papel muy importante como herramienta en el desarrollo educativo a distancia, lo que otorga a este proyecto un gran potencial en cuanto a preservación y difusión educativa, con un alto impacto visual y sonoro, sin tener en cuenta la importancia que tiene para los científicos y profesionales como herramienta de exploración de la historia y cultura indígena.

Fuente: Prensa UNSL

Imágenes: UNSL TV

Investigadores de la Facultad premiados por el desempeño de un algoritmo evolutivo

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Un equipo conformado por investigadores del Departamento de Informática de la FCFMyN obtuvo el 3° puesto en la tabla general y Medalla de Bronce en una de las dos pistas que propone la competencia. El proyecto con el que participaron es llamado Gaining Sharing Knowledge – Influence Factor (GSK-IF), el cual está inspirado en la filosofía de adquirir y compartir conocimientos durante la vida humana.

El concurso se desarrolla en las principales conferencias internacionales en el campo de la inteligencia computacional y versa sobre nuevos algoritmos para la optimización de redes eléctricas inteligentes. Los integrantes fueron Guillermo Leguizamón y el estudiante del Doctorado en Ciencias de la Computación Fabricio Loor, ambos docentes del Departamento de Informática e integrantes del LIDIC (Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Inteligencia Computacional). El tercer integrante del equipo fue Efrén Mezura Montes del Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial Universidad Veracruzana, México e integrante del Comité Académico de la Maestría y Doctorado en Ciencias de la Computación de la UNSL.

Los participantes de la competencia tenían que lograr alcanzar la mejor configuración para dos escenarios distintos con la misma técnica o algoritmo. El problema que se planteó en este concurso es distinto año tras año, incluyó nuevas características e interrogantes y se debía tener en cuenta que estos modelos se apliquen en entornos reales para la distribución eficiente de energía. La competencia tuvo como objetivo reducir la brecha entre el conocimiento de los científicos informáticos con los expertos en energías.

La web de la competencia es gecad.isep y fue organizada por el Research Group on Intelligent Engineering and Computing for Advanced Innovation and Development (GECAD), la Universidad Politécnica de Porto y la Universidad Estatal Paulista (UNESP), durante el pasado mes de junio.

En diálogo con el Lic. Fabricio Loor, nos explicó en qué consistió la competencia y de qué trató la propuesta.

Vemos que la competencia se desarrolló en el marco de los congresos CEC 2021 y GECCO 2021, ¿Qué nivel de importancia/impacto a nivel internacional tienen estos congresos en el campo de conocimiento de los algoritmos evolutivos y otros temas afines?

Esta es la quinta edición del concurso, se realiza desde 2017 y ha propuesto diferentes desafíos a lo largo del tiempo. El nivel de impacto es cada vez mayor. Como logro hemos sido invitados a presentar nuestros trabajos en una revista con factor de impacto 3.004, lo cual es un valor alto para el área de investigación que nos compete.

¿Cuántos participantes se presentaron en este certamen? ¿De qué países participaron?

Este año el certamen contó con 20 equipos de diferentes países. Los países que participaron en esta competencia son: China, México, USA, Cuba, Australia, India, Rusia y España.

En términos generales, ¿Cómo afrontaste el problema planteado en la competición?

Ante todo, veo como un requisito para este tipo de competencia poseer un conocimiento suficiente del estado del arte en lo que respecta a algoritmos estocásticos. Las pruebas de distintas variantes a nuestro algoritmo tardaban muchas horas de ejecución por lo que había que tener buena intuición al momento de hacer modificaciones sobre la propuesta y así alcanzar resultados de calidad para el nivel de dicha competencia.

¿Qué significa para vos este logro?

Es un orgullo para mí poder representar a nuestra Universidad en una competencia internacional y haber quedado en tercer lugar entre un total de 20 equipos de investigadores de distintas partes del mundo. Fue una grata sorpresa que nos alienta a seguir. Debemos destacar que esta competencia ha servido para contactar a varios investigadores del área.

Comienza el proyecto de un colegio preuniversitario técnico orientado a Sistemas Embebidos

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Comienza a gestarse el proyecto de un colegio preuniversitario técnico con orientación en Sistemas Embebidos, que estará ubicado en el predio que la Institución posee en la Autopista 25 de mayo.


“Hemos empezado a andar esos caminos, vamos a tratar de seguir enriqueciendo el proyecto, hemos dado el inicio a la vida de ese desafío con todo lo que significa para nosotros/as los/as universitarios/as tener la posibilidad de la creación de una nueva escuela preuniversitaria, con una orientación muy pertinente, muy actual”, expresó el Rector.


Este proyecto, estratégicamente propone una escuela preuniversitaria integrada a la Universidad, donde estudiantes y docentes podrán sentir a la Universidad como una extensión natural de su escuela y donde la escuela podrá construirse desde las fortalezas ya instaladas en varias Unidades Académicas de la UNSL. “Contar con una escuela técnica con orientación en los Sistemas Embebidos, repercute directamente en el interés por nuestras carreras”, manifestó la decana de la Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales (FCFMyN), Dra. Marcela Printista.


La infraestructura estará emplazada en el terreno, el nuevo campus, que la Universidad tiene en la Autopista 25 de mayo, mirando hacia una barriada muy tradicional de San Luis. “Es un colegio técnico, con una orientación en Sistemas Embebidos, algo muy novedoso y con mucha salida laboral. Cuando a la Universidad se le pide articular con el nivel secundario, justamente qué mejor articulación es que se disponga a ser parte del nivel secundario”, dijo Moriñigo.


La Universidad inicia este camino de modernización en la articulación con el nivel anterior, como una manera de garantizar la educación superior a las poblaciones marginales. Y en ese marco poner en funcionamiento la vinculación con el mundo productivo en la formación, desarrollando su currícula en función de lo que requiere la matriz productiva. “Hacer que la Universidad Nacional de San Luis se resitúe en la matriz tecnológica regional es fundamental y para eso está la secundaria”, remarcó Ana María Corti, secretaria Académica de la UNSL.


En septiembre de 2019 fueron varios los objetivos planteados, uno de ellos era la creación de una escuela preuniversitaria, que ha iniciado el camino para convertirse en realidad de la mano de la FCFMyN. La propuesta de crear una escuela con orientación en Sistemas Embebidos responde a una realidad tecnológica creciente día a día. La gran mayoría de aparatos electrónicos con los cuales nos relacionamos contienen Sistemas Embebidos y la tecnología ha evolucionado de una manera tal que permite tener estos sistemas a nuestro alcance como nunca antes.


Un Sistema Embebido es un sistema electrónico formado por combinación de hardware y software, diseñado para dar respuesta a necesidades específicas, generalmente de control y en tiempo real, de sistemas que interactúan con el entorno. Son sistemas reactivos que casi siempre están incorporados en un sistema mayor, tales como cámaras, juguetes, consolas de juegos, electrodomésticos, automóviles y otros sistemas de transportes, máquinas industriales, equipos médicos y sanitarios, redes de sensores, internet de las cosas, etc.


Son sistemas formados por uno o varios microprocesadores, sensores, actuadores, y otros componentes que permiten desarrollar sistemas electrónicos para la mejora de nuestro día a día.
Ese hardware, y el software para programarlo, se ha vuelto, gracias a la constante evolución tecnológica, algo de fácil acceso, lo que hace a esta tecnología muy accesible para su uso. Formar a estudiantes desde temprana edad permite tener una fuente de conocimiento acorde a las necesidades existentes y futuras.


“La evolución tecnológica de los últimos años ha puesto ese hardware y software al alcance de todos/as de una manera nunca vista anteriormente. El hardware se ha abaratado y el software ha evolucionado de una manera tal que es fácil de aprender y programar. Poner ese hardware y software al alcance de niños/as y jóvenes de nuestra sociedad es una necesidad real actual. Con las herramientas existentes estos/as niños/as y jóvenes serán capaces de desarrollar y programar estos Sistemas Embebidos para aplicaciones de todo tipo, como por ejemplo automatizaciones hogareñas (domótica), industriales, de salud, entre otras”, explicó el Dr. Julio Dondo, docente e investigador del Departamento de Electrónica de la FCFMyN.


Este conocimiento en Sistemas Embebidos vendrá acompañado con conocimientos en electrónica analógica y digital, programación robótica, comunicaciones, y otras disciplinas que pondrán al/la estudiante de esta escuela técnica en electrónica con orientación en Sistemas Embebidos en una posición de vanguardia.


Este proyecto se pondrá en discusión ante el máximo órgano de Gobierno de la Universidad, con el objetivo de que sea aprobado durante el segundo semestre y en paralelo comenzarán las gestiones para la construcción de la escuela y tratar de obtener fondos para los cargos y puesta en marcha.


“Vamos a desplegar todas las herramientas de vinculación y de cooperación que tenemos y me tengo mucha fe para que podamos ver rápidamente concluido este logro, no en un mediano plazo, sino en un corto plazo y que tengamos lindas novedades durante este 2021 (…) Con mucha ilusión, siento que somos todos/as parte de un sueño de la creación de una escuela que creo le va a venir muy bien a San Luis”, concluyó el rector Víctor Moriñigo.


Fuente y fotos: Prensa UNSL